素材：10 个最新人物素材+「三元思辨类」作文速成模板 01 万步炎：大洋深处钻下“中国孔” 深海梦，被自主创新技术刻在海底；中国心，在科学家的胸中澎湃不息。30 余年来，湖南科技大学海 洋实验室主任万步炎带领科研团队刻苦攻关、不懈钻研，解决了一些关键核心技术“卡脖子”难题，将海 底钻机装备制造与应用技术牢牢掌握在中国人自己手里，不断推动我国深海资源与地质勘探技术实现高水 平自立自强。他们钻下2000

①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这就为我们 新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和 高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。 因此，我们应 。 ②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业 务素 务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。 这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。 ③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇 于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生 活条件，回到祖国，在极度艰苦的条件 正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展 和建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和 时代使命。 ④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际 竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权， 催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心

①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这就为我们 新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和 高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。 因此，我们应 。 ②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业 务素 务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。 这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。 ③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇 于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生 活条件，回到祖国，在极度艰苦的条件 正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展 和建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和 时代使命。 ④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际 竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权， 催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心

①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这就为我们 新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和 高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。 因此，我们应 。 ②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业 务素 务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。 这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。 ③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇 于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生 活条件，回到祖国，在极度艰苦的条件 正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展 和建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和 时代使命。 ④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际 竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权， 催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心

①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这就为我们 新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和 高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。 因此，我们应 。 ②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业 务素 务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。 这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。 ③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇 于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生 活条件，回到祖国，在极度艰苦的条件 正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展 和建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和 时代使命。 ④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际 竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权， 催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心

总结画面内容或表达感受 D. 写与图片无关的作业 2. “ ” 图片中小朋友在公园放风筝，结尾写今天真开心！属于（）。 A. 偏离主题 B. 表达情感 C. 添加新人物 D. 描写天气 3. “ ” 结尾我和小花猫成了好朋友适用于哪幅图？（） A. 小朋友喂流浪猫 B. 小朋友打扫房间 C. 小朋友踢足球 D. C. 总结事件 D. 语言生动 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 好的结尾应做到（）。 A. 点明主题 B. 表达情感 C. 添加新人物 D. 语言简洁完整 2. 图片是生日聚会，结尾可写（）。 A. “ ” 我收到了很多礼物。 B. “ ” 今天真是难忘的一天！ C. “ ” 突然刮起了大风。

增加段落字数 B. 为后续情节做铺垫 C. 介绍新人物 D. 描写天气变化 7. 人物对话标点使用正确的是： A. 小明说《快看彩虹！》 B. 小红喊道："小心脚下！" C. 老师问："谁愿意回答这个问题' D. 妈妈笑着说；今天真开心 8. 续写故事时最重要的是： A. 保持与原情节逻辑一致 B. 使用最华丽的词语 C. 增加新人物数量 D. 改变原有故事主题 9. 下列哪项属于细节描写？

B. 在医院安慰哭泣的小朋友 C. 在葬礼上讲笑话 D. 在自习室讨论数学题 5. 参加婚礼时应该：（） A. 在新人宣誓时保持安静 B. 酒席上和同桌人干杯祝福 C. 追着新娘问前男友的事 D. 仪式结束后再找新人合影 6. 观看体育比赛时：（） A. 为自己队伍呐喊助威 B. 对失误球员喝倒彩 C. 离场时带走饮料瓶

氛围等；而从广义上说，是 指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。 社会环境描写应该注意几点： 1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人， 新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。 2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深 刻的印象。 （三）、选择典型的事例来塑造典型的人物。

使文章更混乱B. 让事件按发生先后叙述C. 增加字数D. 避免描写 5. 过渡句在文章中的作用是（）。 A. 连接段落或ideas B. 重复内容C. 引入新人物D. 结束文章 6. 记叙文的基本结构不包括（）。 A. 起因B. 经过C. 结果D. 数据统计 7. 写说明文时，通常先写（）。 A. 结论B