威 游行与集会，争取合法权益。从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游 行，以示庆祝，并公众放假。 国际劳动节的起源 五一劳动节的介绍 为劳动者高歌 年代秀 如何做好身边的劳动 劳动知识竞赛 我们班的劳动 01 02 03 04 05 06 目录 Contents 01 五一劳动节的介绍 “ 劳 动 是 世 界 上 一 切 欢 乐 和 一 切 美 好 的 事 爱清洁，讲勤俭，自己的事情自己管 忙家务，做小事，力所能及我学习干 04 劳动知识竞赛 劳动知识竞赛 第一题：我们去超市买食品，挑选时要注意些 什么？ 食品外包装完好，无损坏，然后， 看生产日期保质期，挑选最新生产的食品，此 外还要尽量挑选知名的厂家 劳动知识竞赛 第二题：如果菜炒咸了，有什么方法补救吗？ 有 有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可 以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。 劳动知识竞赛 第三题：过期的牛奶 有什么妙用？ 劳动知识竞赛 第三题：过期的牛奶有什么妙用？ 牛奶过期不能喝时，可将抹布放在里面浸 湿，用来擦桌子．地板，很快就可以将污垢除去！ 05 如何做好身边的劳动

青 春 舞 台 有 你 风 采 五四青年节 五四知识竞赛 五四知识竞赛 目录 CONTENTS 1 前仆后继（必答环节） 2 百团大战（抢答环节） 3 趋利避害（随机环节） 前仆后继 （必答环节） 青春舞台有你风采 第一部分 五四青年节 参赛选手按顺序回答问题， 一人2 题（每人在一分钟内 回答完毕），不可以代替， 答对每题加5 分，答错不扣 分。 规则

青春舞台有你风采 五四知识竞赛 『202X 年五四运动XX 周年知识竞赛』 输入单位名称 输入日期时间 比赛流程 第一部分 第二部分 第三部分 前仆后继（必答环节） 百团大战（抢答环节） 趋利避害（随机环节） 前仆后继 （必答环节） 第一部分 第一部分 前仆后继（必答环节） 规则 参赛选手按顺序回答问题，一人2 题（每人在一 分钟内回答完毕），不可以代替，答对每题加5 ) 之日起取得团籍。 A. 团委审批通过 B. 支部大会通过 C. 填写入团志愿书 D. 领取团员证 B 答 案: 第八题 青春舞台有你风采 五四知识竞赛 『202X 年五四运动XX 周年知识竞赛』 输入单位名称 输入日期时间

7、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？ 8、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活 中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！ 9、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙! 10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的 学习中不断探索，获取更多知识，好吗？ 学习中不断探索，获取更多知识，好吗？ 11、没有最好，只有更好。老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。 12、这节课有许多知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好 地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。 13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明， 小创造，快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于思考的头脑。我相信，用你们的聪明和智慧一 14、同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收 获？大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。 15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无 数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、 不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。 16、同学们今天我们

3．突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。 4．课堂容量大，学生接受知识多。 5．课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。 6．注重文本学，突出了文本与中考的链接。 7．目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。 8．文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有 侧重点。 9．注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。 10．关注和中考的链接，关注学生的学以致用。 14．知识点讲解细； 15．注重知识的运用 16．知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌 握知识 17．分析细节，有针对性练习 18．实在。听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。 19．充实。课堂容量大，学生掌握东西多 20．轻松。学生学得轻松，老师的轻松，内容掌握的扎实 21．扎实。知识点落实的扎实，课课与中考链接 22．高效。课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实！ 22．高效。课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实！ …… 课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求。 具体而言，对文言基础知识的落实、积累很到位。对文章中重点的文言字词、 特殊句式反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。 安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的 生发。思路清晰， 重点突出。 注重落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化。 拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点。

在实践研究中，我们不断总结经验，提升理念，从而完善我们的育行为。我们发现运用整 合的理念实施数育的方法和策略有以下几种： 一、 密切联系生活，挖掘生活中的育资源 现实生活是数学概念的源泉。的数学知识和他们的现实生活有着密切的联系。可以说的生 活中到处都有数学。每天接触的各种事物都会和数、量、形有关。新材中大班的“我自 己”的主题活动中，们说到自己几岁了，就要涉及数；男孩女孩排排队活动中，和别的比 就需要判别多和少、大和小等 数量关系。总之，生活中的很多问题，都可以归结为一个数学问题来解决，都可以变成学 习数学的机会。 另一方面，从数学知识本身的特点看，很多抽象的数学概念，如果不借助于具体的事物， 童就很难理解。现实生活为童提供了通向抽象数学知识的桥梁。举例来说，有些童不能理 解加减运算的抽象意义，而实际上他们可能在生活中经常会用加减运算解决问题，只不过 没有把这种“生活中的数学”和“学 在此过程中 孩子们很自然地感受运用一些粗浅的数学知识可以解决生活中的一些问题。又如让童在游 戏角中做商店买卖的游戏，甚至请家长带童到商店去购物，给童自己计算钱物的机会，可 以使童认识到抽象的加减运算在现实生活中的运用，同时也帮助童理解这些抽象的数学概 念。 数学育内容应和的生活相联系，要从的生活中选择育内容。我们给的学习内容，不 应是抽象的数学知识，而应紧密联系他们的生活实际。在生活中引导学数学。数学育除了

