先队员度过一 个快乐健康、美丽难忘的童节，大队部结合学校实际，特制定本方。具体内容如下： 一、活动时间：6 月1 日(暂定) 二、活动地点：校操场 三、活动方式：首先进行庆祝会，然后进行文娱节目表演；再分班发放糖果，开展游活动；最 后组织学生有序放学。 四、组织规模：大队活动(全校师生参与) 五、活动目的：通过六一童节活动，帮助小朋友们度过一个美好的节日，为小朋友们留下童年 的回忆 的回忆，使小朋友们以更好的姿态迎接以后的学习和生活。 六、活动组织：在校长、导主任、后勤主任的领导下，由少先队具体负责活动的组织工作，其 它相关部门给予配合。 七、活动具体分工： 刘俐娜：负责节目编排、策划、打印节目单、训练主持人，舞台布置。 彭瑶：负责糖果准备、游活动器材准备、舞台幕布准备。 谢文毅：负责标语。 华联军：负责集合整队、场地划分。 代波：负责音响设备、音乐播放。 王飞、艾贵群、高燕琼：协助舞台布置。 各班主任：负责本班推荐节目的排练。 八、庆祝流程 （一）颁奖活动 1 全体起立，升国旗、奏国歌、少先队员行队礼 2 校长“六一”致辞 3 领导讲话 ①区领导讲话 ②科局领导讲话 ③乡领导讲话 4 发奖仪式 ①科局领导宣布区级获奖师生名单，并请区领导颁奖。 ②校领导宣布乡级获奖师生名单，并请乡领导颁奖。 (二)文艺汇演活动 每班至少准备一个节目(节目类型可以是舞蹈、相声、小品朗诵、合唱等、要求内容积极健

央视《典籍里的中国》第二季回归：有灵魂、有情怀、有厚度（附第 一季文案） 先贤以典籍为灯，照亮文化之路；今人借典籍作舟，畅游文明之河。 最近，央视节目又上新了！《典籍里的中国》第二季，开启新一轮的文化遨游之旅。 △图源：《典籍里的中国》 在第一季里， 节目为观众识读了11 部流传千古、 享誉中外的中华典籍， 不仅让书写在典籍里的文字 “ 活” 了起来，更在国内外成功掀起一波“典籍热”。 01 “如此一部大书，修纂过程克服千难万险，传承之路更是屡遭劫难，几经散佚。” 在新一季的首期节目中，通过演绎“布衣都总裁”陈济立志、悟道、修书的人生历程，带领大家识读中 华民族历史上规模最大的类书《永乐大典》 ，致敬世世代代、千千万万的普通人对中华文化的坚守和 对中华文脉的护佑。 为了让观众更深刻地感受，节目特别打造了一场“陈济悟道”的戏份： 青年陈济遥看星空，每颗星辰都如一部典籍，各成体系的它们如何融为一体？望着湖水映月的景象， 们如何融为一体？望着湖水映月的景象， 陈济从恩师谢应芳念过的诗中，领悟到“用字以系事，以事来明理”的关键。 古籍典藏浩如烟海，中华文明延绵不绝。 新一季节目在叙事方法、表达手段及舞美呈现等方面创新升级，让受众真切感受到文脉千年的欣喜、 墨香犹存的沉醉。 03 一起来回顾，第一季的精彩文案吧！ ◎第一期：《尚书》 本期选择“政书之祖，史书之源”的《尚书》，讲述了以秦朝博士伏生为代表的“护书人”传承、守护

电视新闻的编排 电视台专题节目制作台本 电视节目台本 應用文中心 2009-09-30 23:01:33 阅读661 评论0 字号：大中小 订阅 电视编导工作内容： 分镜头脚本的创作与编写 §1 分镜头脚本的创作过程 一、导演的构思 二、文字脚本→分镜头脚本 §2 分镜头脚本的创作与编写 一、分镜头脚本的格式 二、分镜头脚本的创作与编写 三、分镜头脚本的修改与完成 3、构思的过程与方法（参考） 看剧本→想（设计/创作）→看剧本→想法（纲）→分析（几个人）→修改纲→草案（形成方案） §1 分镜头脚本的创作过程 二、文字脚本→分镜头脚本 1、将节目内容分成若干个场次（框架-依据实际人物、事物的发展、变化） 2、将每场分为若干个镜头（具体-事物的发展与蒙太奇手段处理的需要） 3、考虑转场的方式（场与场之间蒙太奇处理方法） 4、设计每个镜头的景别、时间等要素 解说词12 字、4 秒，镜头时间要大于4″景别可能是特写。 §2 分镜头脚本的创作与编写 7、画面内容 每一镜头的画面内容的设计要根据： 1）场景…（若干镜头之间的联系） 2）节目内容需要 3）视觉心理需要 4）蒙太奇表现手法 注意： *运动物体的复杂的运动路线（标明） *镜头的特殊运动方式（在画面内容栏中标明） §2 分镜头脚本的创作与编写 8、解说词：

