素材：10 个最新人物素材+「三元思辨类」作文速成模板 01 万步炎：大洋深处钻下“中国孔” 深海梦，被自主创新技术刻在海底；中国心，在科学家的胸中澎湃不息。30 余年来，湖南科技大学海 洋实验室主任万步炎带领科研团队刻苦攻关、不懈钻研，解决了一些关键核心技术“卡脖子”难题，将海 底钻机装备制造与应用技术牢牢掌握在中国人自己手里，不断推动我国深海资源与地质勘探技术实现高水 平自立自强。他们钻下2000

①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这就为我们 新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和 高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。 因此，我们应 。 ②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业 务素 务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。 这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。 ③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇 于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生 活条件，回到祖国，在极度艰苦的条件 正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展 和建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和 时代使命。 ④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际 竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权， 催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心

①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这就为我们 新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和 高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。 因此，我们应 。 ②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业 务素 务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。 这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。 ③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇 于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生 活条件，回到祖国，在极度艰苦的条件 正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展 和建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和 时代使命。 ④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际 竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权， 催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心

①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这就为我们 新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和 高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。 因此，我们应 。 ②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业 务素 务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。 这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。 ③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇 于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生 活条件，回到祖国，在极度艰苦的条件 正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展 和建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和 时代使命。 ④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际 竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权， 催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心

（原文是“秦府旧人未迁官者，皆嗟怨”） 13．（1）我真的没什么可吝啬的，只是不能凭着对你的私情肆意地和功臣一样奖赏 罢了！（“诚”“爱”“以”各1 分，句意2 分。）（2）假如新人有贤能，旧人不才， 怎么可以放弃新人而取用旧人呢！（“必”“不肖”“安”各1 分，句意2 分。） 14．A （“以他乡为故乡的旷达情怀”有误。） 15．（1）通过写自己的孩子在黄州学会“楚语吴歌”，从侧面表现出词人与黄州百 ’”皇上说：“君王大公无 私，所以能使天下人心服。我和你们每天所吃所穿，都是从百姓哪里获取的。因此设立官 员分掌职务，为的是人民呀，应当选择有才能的来用，怎么能根据新人旧人来排定官次的 先后呢！假如新人有才能，旧人不才，怎么可以抛开新人而取用旧人呢！现在不谈他们有 才能没才能，而光说们不满，难道这是掌管国家大政的原则吗！”…起初，高祖想通过加 强皇室宗族的力量来威镇天下，所以与皇帝同曾祖、同高祖的远房堂兄弟以及他们的儿子

①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这就为我们 新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和 高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。 因此，我们应 。 ②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业 务素 务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。 这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。 ③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇 于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生 活条件，回到祖国，在极度艰苦的条件 正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展 和建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和 时代使命。 ④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际 竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权， 催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心

信，为坚持和发展中国特色社会主义增添了强大精神力量。（3 分） ④载人航天精神能够激励年轻一代培育和践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，做担当 民族复兴大任的时代新人。（3 分） （2）某校积极回应时代呼唤，在全校组织召开“弘扬载人航天精神，争做时代新人”的主 题班会。请你列出两条发言提纲（4 分） 答案示例： ①点燃航天梦，筑梦正当时 ②理想高于天，梦想正起航 (言之成理，即可给分。一个2 分，总分不超过4

总结画面内容或表达感受 D. 写与图片无关的作业 2. “ ” 图片中小朋友在公园放风筝，结尾写今天真开心！属于（）。 A. 偏离主题 B. 表达情感 C. 添加新人物 D. 描写天气 3. “ ” 结尾我和小花猫成了好朋友适用于哪幅图？（） A. 小朋友喂流浪猫 B. 小朋友打扫房间 C. 小朋友踢足球 D. C. 总结事件 D. 语言生动 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 好的结尾应做到（）。 A. 点明主题 B. 表达情感 C. 添加新人物 D. 语言简洁完整 2. 图片是生日聚会，结尾可写（）。 A. “ ” 我收到了很多礼物。 B. “ ” 今天真是难忘的一天！ C. “ ” 突然刮起了大风。

增加段落字数 B. 为后续情节做铺垫 C. 介绍新人物 D. 描写天气变化 7. 人物对话标点使用正确的是： A. 小明说《快看彩虹！》 B. 小红喊道："小心脚下！" C. 老师问："谁愿意回答这个问题' D. 妈妈笑着说；今天真开心 8. 续写故事时最重要的是： A. 保持与原情节逻辑一致 B. 使用最华丽的词语 C. 增加新人物数量 D. 改变原有故事主题 9. 下列哪项属于细节描写？

庶族文人登上政治舞台。与此同时，文化也从少数士族文人手中转移到中下层庶族文人手中。这批 在唐朝建国后成长起来的新人，有丰富的生活阅历，比较了解社会的实际、政治的利弊和民生的疾 苦。他们有抱负、有见识、有能力，敢于冲破旧的藩篱开拓新的局面。盛唐文化实际上主要是这批 新人创造出来的，盛唐气象也就是这批新人的气象。 （摘编自袁行霈《盛唐诗歌与盛唐气象》） 第 3 页，共 8 页 1. 下列对材料相关内容4 貌特征，“浑厚”是其 鲜明的风格。 C. 长安是当时世界上最大的国际都会，许多外国人到中国来留学、供职、经商、求法、传教，盛唐 气象因此形成。 D. 唐朝大批中下层庶族文人登上政治舞台、文化新人诞生，门阀士族长期以来垄断政治的局面因此 被打破。 3. 结合材料内容，下列选项不能体现“盛唐气象” 的 一项是(3 分)（ ） A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（高适《别董大》）