教师评课表 听课教师： 听课时间： 授课教师 学科 班级 授课时间 月 日 午 节 累计 得分 课题 评估项目分 数分配 评估要素 得分 教学目标 （10） 5 目标明确 3 符合教学大纲及教材要求 2 符合学生学习的实际水平 教学内容 （30） 9 层次清楚，安排合理，注重过程教 学，注意新旧知识联系。

语言文字工作计划 一、指导思想 为了贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，根据《省语委、省育厅关于开展城市语言文 字工作评估的通知》精神，提高我语言文字学的质量，在全创设一个自由、宽松的普通话语言交往的环境， 特指定本计划。 二、工作内容与措施 1、在由“一把手”程晓文同志为组长的语言文字工作领导小组的领导下，由分管学的副长分管日常 的推广普及普通话和文字使用规 普通话的 交流活动。 5、积极组织师参加市语委办组织的语言文字竞赛活动。班级以“小小故事会”的形式，促进语言规 范化。 6、根据市语委办的要求培训师。 7、好湖北省语言文字工作评估的迎检工作。

1 学生对环境保护有更深入的了解和认识； 2 引导学生树立绿色意识，养成绿色习惯； 3 提高学生环保行为的主动性和实践能力； 4 学校环境得到有效的改善和美化。 七、活动评估与总结 1 活动结束后，组织开展评估活动，了解活动效果和参与度； 2 撰写活动总结报告，总结活动经验和不足，并提出改进措施； 3 确保活动成果能够持续发展，提高环保意识。

教师教学互评表 授课教师 课程名称 序号 一级 指标 评估指标 满分 得分 备注 1 教书 育人 爱岗敬业 5 分 2 为人师表 5 分 3 教学 基本 功 学历资格 3 分 4 教学技能 4 分 5 教学能力 5 分 6 作业指导 5 分 7 教学质量 5 分 8 专业 发展 终身学习

理 本区域的《纲要》试点及课程改革经验，供区内广大师学习共享。 研员还应利用本岗位的特殊职能，激发各加强学习型团队建设，如倡导本研、本培训等制 度建设，出台地方《师继续育培训考核评估细则》、《先进本研组考核评估细则》等方， 以积极引导对本研、本培训的科学化、规范化建设。 二、多管齐下的策划员 在履行研员职责、制订区域研工作计划过程中，只有具备清晰前瞻的育理念，才能有针 对性地拟定 订要建立在对区域内师全面素质发展现状调研的基础上作通盘考虑，制订不同层面，包括 初中级职称、不同龄、骨干师、学科带头人的分层培养规划。既使各的本培训有一个努力 方向，又可使不同层面的师有一个自我评估准则及努力的方向。 在实施培训计划中，通过组织全员的继续育培训、辅导点的主题培训、骨干师的系列培训、 菜单式的选择性培训、参与式的实例研讨培训、师资格证书考前辅导培训等不同对象的主 题培训，挖

效果，演练中暴露的问题及解决办法等。 2. 结合演练的主题和目的，可适当开展相应的安全教育。 3. 对演练场地进行清理恢复，回收整理演练物资装备。 4. 对演练进行总结评估，各部门和有关人员通过访谈、填写评价表、提交报告 等方式，进行总结评估。有条件的学校可建立独立评价机制，聘请相关人员为 整个演练进行测评。 5. 将演练文字及视频资料进行整理、保存。

孩子都在班级大环境中身心健康、和谐地成长。 两为老师做到天天交流，及时了解不当班时孩子学习与生活的情况，以便更适时，有针对 性地对进行育引导。 3、丰富、完善成长档袋，多收集日常活动踪迹并进行记录，重视个性化的关注和评估。 4、班三位师能齐心协作，在日常生活中，互相尊重、互相帮助，做到保中有，中有保。 也就是说，三位老师能共同站在为孩子着想的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。 同时每周一次，三位保老师开一次 4、“宁波国际服装节”主题活动 十二月份： 1 新年主题育活动。 2 元旦庆祝活动。 3、家长开放日活动及家长助活动 一月份： 1、元旦庆祝活动。 2、冬天主题活动 3、全面发展评估。 4、班级各项工作总结。

名，将他们任意分成两 组，一组有选择的自由，另一组无选择的自由。实验项目是拼贴画。有选择自由的组可以 根据自己的需要任意选择材料进行拼贴，无选择自由的组只能用指定的材料进行拼贴，然 后对两组的作品进行评估。结果表明，有选择自由的在作品中表现出的创造性远远高于没 有选择自由的。这一研究具体形象地说明，增加选择性可以诱发的创造性发挥，提高他们 的创造能力。这一研究启示我们，在为设计各种活动时，要尽可能为他们提供选择的机会。

程也有力眉目， 希望餐梯工程能尽快解决，以解决每天提餐存在的安全隐患。根据 区要求，今年下半年，我要接受市垃圾分类评估，为做好迎检工作， 我查漏补缺，在原来的基础上，对照评估方，将资料进行整理，对 存在的不足进行补救，并利用暑假期间，将资料整理归档，迎接上 级领导的评估。