小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明， 只要语句通顺都可以。 答：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。 例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。 解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3：在 花草树木后面加“发芽了”。 答：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。 ➁用词不当 由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不 当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。 答：那个房间非常宽敞。 ➃搭配不当 在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理， 违反了语言的习惯，造成了病句。 例1：我们要热爱公共财产。（） 解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀3：财产只能 和保护搭配，不能和热爱搭配。（热爱只能生活搭配）。 答：我们要保护公共财产。 例2：经过努力，我的学习态度提高了。 解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀3：水平只能 只能 和提高搭配，不能和态度搭配。（态度和能改善搭配）。 答：经过努力，我的学习水平提高了。 ➄词序颠倒 在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位 置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。 例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我 们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀4：把 “并”字前后两边的词语进行调换即可。

修改病句 常见病句的毛病 1 成分残缺。句子不完整 2 重复啰嗦。成分累赘。 3 搭配不当。词语与词语间搭配不当。 4 词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。 5 前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。 6 用词不当。关联词、近义词用错 7 分类不当。把不是一类的归为了一类。 8 表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。 9 不合事理不真实。 修改病句原则：  1 保留句子原意，少改为佳 盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快 乐极了。 3 美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 4 邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。 3 搭配不 当。 词语与词语 间搭配不 当。 例： 经过努力，我的学习成绩水平不 断改善。提高 搭配不当 1 我们要热爱公共财产。 2 经过努力，我的学习态度提高了。 3 近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 4 这篇文章的内容比较优美。

修改病句 常见病句的毛病 1. 成分残缺。句子不完整 2. 重复啰嗦。成分累赘。 3. 搭配不当。词语与词语间搭配不当。 4. 词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。 5. 前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。 6. 用词不当。关联词、近义词用错 7. 分类不当。把不是一类的归为了一类。 8. 表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。 9. 不合事理不真实。 修改病句原则：  1. 保留句子原意，少改为佳 盼望已久的故事书即将终于到了，同学们 快乐极了。 3. 美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 4. 邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。 3. 搭配不 当。 词语与词语 间搭配不 当。 例： 经过努力，我的学习成绩水平不 断改善。提高 搭配不当 1. 我们要热爱公共财产。 2. 经过努力，我的学习态度提高了。 3. 近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 4. 这篇文章的内容比较优美。

事很冷静、武断。 武断是贬 “ ” 义词，用得不当，应改为果断。 3 词语搭配不当 在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言 的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。 “ ”“ ” “ 例如：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。 听到与优美的舞 ” “ 蹈显然不能搭配，应改为在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞 ” 蹈。 “ ” 例如：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。

用餐以其促进他们养成良好的习惯，学会自己吃饭，不挑食，偏食。 在生活中，食品要多样化，注意充分搭配，发挥营养素的互补 作用。日常膳食中的主要食物大致可分为粮食谷物类、蔬菜瓜果类、 豆类、动物食品类，油脂类和调味品类等等。各种食物所含的营养 素种类、数量以及质量有很大差别。在安排饮食的时候要做到主副 食、粗细粮、荤与素、干与稀的合理搭配。 只有合理安排的饮食，才能满足机体生长发育的需要，使他们 健康快乐地成长

对疾病的抵御能力。为促进的成长发育。我还注重培养良好的进食习惯，不挑食、不偏食、进餐时不讲话、 不掉饭粒，鼓励多吃，细嚼慢咽，愉快地进餐。我还结合材《小小营养师》让讨论早、中、晚餐的食物搭 配，每位为自己或家人搭配一餐饭菜。通过这样的活动，使了解合理的搭配食物，有利于身体健康，养成 不挑食的习惯。但仍有个别有挑食和不太爱参加体育锻炼，因而身体素质较差、经常感冒，为进一步加强 体能训练，提高健康素质，我将下期有目的、有组织、有计

缓 缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。（） 扩写句子应注意的问题是： 1、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语 气和语调。 2、扩充的词语要与原句搭配得当。 更多免费资料，请关注公众号：小学语数 3、添加的词语要注意排列顺序。 2 缩句：与扩句刚好相反，要删去句子中的“ 枝” 和“ 叶” ，既删去 附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子 ，就知道这句话 写小麻雀。 缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。 如：“ 宁宁同学光荣的被评为‘ 三好学生’ 的称号。” 一经缩句成 为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。 缩写句子应注意的问题是： 1、删去“的”前修饰成分。 2、删去“地”前的修饰、限制成分。 3、删去“得”后补充说明成分。 4、删去数量短语。 更多免费资料，请关注公众号：小学语数

动激发了独立生活的意愿，使的 自我服务能力得到不断的发展。在一日活动中我们还善于观察的生活行为，抓住出现的共性问 题，通过学习活动来提升孩子的生活经验。如：在午餐时发现小班用餐习惯不好，不注意饭菜 搭配吃，我们就组织开展了集体性的学习活动，有机地将生活活动与美工活动相整合，开展 了"香喷喷的饭菜"活动，使积累了文明、科学用餐的生活经验。中班孩子挑食现象时有出现， 我们就结合主题 --好吃的食物，开

美了，加油！祝贺你本学期被评为“博学小天使”！ 吴荣祥 聪明、可爱的祥祥，对老师有礼貌、喜欢和小朋友在一起玩追 赶游戏。平时的你喜欢画画，这学期来你画画的线条流畅了，画面内 容也丰富了，颜色搭配也很合理，还能保持画面的整洁，真棒！你还 特别爱看图书，每天早上一来就会来到图书角认真地阅读故事和闯关 游戏。这学期你在运动方面也有了很大的进步，尤其是跳绳，以前的 你总会找借口说，特别的不愿意练习，这学期，在积极努力下，你终 的小手很 灵巧，会自已折叠衣服，起床后能快速地穿好鞋袜，衣物。一学期来， 你对言语，认知，运动等领域内容掌握较好，在艺术方面，你舞姿优 美，歌声甜美；在画中，画面比例处理合理，想像力丰富，颜色搭配 合理，如果能将画面内容再画大些就更完美了，加油！同时老师也希 望宝贝在假期能多多阅读，提高识字量。祝贺你本学期被评为“博学 小天使”！ 马晨菲： 聪明、可爱的菲菲，对老师有礼貌，对同伴有爱心。你的小手很

感觉，激发他 们的艺术情感，形成表现美和创造美的强烈兴趣。提供自由表现的机会，鼓励用不同艺术形式大胆地表达 自己的情感、理解和想像。 3、留意身边的废旧材料，通过师的适当引导，发现材料之间搭配的韵律美，使充分表达自己的感受和体 验，发挥主动性。主动性来源于兴趣，对事物一旦有了兴趣，往往会集中注意，仔细观察事物，感受也就 深刻，就容易把握事物的特点。 4、改变单独作画、缺乏交流的