本运作的生意。他先在维京群岛注册一个A 传媒公司，并以A 名义与各地方电视台签了 一揽子协议，协议规定A 公司将免费为各电视台提供一定时段的节目回报，是A 公司每 天几分钟广告时间，接着他又找到某节目制作公司承诺向该公司进行投资，回报是制作公 司必须向A 公司每年提供若干小时的节目，一切搞定之后，他向一家股票已成仙的香港 上市公司老板讲，他手中掌握着大量的广告时段经营权，这足以使他每年获得几个亿的广 告收益。 司的第二大股东，搜获现金，拿出部分投资给制作公司，已兑现诺言，如此这般一番后股 价大涨，文化人又成了有钱人，时间不超过两年。只要善于整合资源，把各方利益摆平， 就会结出硕果。 纵观当事各方，电视台有广告时段，没节目制作能力，制作方有节目制作能力，没有资金， 上市公司有资金却又没有项目，而文化人什么都没有，却把它们整合在一起，从而凸显了 价值，再通过资本运作，使得这种价值得以在股市上体现出来，思路决定出路中说互联网 时代最

习才能具备读写能力的文字媒介来说，以电视为代表的电子媒介显然更符合人们的感观需求。信息 娱乐化已经成为大众传播不可逆转的发展趋势。为了提升电视节目的文化素养和底蕴，我国的电视 文艺工作者一直主动地从文字媒介中汲取养分：电视文学曾令人眼前一亮，但只是昙花一现；电视 读书节目在与娱乐节目、综艺节目争夺观众注意力的竞争中几无还手之力。然而，近年来，文字再 次成为电视文艺深入开掘的对象，涌现了诸如《中国诗词大会》《经典咏流传》《朗读者》《典籍 群体常将某一议题推向社会进程深处。面对青年文化现象，《典籍里的中国》使用现代化表达方式 第 2 页 共 16 页 （北京）股份有限公司 建立具有引导力的文本编码，其现代日常话语呈现依托于舞台场景营造冲突感和趣味性。古今碰撞 的节目表现以读书人撒贝宁为代表，撒贝宁个人风格搞怪有趣，受到具有反叛精神青年喜欢。他的 现代人物形象将现代化思潮审美品味带到古代，古今碰撞产生古代文化与现代文化的冲击。 第 2 页 共 16 页 （北京）股份有限公司 得以建立，使节目获得广泛传播。尤其是在年轻受 众中确立有效传播的印象管理路径，用现代化意向、青年文化文本以及更新的传播想象力激活观照 人本的文化向心力。 《典籍里的中国》每一期节目选择特定的典籍并从中选择句子进行演绎，节目开始由读书人撒 贝宁打开书籍引入，在节目呈现上由访谈间、典读会、戏剧演绎依次向观众展示认知优先级，观众 经过节目次序的排列由浅入深逐步了解典籍及背后的故事，使节目和观众建立共识。另外，典籍人

在R 上单调递增，求实数a 的取值范围． 23. 某次联欢会要安排4 个歌舞类节目、2 个小品类节目和2 个相声类节目的演出顺序． （1）若4 个歌舞类节目的演出顺序不相邻，求不同演出顺序的种数； （2）若第一个演出节目为小品类节目，且4 个歌舞类节目的演出顺序按照演出时长由长到短先 后排序（4 个歌舞类节目的演出时长不相等），求不同演出顺序的种数． 25. 数列 的前 项和为 ，已知 ，

从塑造典型形象到创造经典作品» ) 材料三: 近些年, 在媒体融合背景下, 文化类节目以多种艺术形式的跨界演绎、 跨圈层运作的文化策略, 推动传统文化节目频频“ 出圈” , 为弘扬中华优秀传统文化, 促进文化类节目的高质量发展, 提供了 可资借鉴的经验. 让文化符号生动起来.从形成热点的节目来看, 跨界已成为创新节目形式、 “ 活化” 文化经典的 重要方式.« 中国考古大会» « 舞千年» 将 将舞蹈作为展现中华文化丰富内涵的有效表现手段.前者借 由舞蹈复现古代人的生活图景, 较好地平衡了节目的专业性与通俗性; 后者以中国古典舞透视中华 文明, 发挥舞蹈长于抒情的特性, 将舞蹈的表现性和影视艺术的叙事性有机结合起来, 提升了节目 的感染力.融入不同艺术表现形式, 并非简单地拼凑、 组合, 创作者要将它们有机地组织起来, 使之 相互配合, 互为补充和加强, 由此满足观众多元审美需求, 让叙事视角更加多元.相较于曾经流行的“ 讲坛式” 解读, 当下的文化类节目呈现出更多元的 叙述视角, 和更加差异化的“ 解码” 方式.一些节目“ 解码” 文化基因, 提炼优秀传统文化的当代价值 与现实意义.« 国家宝藏» 通过“ 国宝” 的“ 前世今生” 激活沉淀千年的中国灿烂文明, 讲述薪火相传、 代代守护的故事, 让历史的光芒照进现实.文化类节目在进入网络文艺的生产和传播场域后, 也尝 试以更具“ 网感”

