已设定的各项记载册和育学计划表，并探索适合我们小班的课程体系。 （1）继续开展一系列较高层次的本研活动，针对日常育学中急需解决的问题或困惑，确立研专题，在小 组研活动中讨论；针对共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过大组集体学习、 研讨。以次来提高师将理论与个人经验进行恰当地转换、修正和反省的能力同时锻炼师们的口才与胆量。 （2）计划地进行学观摩研讨、评比活动 互助活动、半日活动评比、例评比等， 形成人人积极参与研活动的良好氛围。 2、推进科研，营造好积极参与的科研氛围。 结合课题研究的开展，加大学习力度，本学期组织师着力对五大领域以及当前改革的热点问题进行学习研 究，同时还将结合学习活动的深入实施，举办读书心得、体会交流演讲活动，为科研工作的深入开展奠定 理论基础。 3、以后反思为纽带，营造良好的科研氛围。 反思是师的一种自我提高

幼儿的方法，仔细聆听家 长们的意见和看法。其实，每天利用接送孩子的时间多于家长沟通，每周准时填写好家园联系手册等等。 四、认识工作中的不足。 对孩子在主题活动中的倾听还不够，往往找不到孩子们的热点生成需要。我还应加强业务钻研，及时反思， 随时总结，不断改进工作中的不足。

一起解决。当问题出现， 第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对发展很在意。 回顾一学期的工作，也留下了一些不足：如对孩子在学习活动中的倾听需要还不够，往往找不到孩子 们的热点生成需要。同时如何将课程进行有机整合渗透到一日活动中，也是必须研究的话题。 这一学期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成绩，但孩子的进 步使我得到安慰，也给了我

自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下: 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。语文是一门充满思想、充满 人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学 生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为 课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎 然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 (一)注意新课导入新颖 望通过我的努力能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。激发学生学 习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧 的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成 为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语 文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学 习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 (一)注意新课导入新颖。 一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背 景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论. 交流.探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学 生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从 而发展学生的语文素养。 “兴趣是最好的

还会吃 人，可我们还要保护它，否则，老虎就会灭绝。”看来，孩子们对扬扬的解释很满意，没有人再提出异议。 “这到底是什么鸟的鸟窝呢？”孩子们猜测着。 “别的地方有没有鸟窝？”成了孩子散步中观察的热点。可惜，他们再也找不到其它鸟窝了，没有鸟窝就 说明没有小鸟，孩子们非常失望。午睡起床后，爱探究的翊翊还想着这件事情，他建议：“我有办法，我 们来为小鸟做鸟窝。做好了鸟窝，小鸟就会来安家了。”“好啊”孩子们纷纷响应。可是，小鸟喜欢什么 看着他们失望的神 情，我想，也许从这件事中他们会体会到：原来付出以后是不一定会得到回报的，而付出本身就是不应该 求回报的。 反思 孩子们沉迷于“鸟”的天地之中，而且主题还在不断地延伸，关注的热点也转向了“鸟类飞行路线”、 “鸟类伪装术”、“形形式式的鸟蛋”等。并且他们能把自己获得的知识尝试着用各种形式加以表现。 在探索型主题活动“鸟”的活动中，我得到以下启示： 探索型主题活动激发了探

从畏难、知难而上到热情接纳的过程。同时，我也尝试运用学到的经验在班中开展了二、三次小小的活动， 在活动过程也使我自己看到了自身的不足。如：如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕 捉的有价值的生成热点，及时给予支持，如何让区域活动真正的发挥育作用，这些是我感到困惑的，还有 接受新信息的能力上，对身心发展的了解上，学手段方式的运用上都还需要不断的汲取营养。 总之，在今后的育生涯中我会不断学

算是一次好的有价值的活动呢？ 首先，我们认为选材是设计一节好课的前题 师在选材过程中必须仔细、深入地分析和判断所选材是否贴近的生活经验、是否能满足 的发展需要、是否有价值、是否是感兴趣的热点、是否符合时代性？结合北石俞老师的这 次活动，我们可以看到，师根据大班的年龄特点结合“我要上小学”的主题活动选择设计 了争章大奖赛的活动内容，这一选材正切合了孩子当前发展的需要，大班的面临的是即将

2014 年4 月22 日是第45 个世界地球日 （以下简称“地球日”）。国土资源部办公 厅日前发布通知指出，按照“十二五”期间 地球日主题宣传活动要求，结合当前国土资 源工作重点和社会关注热点，确定2014 年 地球日活动主题为“珍惜地球资源，转变发 展方式——节约集约利用国土资源共同保 护自然生态空间”。 世界地球日 环境问题 世界地球日旨在提高民众对于现有环境问题的意识，并动员民众参与到环

国内情况：2014 年4 月22 日是第45 个世界地球日 （以下简称“地球日”）。国土资源部办公厅日前发布通 知指出，按照“十二五”期间地球日主题宣传活动要求， 结合当前国土资源工作重点和社会关注热点，确定2014 年地球日活动主题为“珍惜地球资源，转变发展方式—— 节约集约利用国土资源共同保护自然生态空间”。 1999 年“美国地球日”组织更名为“地球日网络”，成为 一个面向全世界、推动每年“地球日”国际活动的组织。

国内情况：2014 年4 月22 日是第45 个世界地球日 （以下简称“地球日”）。国土资源部办公厅日前发布通 知指出，按照“十二五”期间地球日主题宣传活动要求， 结合当前国土资源工作重点和社会关注热点，确定2014 年地球日活动主题为“珍惜地球资源，转变发展方式—— 节约集约利用国土资源共同保护自然生态空间”。 1999 年“美国地球日”组织更名为“地球日络”，成为一 个面向全世界、推动每年“地球日”国际活动的组织。