5．课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。 6．注重文本学，突出了文本与中考的链接。 7．目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。 8．文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有 侧重点。 9．注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。 10．关注和中考的链接，关注学生的学以致用。 11．课堂容量很大，内容补充的很多。 12．在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。 22．高效。课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实！ …… 课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求。 具体而言，对文言基础知识的落实、积累很到位。对文章中重点的文言字词、 特殊句式反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。 安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的 生发。思路清晰， 重点突出。 注重落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化。 拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点。

text. Your design looks awesome by the way. 汇报人：xxx BUSINESS REPORT CONTENTS 学年教学任务 教学任务总结 经验总结归纳 进修学习计划 1 2 3 4 CON TE N T S 1 学年教学任务 A designer can use default text to simulate what text N T S 3 经验总结归纳 A designer can use default text to simulate what text would look like. It looks even better with you using this text. Your design looks awesome by the way. 经验总结归纳 经验总结 点击此处输入您的汇报内容，根据您的实际情况调整文 小。点击此处输入您的汇报内容，根据您的实际情况调整文 字大小。 点击此处输入您的汇报内容，根据您的实际情况调整文字大 小。点击此处输入您的汇报内容，根据您的实际情况调整文 字大小。 经验总结归纳 点击此处输入您的汇报内容，根据您的实际情 况调整文字大小。点击此处输入您的汇报内容， 根据您的实际情况调整文字大小。 点击此处输入您的汇报内容，根据您的实际情 况调整文字大小。点击此处输入您的汇报内容，

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下面就请同学们来讲述身边的欺凌故事。 举例：一位同学向班上一位学生每天索要一元钱，一共索要了十几元，你 们说这是不是勒索？钱虽然少，是不是犯罪？ 同学们畅谈自己所知道的欺凌事件。 3、接下来就和学生一起归纳：校欺凌是指发生在学校校，由同学和校 外人员针对学生身体和精神实施的造成某种伤害的侵害行为。 第二环节：校欺凌的表现形式：（大屏幕展示）： 一是索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱； 第三环节：校欺凌的危害 结合例让学生自主探究校欺凌会产生哪些最直接的后果。（学生一般会 针对受害者一方发言，指出对受害学生身体和心理造成的后果。） 师展示事先搜集准备好的施暴者悔过心声，并归纳总结（大屏幕展示）： 校欺凌对施暴者和受害学生都有极大危害。对施暴者一方而言，容易使 其形成以强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。 对受害学生来说，由于校欺凌具有一定的隐蔽性，受害人往往受到对方 1、强烈的好斗心理和过分要强。 2、性格严重内向．压力长期累和不得释放。 3、性格孤傲，不听意见，逆反心理强。 4、缺乏法律常识，做事不考虑后果。 本环节运用讨论归纳法，从施暴者和受害者两方面分析造成校暴力的性 格原因，分析病因，才能对症下药，为下一环节“寻对策”作 铺垫。 第五环节：如何正确对待校欺凌 1、情境训练：一旦遭遇校欺凌，怎么做才是正确的？

4、注意听取的意见，及时了解的学习情况，并有目的的对进行 辅导。 5、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究材，力求 准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合认知规律的学方 法及学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高学水平。 三、师德表现 积极参加内各项活动及级组研活动，做好各项工作，积极要求 进步。热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既书又育 人。 四、家长工作 一个班的工

友或者比较 熟悉的异性同学，然后将你们对他们的看法写在纸条上，每张纸条写上你对 一位同学的看法。 3 学生填写。 4 学生将写好的纸条送给对应的同学。 5 收到同学送给自己的纸条后，学生进行整理归纳。 综合活动 1 请学生自愿在全班分享同学对自己的评价。 2 学生填写。 3 师请学生思考：再看到同学对自己的评价后，你是否更加了解自己了 呢？你身上还有那些不足？你愿意改进这些不足吗？你将如何改进这些不足 品名称写在黑板上。 6 老师将桌布掀开，并逐个念出物品的名称。 7 学生各自查对自己的记忆成绩，师可按照学生记住的物品件数进行统 计。 8 请记得最多物品的学生向同学介绍自己的记忆方法，师加以归纳。 发展活动：记忆高手 1 师出示《路灯》挂图，请全班学生一起朗读：在漆黑偏僻的路旁，路 灯不管刮风下雨，不管寒冬炎夏，数十年如一日的，为夜归行人服务。他发 出的了亮光，赶走了黑暗，引导着夜归的行人，安全地回到温暖的家。 分钟内，将短文背熟。 33 分钟后，师将短文收起。 4 请学生两人一组互相背诵，互背一次后，师再出示短文，请学生检查 自己背诵的正确程度。 5 请学生完成问题并自由发言。 6 学生交流，师适时点拨，并归纳常用的记忆方法。 7 师归纳：每一个人都有自己的记忆方法，可以根据要记忆的材料，运 用最有效的方法，很快记住。听到同学不同的新招，自己也可以试试看，学 些新方法，增加功力。 8 师在学生讨论记忆方告一段落时，请学生闭起眼睛，回忆室里共有几

在学工作中，我注意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究材，力求 准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合认知规律的学方 法及学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高学水平。 2、认真上好每一节课，上课时注重主动性的发挥，发散的思维， 注重综合能力的培养，有意识的培养的思维的严谨性及逻辑性，在 学中提高的思维素质，保证学质量。 3、注意听

的角色。因为要完成共同的内 容，实现共同的目标，必须在支配与服从中学会调适自己。这种组别确保了自始至终有一 个群体感，有效地促进了群体活动过程中的协调性和合作性。 2．男女孩子组。班内以男女性别归纳为两大组。男女孩子分组活动比较适宜于体育活动。 操作类活动，并且往往带有竞赛性。以便互相看到对方的优劣势，以事实为依据鼓励互相 学习对方长处，克服自己的短处，其真正意义上是能让男女孩子增强“我能”“我也行”

世纪的主人，是未来世界的缔造者。因此， 如何唤起这些小心灵的环保意识，是至关重要的问题。作为师，是对实施环保育的最直接的人，更要尽自 己的心去把溶入保护环境的大家庭里，让亲自去接触自然环境中的森罗万象，并擅用人类天生的探索性、 归纳性，将所经历的经验做学问式的整理，最后引导在生活中活用。我们老师通过环保周的探索和研究， 获得了一些心得体会，现总结如下： 首先：从身边的小事做起，引导关爱环境，珍爱生命。 大自然是 最好的

现代医学研究表明，不良的情绪对人体健康是十分有害的，他会造成人心态失衡，还 会促发和加重许多疾病。因此，我们有必要对婴分离焦虑引起足够的重视，运用多种缓解 策略去调整和改变婴焦虑情绪。在实践研究中，我们探究了婴分离焦虑的成因，归纳了几 种分离焦虑的缓解策略： （一）婴分离焦虑的成因 婴分离焦虑的成因在研究中，我们发现就理论而言，主要与婴的认知能力有关。而就 实践层面而言，我们认为主要是与环境的变化、保人员的养态度、家长的育行为和婴自身 程度上取决于婴的外部环境 与条件。因此为婴创设良好的温馨、和谐的外部环境，是改善婴分离焦虑的先决条件。 （二）分离焦虑的缓解策略 根据对分离焦虑发生原因的分析，通过实践的研究，我们归纳了以下几种分离焦虑的 缓解策略： 1、适度转移策略。即将婴对亲人的依恋转移到对师或对其他事件的依恋。适度转移 策略包括情感转移、言语转移和游戏转移。 情感转移策略即将婴对亲人的依