让孩子经历挫折 背景资料： 目前，我国的孩子在长辈的宠爱下，父母的溺爱下，多数孩子存在着依赖、敏感、不愿承 受困难、不能接受批评的现状。离开家庭后就显得胆怯、委屈、惶恐。而期是孩子身心发 展的关键时期，这样对孩子良好的个性发展将是极为不利的，只有让孩子从小就经受一定 的挫折锻炼，才能使孩子学会以积极的态度来面对生活中的种种问题。晨晨小朋友就是在 这样一个在溺爱环境中长大的孩子，在生活中表现出胆怯、敏感和极强的依赖性。把她作 子独立面对困难，只有当孩子充分的感受到挫折带来的痛苦体验时，才能激发他们考虑如 何解决问题，克服困难，若这个过程经常得到强化，孩子就会在挫折情境中由被动转为主 动，从而战胜困难。 二、创设情境、提供机会让孩子经历挫折 家长在利用自然情境进行挫折育的同时，还要注意有意识的创设一些机会，让孩子得到锻 炼。比如：孩子会走路了，就多让孩子自己走；孩子摔倒了，就让他自己爬起来；把爱吃 的东西分给大家吃；让孩子去暗 却 说，有了这次经历，他下次就不会忘记了。当然家长在提供锻炼机会的同时要注意适度适 量，不要因难度太大而使孩子丧失信心，要及时鼓励孩子进一步努力。 三、面对挫折，正确引导孩子 正确引导孩子对待挫折的态度，也是挫折育的关键。在挫折育中，孩子经历了挫折后，而 没有恰到好处的进行引导，这样对孩子的发展也是不利的。因为，孩子在经历挫折时，常 会产生消极心理和抵触情绪，因此在孩子经历挫折的同时，父母应及时的给予鼓励和肯定

超标的。尾气、乌黑的浓烟、滥砍滥伐.... 今年4.22 日是第53 世界地球日，让我们一起了解下地球母亲。 目录 目录 世界地球日介绍 1 认识我们的地球 2 我们能为地球母亲做什么？ 3 地球在经历什么？ 4 第一部分 第一部分 世界地球日介绍 世界地球日（Earth Day ）即每年的4 月22 日，是一个专为世界环境保护而设立的节日，旨 在提高民众对于现有环境问题的意识，并动员民 请在地球仪上找出中国的位置 第三部分 第三部分 地球在经历什么？ 全球变暖 据世界气象组织， 2016 至2020 年是有记录以来最热 5 年。 2020 年甚至是有记录以来三个最暖 年份之一。 除此之外，由新西兰奥克兰大学牵头 的研究显示， 全球变暖正迫使海洋生物改变地理分 布， “ 逃离”赤道地区，向两极方向迁移。 假如南北极冰盖都融化了会怎样？ 据专家推测 地球在经历了什么？ 塑料海 据统计，全球每年大约有800 它们可能成为海鸥、鱼类、螃蟹等无法挣脱 地球在经历了什么？ 物种灭绝 截至2020 年，世界自然基金会报道指出， 自1970 年以来，全球野生动物数量 已经减少超过三分之二。 就在此2021 年4 月5 日“地球上仅存2 只北 部白犀牛”引发网友关注 在肯尼亚莱基皮亚，纳金和法图 是地球上仅存的两只北方雌性白犀牛。 世界上最后一头雄性北方白犀牛“苏丹” 地球在经历了什么？ 森林锐减和土地荒漠化

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下列哪项素材最适合用来表现坚持梦想的主题？ A. 描写一场激烈的足球比赛。 B. 讲述自己学习骑自行车反复摔倒最终成功的故事。 C. 描绘一次春游时看到的美丽风景。 D. 记录一次帮妈妈做家务的经历。 2. “ ” 如果想表达亲情的温暖，选用以下哪个素材最贴切？ A. 在图书馆安静阅读的时光。 B. 考试失利后父母默默的陪伴与鼓励。 C. 和小伙伴们一起探险的乐趣。 B. 街头志愿者帮助老人的感人瞬间。 C. 课间与同学讨论数学题的片段。 D. 独自在家完成手工作品的经历。 4. “ ” 要表现科技改变生活的主题，最合适的素材是： A. 描写一本有趣的科普读物。 B. 记录一次使用智能设备解决生活难题的经历。 C. 讲述一个关于未来机器人的想象故事。 D. 描绘科学家在实验室工作的场景。 5. “ ” ” 下列素材中，哪一项最适合用来论证细节决定成败的观点？ A. 一场大型运动会的开幕式盛况。 B. 因为一个标点符号错误导致作文失分的经历。 C. 参加合唱团排练的集体活动。 D. 阅读一本名人传记的感想。 6. “ ” 如果要写一篇关于传统文化魅力的文章，以下哪个素材最不合 适？ A. 春节时全家一起包饺子的习俗。 B. 参观博物馆看到的古代瓷器。