全民国家安全育日活动总结（篇1） 今年3 月30 日，是第__个全国中小学生安全育日。主题是"普及安全知识，确 保生命安全"。根据上级要求，为进一步推进我校创建"平安学校"活动，组织开展 好全国"安全育日"主题育活动。 通过一系列内容丰富、形式多样的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安 全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安 全工作，进一步增强广大师生的安全防范意识，提高应对突发事件能力。"强化安 防溺水、饮食卫 生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校伤害等知识的育，真正做到安全知识入 脑入心，进一步提高学生的安全意识和避险能力。 3、出一期安全育专栏。各班办一期以"普及安全知识，提高避险能力"为主题 (学习宣传安全知识)的黑板报，学校将组织检查评比。 4、举办一次安全育主题班会。各班级召开"珍爱生命、安全第一"的安全知识 育主题班会。 5、布置一份安全隐患排查作业。各年级组织学生开展"学校安全隐患我发现， 家庭安全隐患我排查"活动，要给学生布置一份安全隐患排查方面的作业，通过这 一活动使学生认识到安全工作与自身息息相关，把安全意识融入到学生思想行动之 中，做到安全工作预防在先。 6、组织开展一次以"普及安全知识，确保生命安全"为主题的应急疏散演练。 要做好演练方，演练前对学生进行安全育，做好演练的组织管理工作，确保演练活 动安全、有效。要通过演练使每一名学生都熟记疏散路线，在遇到紧急情况时能够 安全、快速撤离。绘制家庭疏散图。

任。人们常说： “是祖国的花朵，师是辛勤的丁”祖国要振兴，育是基础。振兴育的希望在师。而今时代的不断进步就要 求师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。为此，特拟定个人专业成长计 划如下： 一、加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党 的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习《师法》、 经验，探索育的新理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型师，用自己的创造性言行潜移默化的感染， 为提供宽松、愉快的创造氛围。在师关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者， 是学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，学中建立师生、 生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建 设者和开拓者，从单纯的知识传递转变 方法解决问题。 三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。随着我国经济和社会发展，未来 育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量育的要求。因此，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，通 过各种方式的学习和研究，不断提升自己的专业水平，积极参加继续育学习，提高自己的思想政治觉悟和 师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代育理论和实践技能；掌握育学技能和现代育技术。积极参与本

童的作品也有两种。一种是在没有成人的直接指导下，童独立构思和自主表现的作品。例 如：童在科学探究或日常活动中运用美术所表达的记录和发现，这些作品大都具有很强的 原创性。另一种是童在成人有目的、有计划的组织和引导下，在和某些艺术知识、技能相 联系而开展的艺术活动（最常见的就是一般的美术学活动）中创作的作品。它由于受到特 定的情景和美术学要求的限制，虽然其中也有童创造的成分，但严格说不能属于原创作品 我们常会发现童在前后两 远。前者虽有许多独特的构想，但是缺乏 艺术表现的情趣；后者又在较强的艺术表现后面不时流露出成人干预的影子。因此，如何 保持童的艺术原创性似乎是一个两难的问题。要解决这一问题，有必要认真地探讨童美术 知识和技能是如何迁移和运用的。 让原创与学不再矛盾 原创，顾名思义就是自己想出来的而不是别人出来的。那么童是否有这种与生俱来的不用 的能力呢？的确是有的。一般正常童在两岁左右就开始涂鸦，他们会选择一些符号表示个 方式传递给童，其中美术学仍然必不可少 要解决学与童原创之间的矛盾，首先必须改革我们的学，克服艺术表现和艺术感受分离、 美术知识技能和艺术想象与创造分离的弊端，将育目标定位于培养童喜爱艺术，丰富他们 的感性经验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力，而不是某种划一的知识技能。正如 “我眼中的京剧”，它不是一个单一的绘画活动，而是社会认知、文学、音乐、舞蹈、美 术等多种经验的积累和相互补充，是家长

是搞好语文教学的前提： 我在本学期以来始终认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联 系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的 关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴 趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生 实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排 学的正常、有序的进行。 2、 重视学习方法指导： 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了 学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不 同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思 是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习 方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。 定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名 优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度， 形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给 差生鼓励，使他们重拾学习的信心。 5、 重知识迁移，由课内向课外拓展： 以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各 个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有