希 望 你 喜 欢 《品味端午文化》主题班会 【活动地点】：五（1）班教室 【活动时间】：农历五月初三 【活动内容】：以游戏的形式体现端午的风俗，弘扬 民族传统文化，烘托节日气氛，丰富校园文化生活，活跃 同学们的课余生活。 【活动目的】： 1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培 养学生的好奇心和求知欲。 2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各 班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日 ——端午节有所期待呢？农历五月初五，是我国传统的端 午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早 在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。每到这一 天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子 饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。 二、了解民族文化 班主任： （1）你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有哪些 传说？ 生 汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸 体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的 由来。 生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗 江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包 裹的米食（粽子），并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈 原的尸体。 （2）在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢？ 经 过 团 队 的 努 力 整 理 ， 本 司 已 为 网

到 你 ， 对 你 的 工 作 与 生 活 带 来 新 的 希 望 ， 希 望 你 喜 欢 端午节主题班会精选 端午节主题班会 一、活动目标： 1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯， 同时锻炼学生通过各种渠道获取信息的能力，培养学生的 好奇心和求知欲。 2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪 感。 二、活动前准备：上查阅资料、收集故事、多媒体课 2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我 们走进端午节去了解一下。 3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始！ 经 过 团 队 的 努 力 整 理 ， 本 司 已 为 友 分 享 了 近1 0 万 专 业 范 文 ， 希 望 能 帮 到 你 ， 对 你 的 工 作 与 生 活 带 来 新 的 希 望 ， 希 望 你 喜 欢 2、端午说由来 端午节别称 1、端午节有哪些别称？ 1、端午节有哪些别称？ 2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？ 纪念屈原，纪念孝女曹娥，纪念伍子胥，来源于百越 民族节日祭 端午讲故事 端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历 史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有 关的故事吗？ 学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原 投江》。 小结。 3、端午话习俗 赛龙舟

一、主题来源： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。 这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了 解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自 豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。 二、主题目标： 1、知道端午节是中华 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆 祝活动。 2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。 三、环境创设： 1、 科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。 2、 美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。 3、 阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 4、 表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。 四、家长工作： 1、 1、 和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。 2、 带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。 3、 和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 4、 参加班级的包粽子活动。 五、活动安排： 活动一 端午节的风俗和来历 目标： 1、 知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

望 ， 希 望 你 喜 欢 关于端午节的主题班会 端午节即将来临!这个节日是我们中华名族一个传统的 节日，希望大家能有所了解。以下是小编整理的相关方， 希望大家能借鉴! 关于端午节的主题班会 篇一 一、设计背景： 端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优 秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。今年 的端午节是在抗震救灾与支援灾区重建家的特殊时刻中迎 时刻中迎 来的，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说 由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感 受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等 感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅 力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。 二、活动目标： 1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯， 同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、络、他人经验等) 3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪 感。 三、活动地点：五(3)室 四、活动时间：XX 年6 月 五、活动前准备：上查阅资料、收集故事、多媒体课 件等。 六、活动过程 【活动导入】 1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日 吗? 2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我 们走进端午节去了解一下。

的 努 力 整 理 ， 本 司 已 为 友 分 享 了 近1 0 万 专 业 范 文 ， 希 望 能 帮 到 你 ， 对 你 的 工 作 与 生 活 带 来 新 的 希 望 ， 希 望 你 喜 欢 端午节主题班会活动策划 “生我是这块土地，养我是这块土地，祖国啊我永远 热爱你……”有谁离得开大地母亲，离得开脚下的这片土地? 女娲造人的神话说明了祖先对土地的崇拜;开疆拓土是古代 许多统治 海群岛的主权拥有无可争辩!” 端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优 经 过 团 队 的 努 力 整 理 ， 本 司 已 为 友 分 享 了 近1 0 万 专 业 范 文 ， 希 望 能 帮 到 你 ， 对 你 的 工 作 与 生 活 带 来 新 的 希 望 ， 希 望 你 喜 欢 秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。XX 年 端午节正是中国政府行使南海群岛主权之际的一个传统节 一个传统节 日，因此围绕“脚踏一方土”这个话题，利用端午节这个 机会，让学生感受中国政府在南海领土争端问题上的底线 是“不发生冲突”，我们对南海群岛拥有无可争辩的主权 这一铁的事实，以激发学生的民族自豪感和爱国热情。 端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期 至今已有XX 多年历史;XX 年3 月17 日中国目前最大的渔 政船——中国渔政311 船抵达西沙永兴岛，担负起专属经

