四年级下册《心理健康育》 第一课 我是什么样的人 学目标： 1、知识目标：了解学生评价自我的能力，给学生评价自我的方法。 2、能力目标：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 3、情感目标：在了解自己的过程中自己的优点与缺点。 学重难点： 重点：在学习的过程中，了解自己是什么样的人，学会自我评价的方 法。 难点：在了解自己的过程中自己的优点与缺点。 学过程： 一、导入 同学们，你们有没 同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中 是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获 取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加 自觉、刻苦，顺利寺完成四年级的学习任务。 三、课堂活动 1、议一议 师在黑板上写出三个问题： （1 ） 美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么 作用？ （2） 王涛和桑兰的目标是什么？ （3） 你给自己制订新学期的学习目标了吗？ 通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用， 并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己 订出一份学习目标，并征求老师和家长的意见，以便得到他们的帮助和监督， 使自己顺利完成四年级的学习任务。 六、课外活动 把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看，并征求他们的意见。 第三课 我和老师 学目标： 1、知识目标：引导学生认识师工作的积极性，了解学生对师的希望， 增进师生情谊。

四年级下册语文教学工作总结 01 这个学期我担任部编人教版四年级下册的语文教学工作，这是新教材。所 以我深深地知道自己肩上负着不可推卸的责任，教育教学方法是否适当,直接影 响到教学质量,甚至会影响到每一个学生今后的发展。因此,我一直认真学习新 课程标准，深入研究教法，虚心向同伴学习。经过一个学期的不懈努力，终于 取得了一些收获。回首整个过程，我感慨万千，有苦也有乐，对于部编四年下 册语文的教学，我总结如下： 重知识迁移，由课内向课外拓展： 以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各 个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有 力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅是为了 学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋 学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教 育可以让学生课后搜集有关家乡 让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结。 一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。 良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生 也不可能安下心来学习。由于四年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是 学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习 惯差等实际情况，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生 自觉的学习，主

期中家长会 小学四年级 提/ 灯/ 引/ 路/ 育/ 梦/ 成/ 光 Mid T erm Parent T eacher Meeting For Fourth Grade Primary School 演讲老师：XXX 期中家长会 目录 CONTENTS 02 学校作息时间 03 班级情况介绍 05 给家长的一些建议 01 家长会召开的意义 04 关于纪律、卫生、学习 方面

四年级下册期末学生评语（一） 林逸扬: 喜欢你看书的专注，这让你懂得了很多的知识；喜欢你有感情地朗读课文……或许你有些 调皮，有些松劲，有时常挨批评，可在老师心目中，一直认为你是个很聪明的孩子。学习 靠的是认真和努力，如果你静下心来，认真思考，勤奋学习，你也可以成为一名最优秀的 学生，愿意试一试吗？ 林梦晗: 你是老师眼中的好学生。你很棒，勤奋好学，思维敏捷，在课堂上能听到你精彩的回答。