禄养家的情况向朝廷说明了， 于是朝廷任命他为群牧判官，他又推辞不上任。他向朝廷恳求外调为地方官员，担任常州 知州，调任提点江西刑狱。王安石与周敦颐相遇，接连交谈几个日夜，王安石回去后深入 地思考，至于废寝忘食。先前，馆阁的命令多次下发王安石总是推辞不接受，士大夫们认 为他无意于仕途，遗憾无缘结识王安石；朝廷每次想要任命他一个官职，总是担心他不愿 接受。等到他就任度支判官，听闻的人没有不高兴的。王安石敢于坚持按自己的意见办事， 于是向宋仁宗上“万言书”，大意为：“当今天下的财力一天比一天困乏，风俗一天比一 天败坏，毛病在于不知法度，不效法先王的政令。效法先王的政令，在于效法先王政令的 精神。只要效法先王政令精神，那么我们推行的改革，就不至于惊扰天下的人的视听，也 不至于使天下舆论哗然，并且本来就符合先王的政令了。依靠天下的人力物力来创造天下 的财富，征收天下的财富来供天下人消费，自古以来的太平盛世，不曾因为财富不足而造 成国家的祸患，祸患是由于治理天

“后面上来的车都停下了。同志们全围上来。我把他肩膀抱着，这工夫我的脸擦着他左肩膀，我觉 得那儿一片湿糊糊的，——他负伤了，血还在流呢！……经我这样一摇动，他醒过来了。” 这一夜，我们到了前线，我就和我这可爱的同伴分手了。至于杨从芳呢，我始终没有机会看到他。 可是我每一次坐在吉普车上或是卡车厢里的驾驶员旁边，我从他们身上，不断看见杨从芳的那种精神呢。 我知道，就当我现在这样想着的时候，在那接近前线的运输道路上，我想得到，他们还是怎样的从 高宗建炎元年五月甲午，召李纲为尚书右仆射兼中书侍郎。六月己未朔，李纲至行在，奏曰：“金 人不道，陛下总帅于外，为天下臣民所推戴，还二帝，抚万邦，责在陛下与宰相。”甲子 ．． ，以李纲兼御 营使。纲入对，言曰：“今国势不逮靖康间远甚至于所当急而先者则在于料理河北河东料理稍就然后中 原可保而东南可安帝善其言，问谁可任者，纲荐张所、傅亮。时帝手诏择日巡幸东南 ．． ，纲言：“车驾巡 幸之所，关中为上，襄阳次之，建康为下。当示不忘故 非，潜善、 伯彦等复力排纲，请帝去之，遂罢为观文殿大学士。凡在相位七十七日。 （节选自《宋史纪事本末》卷六十《李纲辅政》） 材料二： 以李纲之贤，使得毕力殚虑于靖康、建炎间，莫或挠之，二帝何至于北行，而宋岂至为南渡之偏安 哉？夫用君子则安，用小人则危，不易之理也。然纲居相位仅七十余日，其谋数不用，独于黄潜善、汪 伯彦、秦桧之言，信而任之，恒若不及，何高宗之见与人殊哉？纲虽见斥，忠诚不少贬，不以用舍为语

1．阅读下面的材料，根据要求写作。 作家马克·李维在《偷影子的人》里写道：“可惜就是有些人老爱墨守成规，没有偶尔打破规范的智慧。 规则能让那些没有想象力的人安心，这实在很蠢！……年轻人，规则，是用来让你们学会经验而不至于误 杀死太多病人，而经验值则是让你们拿来打破规则的 。” 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

也有“事不出中书， 是为乱政”的说法。这反映三省体制 A．极大加强了专制皇权 B．保证了政府决策科学性 C．一定程度制约了皇权 D．分权牵制降低行政效率 9．“故诗至于杜子美，文至于韩退之，书至于颜鲁公，画至于吴道子，而古今之变天下之能事毕矣”。 这说明唐代文学艺术 A．风格多样，兼收并蓄 B．面向现实，关注社会 C．名家辈出，相互影响 D．发展兴盛，全面繁荣 10．据《旧

也有“事不出中书， 是为乱政”的说法。这反映三省体制 A．极大加强了专制皇权 B．保证了政府决策科学性 C．一定程度制约了皇权 D．分权牵制降低行政效率 9．“故诗至于杜子美，文至于韩退之，书至于颜鲁公，画至于吴道子，而古今之变天下之能事毕矣”。 这说明唐代文学艺术 A．风格多样，兼收并蓄 B．面向现实，关注社会 C．名家辈出，相互影响 D．发展兴盛，全面繁荣 10．据《旧

洞庭始波，木叶微脱。（谢庄《月赋》） 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。（沈佺期《古意》） “木叶”后的动词，常常是“下”。有时是“脱”，这些动词刻画出树叶自枝头脱离而下的动态，它 是飘舞在空中的，而不是凋落在地面的。至于“秋风吹木叶，还似洞庭波”（王褒《渡河北》），那树叶 竟然还没有脱离枝头，只随风摇动，宛如洞庭湖的波浪呢。 由此我们可以总结：“落叶”和“木叶”是两种不同状态的秋叶。“木叶”造成的联想是包含着树木 。 “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（屈原《九歌》）因为“木”这个字的暗示和“下”这个字的提醒， 整棵树的形象都进入了我们的视野，让人感受到一种树木落光叶子之后的疏朗、萧索。林庚先生指出： “至于‘落木’呢，则比‘木叶’还更显得空阔，它连‘叶’这一字所保留下的一点绵密之意也洗净 了。” 而“落叶”，没有肃穆的“木”的形象，只留下了单薄的“叶”的意蕴。它们向我们传达着这样的暗 示：枯萎， 心”“故国”“零落”“无复归”这些词语， 都在印证着“落叶”与“木叶”不同的诗歌境界。 概括言之，“木叶”创造的是辽阔、疏朗、苍凉的诗歌境界；而“落叶”则表达的是漂泊、零落、孤 苦的深沉情感。至于杜甫的名句“无边落木萧萧下”为什么不能写成“无边落叶萧萧下”，正因为杜甫本 要创造出一派阔大苍凉，“落木萧萧”对“长江滚滚”，才构成了统一的诗歌境界。 作为诗歌形象，“木叶”和“落叶”没有高低上下之分，各领风骚，各成佳境。

秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜以天 下之美为尽在己顺流而东行至于北海东面而视不见水端 于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若 而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻， 而轻伯夷之义者，始吾弗信。今吾睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大 方之家。”北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也； 分） A.于是焉/河伯欣然自喜/以天下之美为尽在己/顺流而东行/至于北海东/面而视/不见水端/ B.于是焉/河伯欣然自喜以天下之美/为尽在己/顺流而东行/至于北海东/面而视/不见水端/ C.于是焉/河伯欣然自喜/以天下之美为尽在己/顺流而东行/至于北海/东面而视/不见水端/ D.于是焉/河伯欣然自喜以天下之美/为尽在己/顺流而东行/至于北海/东面而视/不见水端/ 12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3

弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800 字。 【解题】 1、材料分析： 新高考全国Ⅰ卷作文题目中引用毛泽东主席的这段话，讲的是一个辩证法的道理：人的身体是会变化 的，所以一方面要慎用其强，另一方面也要勤自锻炼，以至于强。体现了中华民族发展的关键，也是中华 么论，核心是发展，是自强不息，戒骄戒躁，不盲目自大。 5、论证素材： 传统文化中的“自强不息”，“刚柔互济”，乃至于“韬光养晦”等，都有这样的思想因素。 【范文赏析】 君子虽体异，善假“炼”而强 “生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。” 这是开国领袖毛泽东关于“体育之效”的精彩论断，诚如斯言，每个人的身体天赋虽不相同，但如果通过 科学 白”的我们党领导我们人民不等不靠，努力拼 搏，“红船精神”、“长征精神”、“井冈山精神”、“南泥湾精神”，一段段光荣奋斗的历史，铸就了 一座座民族精神的丰碑。这不正是“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强”的真实写照吗? 所以，我们还能再抱怨自己的“弱”吗？我们还能再依仗自己的“强”吗？“天行有常”,人的身体是 天天变化的，人的生命是天天变化的，国家社会也是日新月异不断变化的，我们不应关注天生为弱或天生

出科举制因商人势力上升而发生的变动。 除了捐纳为“监生”“生员”之外，商人子弟以“童生”考入府、州、县 “廪膳”“增广”“附学”等“生员”的当然也不在少数，因为他们一般都很 重视子弟的教育。至于与政府关系密切的大商人，政府还为他们特设“生员” 名额，以保障其“乡试”的资格，如明万历（1573-1619）中盐商子弟的保障名 额便附入扬州府学。湛若水（1466-1560）的扬州甘泉书院更是由大盐商捐钱所 一、商人子弟入太学为“监生”并不必然是为了仕宦，而毋宁是借着“监生” 的身份与官方往来，对家中的商业运作起一些保护作用。第二、由正途出身而 踏进宦途的也有人宁愿在户部或税关任职，以便在行使职权时发生某些“宽 商”的效应。至于在朝士大夫为商业发展（包括海外贸易）的正当性辩护之事 则更是屡见不鲜。万历时御史叶永盛便曾为浙江盐税力争，得免岁征十五万两。 但他之所以能如此则完全得力于歙县一位“生员”汪文演提供的数据。 （ 鳄鱼之暴，而不能弭皇甫镈、李逢吉之谤；能信于南海之民，庙食百世，而不 能使其身一日安于朝廷之上。盖公之所能者天也，其所不能者人也。 始潮人未知学公命进士赵德为之师自是潮之士皆笃于文行延及齐民至于今 号称易治信乎孔子之言:“君子学道则爱人，小人学道则易使也。” 潮人之事公也，饮食必祭，水旱疾疫，凡有求必祷焉。而庙在刺史公堂之 后，民以出入为艰。前太守欲请诸朝作新庙，不果。元佑五年，朝散郎王君涤

罪愆(qiān) 曾皙 2.下列选项中意义用法有错的一项是（ ）（2 分） A.如 如或知尔（如果） 如会同（或者） 固不如也（比得上） 如其礼乐（至于） 杀人如不能举（像是） 沛公起如厕（上） B.因 不如因善遇之（趁机） 因人之力而敝之（依靠） 因其固然（顺着） 因留沛公与饮（于是） 因之以饥馑（接续） 何以异（凭借） 百姓皆以王为爱也（认为） 3.下列选项中加点字都是古今不同义的一项是（ ）（2 分） ①以其无礼于晋 ②至于兄弟 ③莅中国而抚四夷 ④虽然，每至于族 ⑤因其固然 ⑥ 若舍郑以为东道主 ⑦ 如会同 ⑧依乎天理，批大郤 ⑨未尝见全牛也 ⑩ 吾不能早用子 A. ②③④⑤⑥⑦⑧⑩ 秋》贬之曰“子”；践土之会实召周天子，而《春秋》讳之曰“天王狩于河阳”：推此类以绳当世。 贬损之义，后有王者举而开之。《春秋》之义行，则天下乱臣贼子惧焉。 孔子在位听讼，文辞有可与人共者，弗独有也。至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不 能赞一辞。弟子受《春秋》，孔子曰：“后世知丘者以《春秋》，而罪丘者亦以《春秋》。” （节选自《史记·孔子世家》，有删改） 【注】①文章：孔子所讲授的《诗