望 ， 希 望 你 喜 欢 端午节文化主题班会方 【活动地点】：五班室 【活动时间】：农历五月初三 【活动内容】：以游戏的形式体现端午的风俗，弘扬 民族传统文化，烘托节日气氛，丰富校文化生活，活跃同 学们的课余生活。 【活动目的】： 1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培 养学生的好奇心和求知欲。 2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各 班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日 ——端午节有所期待呢？农历五月初五，是我国传统的端 午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早 在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。每到这一 天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子 饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。 二、了解民族文化 班主任：你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有 哪些传说？ 生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投 于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。 生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗 江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包 裹的米食，并且竞相划船希望找到屈原的尸体。 在我们这过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢？ 生：吃粽子、撮五彩线戴。 你打算怎样度过今年的端午节呢？ 生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。 经 过 团 队 的 努 力

一、设计背景： 端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土， 也是培养民族精神的有效途径。今年的端午节是在抗震救灾与支援灾区重建家 园的特殊时刻中迎来的，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由 来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在 活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传 统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。 统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。 二、活动目标： 1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种 渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心 和求知欲。 3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 三、活动地点：五（1）教室 四、活动时间： 五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。 六、活动过程 【活动导入】 1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？ 2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一 下。【“走进端午”主题班会教案设计】“走进端午”主题班会教案设计。 3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始！ 【活动一】端午说由来 （一）端午节别称 1、端午节有哪些别称？ 2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流） （二）端午讲故事 1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事

小学端午节主题班会 【设计意图】 端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土， 也是培养民族精神的有效途径。在这个传统佳节——端午节即将来临之际，我 们引导学生围绕端午节展开了一系列的调查活动，设计了“粽叶飘香——话端 午”这次主题班队会，以“走进端午、话说端午、描画端午”等形式，让学生 在活动中了解端午节的来历、有关故事、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲 1.通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等，体验端午节的独特魅力， 激发学生的民族自豪感和爱国热情。 2.在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、 他人经验等)获取信息的能力。 3.通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。 【活动时间】年月日 【活动地点】五(2)教室 【活动准备】：收集与端午节有关的资料、准备材料。 【活动流程】 活动过程。 (一)走进端午。 主持人a：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢? 同学们，你们知道端午节是什么时候呢?(生答) 主持人b：是啊，每年农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端 午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习 俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄

欢 主题班会端午节活动策划方 篇一：主题班会端午节活动策划方 过端午节是我 国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚 一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日 端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特 别的有意义的端午节。 活动日期：端午节，也就是农历五月初五。 活动地点：室 活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来 进一步 进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日 中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要 通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。 活动内容： (主持人)：同学们，在端午节吃粽子是端午节的习俗之 一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个 人都会包粽子的。今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽 子，看谁的手最巧，包的粽子最漂亮。 经 过 团 队 的 努 力 向糯米这边压成一个三角形。 4 将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。 5 蒸煮。 学生和家长动手包。 (主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节? 不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞 颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。 第一：xx 同学朗诵。 第二：小组朗诵。 第三：女生齐诵。 第四：男女朗诵。 第五：家长和学生齐诵

司 已 为 友 分 享 了 近1 0 万 专 业 范 文 ， 希 望 能 帮 到 你 ， 对 你 的 工 作 与 生 活 带 来 新 的 希 望 ， 希 望 你 喜 欢 班会端午节活动设计方 让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯 增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各 种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内 涵，以此来体验的意义;体会班级就是一个大家庭，人人都 初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节 日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理 念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸 福。 1 初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。 2 通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生热爱家 乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。 3 通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。 4 培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力 组，分课题收集世界各地端午节的节 日和风俗习惯，以及端午的相关资料。 第一阶段：活动准备 一、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故 事等等。 二、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗 习惯。 三、端午节故事演讲。 第二阶段：以班会形式进入活动 一、情境导入 激情朗诵有关端午节诗歌 二、进入活动主题，交流感悟 第一主题：话说端午 1、端午节的由来