超标的。尾气、乌黑的浓烟、滥砍滥伐.... 今年4.22 日是第53 世界地球日，让我们一起了解下地球母亲。 地球是生命的摇篮、万物的母亲、人类的家园。 世界地球日介绍 认识我们的地球 地球在经历什么？ 我们能为地球母亲做什么？ 目录 世界地球日介绍 —— 第一部分—— 珍爱地球你我同行 世界地球日介绍 世界地球日（Earth Day ） 即每年的4 月22 日 是一个专 认识我们的地球 她很渺小也很博大 她只是茫茫宇宙中的沧海一粟 却孕育了万千生命 她很美丽 也很脆弱 认识我们的地球 找出中国的位置 请在地球仪上 地球在经历什么？ —— 第三部分—— 珍爱地球你我同行 地球在经历什么？ 2020 年甚至是有记录以来三个最暖年份之一。除此之外，由新西兰奥克兰大学牵头的研 究显示，全球变暖正迫使海洋生物改变地理分布，“逃离”赤道地区，向两极方向迁移。 至2020 年是有记录以来最热 5 年。 地球在经历什么？ 据统计，全球每年大约有800 万吨垃圾流入 海洋约40% 鲸类物种和44% 海鸟类物种的 体内发现了塑料制品的存在。同时，2020 年超15 亿只废弃口罩流入海洋，它们可能 成为海鸥、鱼类、螃蟹等无法挣脱的囚链， 也可能被误食后致胃阻塞、窒息甚至死亡。 塑料海 地球在经历什么？ 自1970 年以来，全球野生动物数量已经减少超过三分之二。

水、 超标的。尾气、乌黑的浓烟、滥砍滥伐今年422 日是 第53 世界地球日，让我们一起了解下地球母亲。 地球是生命的摇篮、万物的母亲、人类的家。 世界地球日介绍 认识我们的地球 地球在经历什么？ 我们能为地球母亲做什么？ 目录 世界地球日介绍 —— 第一部分—— 珍爱地球你我同行 世界地球日介绍 世界地球日（Ert Dy ） 即每年的4 月22 日 是一个专为世界环境保护而设立的节日，旨在提高民众对于现 认识我们的地球 她很渺小也很博大 她只是茫茫宇宙中的沧海一粟 却孕育了万千生命 她很美丽 也很脆弱 认识我们的地球 找出中国的位置 请在地球仪上 地球在经历什么？ —— 第三部分—— 珍爱地球你我同行 地球在经历什么？ 2020 年甚至是有记录以来三个最暖年份之一。除此之外，由新西兰奥克兰大学牵头的研 究显示，全球变暖正迫使海洋生物改变地理分布，“逃离”赤道地区，向两极方向迁移。 至2020 年是有记录以来最热 5 年。 地球在经历什么？ 据统计，全球每年大约有800 万吨垃圾流入 海洋约40% 鲸类物种和44% 海鸟类物种的 体内发现了塑料制品的存在。同时，2020 年超15 亿只废弃口罩流入海洋，它们可能 成为海鸥、鱼类、螃蟹等无法挣脱的囚链， 也可能被误食后致胃阻塞、窒息甚至死亡。 塑料海 地球在经历什么？ 自1970 年以来，全球野生动物数量已经减少超过三分之二。

记忆与写作 ① “ ” 我们一旦将经验区分为经历和对经历的体验，记忆在写作中究竟扮演何种角色，就 不难理解了。经历是无法即时描述的，更无法使之客观化。我们所经历的事实，绝大部 分转瞬即逝。我们无法做到一边经历某件事，一边将它书写出来。因此我们也可以这样 说，作家所描述的经历无一例外都是记忆中的经历。 ② “ ” 很多研究者都注意到了经历与写作之间的时间距离 2/8 ，将这种距离的作 什么道理。有一种说法，作家将个人的 经历在记忆中保存得越久，写作将会越客观，就如同封在坛子里的酒，时间越长，其味 道越醇正。如果情况果真如此，每位作家想必都应该在弥留之际才开始自己的创作。不 过这样的说法也提醒我们，将刚刚经历的事件立刻表达出来，的确更容易受到社会意识 以及作家个人的偏见、习惯、写作目的的影响。另外，经历在记忆中的发酵，也可以使 经历的性质发生变化，在这个过程中，时间距离确实起到了某种作用。 确实起到了某种作用。 ③有人十分形象的将写作比喻为反刍：草料进入牛腹，只是储存，未及消化，营养尚未 被吸收，而写作则是对记忆中的经历进行反刍。当然，反刍并不是一次性的，可以一而 再，再而三地发生。也就是说，在生命的不同时段，只要愿意，作家随时可以对记忆中 的任何一种储存物进行反刍，从而完成对材料的多次使用。 ④你和父亲去钓鱼，河边开满了金银花，你们在烈日下坐了三个小时，最后在日落时分