参赛对象：每班10 人 活动地点：中年级室 8、比手画脚 负责老师：xxx 参赛对象：每班10 人 活动地点：高年级室 六、活动要求：文娱演出要求每班都要编排节目，由少先队大队辅导员组织挑 选出十五个节目参加学校文艺汇演。 七、注意事项： 要保持校干净整洁，不要乱扔垃圾杂物，活动结束后，各班负责清理场地。 童节活动策划方2 一、活动主题 “欢度童年 拥抱快乐 放飞梦想” 四、活动内容 文艺表演、游戏互动(详见节目单) 五、具体分工 1、场地布置及活动道具 负责场地桌子的布置、收放，横幅悬挂，互动游戏活动道具准备(由小学负责) 2、学生安全组织管理 负责学生所有安全隐患的排查及活动期间学生纪律管理工作。(由小学负责) 3、文艺节目表演(由小学和西北农林科技大学经管学院团工委负责) 4、文艺节目活动主持人(由西北农林科技大学经管学院团工委负责) 负责购买学生活动奖品，统计数量、名次、发放对象(由西北农林科技大学经 管学院团工委负责) 6、音响设备(由团县委协调安排) 7、备注活动时间大概两小时左右，具体时间根据文艺表演节目调整。 附录: 活动节目单 3 大合唱 六一国际童歌 4 歌曲串烧 大风车----采蘑菇的小姑娘-----外婆的澎湖湾----幸福拍手歌 3 舞蹈 4 话剧——《外婆，生日快乐》 5

阅读下面的文字，完成4～6 题。 材料一： 河南卫视的《端午奇妙游》亮相惊艳世界，爆红出圈。节目别具匠心地将厚重的历史 文化中最耀眼的元素进行放大，结合现代高科技技术，再以歌、舞、杂技、戏剧等传统文 化形式呈现出来，赢得了人们的喜爱。 《端午奇妙游》是河南卫视中国节日系列特别节目之一，共由七个节目组成，包括舞 蹈《洛神水赋》(原名《祈》)，融合祭祀、舞蹈、杂技、击鼓、奏乐等元素的《龙舟祭》， 》和《粽横 一面》，重现大唐盛世的舞蹈节目《丽人行》。该系列节目不局限于晚会、文化节目的传 统表达形式，首次采用了“网剧+网综”的创新手法，用四个“唐小妹”的生活故事串联 起七个独立的节目，呈现出大唐盛世的端午佳节，令人耳目一新，迅速爆红出圈。 《龙舟祭》再现了端午前夕祭祀盛景，节目充满气势与力量，赛龙舟、吃粽子以缅怀 屈原，是很典型的传统端午节目。而《洛神水赋》《兰陵王入阵曲》《唐印》《丽人行》 《丽人行》 等则是非常新颖的、非典型的端午节目。 节目中最出圈的当数翩若惊鸿演绎水下飞天的绝美舞蹈《洛神水赋》。出现在屈原 《天问》《离骚》等诗歌中的洛神，在崭新的舞蹈《洛神水赋》中重现于世，这是对屈原 的一种很有新意的缅怀方式。用水下舞蹈来演绎传统洛神飞天舞，让很多人看呆了，画面 唯美，播出当天迅速出圈。 整个节目的主题凝聚于端午传统而又不局限于端午文化，是多种传统文化比如中医、

游行，加大本次活动的宣传力度。 二、我校“六一童节大型活动节目”，是早准备，早定向 这一点是我校在历年的六一童节筹备工作上都做的很好。就说今年吧，早 在三月底，校领导就把活动方安排到少队处，让师参考研究，从而给师带来了 一个新的思路。四月初六一童节主题基本上定下来，方便师围绕主题准备节 目。我校从四月的第一周就开始排练，每一天只练半个小时，一点也不影响正 常上课，接近六一童节，节目轻简便松练完了。在准备鞋子，道具上，我校也 早做准备，理清思路。、 于四月初六一童节主题基本上定下来，方便师围绕主题准备节目。让师们对六 一童节活动了然于胸。提早排练节目，在排练过程中师们做到无论对音乐，还 是对动作，队形，服装，甚至将来要用那种发式，都花了不少的心思。几乎是 每个中午都要对着电视数节拍，甚者还要跟着音乐节拍做动作，以至于最终整 个节目是由几个八拍下来的，有几个明显的音乐点等等，师们都要做到熟能生 巧，付出了不少 巧，付出了不少的努力。当然只要你付出了，就必须会得到相应的回报，最终 师们也都取得相对的成绩。 二、节目形式多样。 有人说，一次六一童节活动往往会改变一个孩子，这个改变，源于自信。 那我们把爱普及到每一个孩子，让孩子在六一童节中得到更多的锻炼与成长!所 以我们的节目形式多样，有话剧、舞蹈、音乐、艺术体操、亲子节目、时装模 特、动物情景表演。将各领域的知识融合，刚柔并济，让得以全面发展，在活 动中展