2025 年三年级科学下册动物的生命周期观察记录试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 蚕的一生经历的正确阶段顺序是（） A. → → 卵 幼虫 成虫 B. → → → 卵 幼虫 蛹 成虫 C. → → → 幼虫 蛹 卵 成虫 2. 青蛙的生命周期中，用鳃呼吸的阶段是（） A. 成蛙 B. 蝌蚪 C 被工蚁喂养 C. 建造巢穴 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列属于昆虫生命周期共同特征的有（） A. 都有蛹期 B. 身体分头胸腹 C. 经历形态变化 D. 需要蜕皮生长 2. 关于蝌蚪变青蛙的过程，正确的描述是（） A. 尾巴逐渐消失 B. 先长出前肢 C. 呼吸器官由鳃变肺 D. 始终生活在水里 胎生 B. 哺乳喂养 C. 经历蛹期 D. 幼体形态类似成体 10. 下列描述符合科学观察要求的是（） A. 连续记录两周 B. 只记录特殊变化 C. 使用放大镜辅助 D. 比较不同个体差异 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 所有昆虫的生命周期都要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。（） 2.

u Xmeg 的故 事，让学生感受写作题材和结构。之后通过讨论和写作任务，引导学生学会自我介绍和 表达自己的情感和经历，从而达到学以致用的目的。 学目标 1. 学生能够理解并复述Zu Xmeg 的故事。 2. 学生能够使用英语进行自我介绍。 3. 学生能够描述自己的爱好和经历。 4. 学生能够使用一般过去时态和形容词。 学重难点  学生能够流利地使用一般过去时态。  学生能够正确使用形容词描述自己的感受。 学生深入理解文本内容， 练习提取信息的能力。资 源准备：Zu Xmeg 故事文 本及阅读理解任务。 Step3 Dsuss 1 将学生分成小组，每 组讨论Zu Xmeg 的性格 特点。2 提供讨论提 示，如爱好、经历、情 1 小组内讨论Zu Xmeg 的性格特 点。2 每组选出代 表向全班汇报讨论 通过小组合作学习，培养 学生的交流能力和批判性 思维，加深对人物特点的 理解。资源准备：讨论提 学步骤 师活动 本节课学到的知识 点和感受。 通过总结，帮助学生巩固 知识点，反思学习过程。 资源准备：板书设计思维 导图。 Step6 merk 1 布置写一篇关于自己 旅行经历的日记作为作 业。2 提供写作提示， 如使用一般过去时态描 述经历和感受。 1 独立完成作业， 写一篇旅行日记。 作业旨在加深学生对一般 过去时态的理解和应用， 同时提高写作能力。资源 准备：写作提示。 板书设计  Zu Xmeg's

命题特点 记叙文一般概括为记人和叙事两种。常见的形式有：故事、传记、游记、日记、新闻报道等。例如可以根 据图画要求考生叙述一个成语故事、历史故事、身边同学的故事；描述种树的经历、做义工或其他某种有 意义的活动的经历；报道一次球赛，报道救人、救火、抓小偷之类的好人好事等；写一篇郊游日记，这类 作文一般属记叙文。写作时应当注意以下几点： 1.按时间发生的先后顺序记叙一件事情。 2.在记叙 这真是一次难忘的经历。 12. It was the most exciting moment that I have ever experienced. 这是我经历过的最激动人心的时刻。 13 .Among various kinds of experiences in my mind,... is the most unforgettable one. 在我脑海里的各种经历中，·····是最令人难忘的。 在我脑海里的各种经历中，·····是最令人难忘的。 14. This will be an unforgettable experience. 这将是一次难忘的经历。 15. Last Sunday，my mother and I were doing...when we saw/heard... 上周日，我和母亲正在做……突然这时我们看到/听到…… 16．About...o'clock one evening in.