..........................................................................................5 第一单元古代文明的产生与发展..................................................................5 第二单元中古时期的世界............. 后者， 后者发作用与前者，两者共同推动历史前进。 三、世界历史的分期 世界古代史：公元前3500 年左右一-15 世纪。 讲述古代文明( 包括早期文明和中 古文明)呈现除的多元发展格局;由于农耕文明生产力的发展而促成的欧亚大帝国 的形式以及这些地区文明的相互交往;解释人类从原始社会发展为奴隶社会和封 建社会的基本过程。 世界近代史：15、 16 世纪一19 世纪末。 重点讲述新航路开辟与世界历史形成 第一単元 古代文明的产生与发展 第二単元 中古时期的世界 第三単元 走向整体的世界 第四単元 资本主义制度的确立 第五単元 工业革命与马克思主义的诞生 第六単元 世界殖民体系与亚非拉民族独立 第七単元 世界大战、十月革命与国际秩序的演変 第八単元 20 世紀下半叶世界的新变化 第九単元 当代世界发展的特点与主要趋勢 世界古代史 第一单元古代文明的产生与发展 课程标准

..........................................................................................5 第一单元古代文明的产生与发展..................................................................5 第二单元中古时期的世界............. 后者， 后者发作用与前者，两者共同推动历史前进。 三、世界历史的分期 世界古代史：公元前3500 年左右一-15 世纪。 讲述古代文明( 包括早期文明和中 古文明)呈现除的多元发展格局;由于农耕文明生产力的发展而促成的欧亚大帝国 的形式以及这些地区文明的相互交往;解释人类从原始社会发展为奴隶社会和封 建社会的基本过程。 世界近代史：15、 16 世纪一19 世纪末。 重点讲述新航路开辟与世界历史形成 第一単元 古代文明的产生与发展 第二単元 中古时期的世界 第三単元 走向整体的世界 第四単元 资本主义制度的确立 第五単元 工业革命与马克思主义的诞生 第六単元 世界殖民体系与亚非拉民族独立 第七単元 世界大战、十月革命与国际秩序的演変 第八単元 20 世紀下半叶世界的新变化 第九単元 当代世界发展的特点与主要趋勢 世界古代史 第一单元古代文明的产生与发展 课程标准

跨越地理山河，穿透文明古今，立足新的征程 习近平总书记到陕西延安、河南安阳两地考察 作文素材+考题链接+素材运用范例 2022 年10 月26 日至28 日，习近平总书记来到陕西延安、河南安阳两地考察，这是党的 二十大后他的首次国内考察。这次跨省考察，总书记为何选择延安和安阳这两个地方，他看 了些什么，传递了什么样的信息？ 01 一颗苹果一根“金扁担” 10 月的延安，正值金秋。山山峁峁，层林尽染。 来是想更深地 学习理解中华文明，古为今用，为更好建设中华民族现代文明提供借鉴。” 今天的中国，已经迈上全面建设社会主义现代化国家新征程，更加需要从中华优秀传统 文化中寻找源头活水，更加需要从中华文明中汲取智慧和力量。 今年5 月，总书记在主持中央政治局集体学习时指出，中国共产党人不是历史虚无主义 者、文化虚无主义者，不能数典忘祖、妄自菲薄。要营造传承中华文明的浓厚社会氛围，教 育引导群 育引导群众特别是青少年更好认识和认同中华文明，增强做中国人的志气、骨气、底气。 这次踏访殷墟遗址，总书记强调，中华优秀传统文化是我们党创新理论的“根”。我们 要坚定文化自信，增强做中国人的自信心和自豪感。 习近平总书记这次出京考察，跨越地理山河，穿透文明古今，立足新的征程，传递鲜明 信息：要把老百姓的事情办好，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民;要把红色基因传 承好，抓好后继有人这个根本大计

年）标志着中国进入社会主义建设新时期 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1 课 中华文明的起源与早期国家 课程标准： 通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家 产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。 学习重点： 1）中华文明起源的多元性 2）中国早期国家的特征

“文化自信与文化输出”“文化自信和文化自觉” 模考试题 一、阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 古川端康成的小说《竹叶舟》的核心意象源自中国古典文学，这是文 明互鉴的一则范例。我们在倡导文化自信的同时，也呼吁文明互鉴。 你如何看待这一现象?请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得搬用现代文阅读的材料；不得泄露个人信息；不少于800 造世界提供启迪， 可以为治国理政提供启示，也可以为道德建设提供启发……也要看到文明具 有流动性、开放性和包容性，这是人类文明发展的重要规律，交流互鉴是 文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺 盛的生命活力。 还要看到一种文明只有足够强大、自信，才能有气魄、能力学习借鉴 其他优秀文明，促进自己更好地发展。 【基本认识】 既要看到文化自信的意义，如中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人 世界提供启迪， 可以为治国理政提供启示，也可以为道德建设提供启发…… 也要看到文明具有流动性、开放性和包容性，这是人类文明发展的重 要规律，交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取 长补短，才能保持旺盛的生命活力。 还要看到一种文明只有足够强大、自信，才能有气魄、能力学习借鉴 其他优秀文明，促进自己更好地发展。 【参考立意】 ①坚定文化自信，促进交流互鉴。 ②在交流互鉴中增强文化自信。

更无益于形成社会合力、促成问题解决。 我们生活在一个价值多元的世界。在这样一个时代，开放包容的观念，健康理性的思维 ， 不仅是 个体修养 的重要标志，也是整个 社会文明程度 的标杆。 作为一种偏激的价值观 ，“极 端主义”的判断扭曲了事物的本来面貌，有悖于行为的内在规律。作为一种片面的方法论， “极端主义”审视和思考问题的方法，违背了事物存在的现实逻辑。作为一种情绪化的社会 告别庸俗的消费主义，我们或许可以走进更丰盈的人生。大学生司占杰放弃优渥生活条 件帮助麻风病患者融入社会，冲出等价交换的牢笼，收获的是充实、快乐与感动这些无法用 数字计算的财富。 告别庸俗的消费主义，社会或许可以走进更深沉的文明。“理性经济人”不再是对人性 唯一的预设，物质财富也不再是对成功唯一的判定，多元的标准、多样的观念、多维的思考， 消费行为才能远离“异化”的危机。 告别庸俗的消费主义，不是为了缅怀“理想主义的贫穷”，限制人们享受物质的快乐， 道德失范和价值扭曲，从而凝 聚更多共识，促成更大进步。 二、如何提升社会文明 （一） 提升文明素养 彰显大国风范 孔子曾言：“不学礼，无以立。”礼是礼仪、礼貌、规矩。礼既彰显了文明礼仪又突显 了道德涵养。如果没有文明素养，职业底线只能成为一道摆设；如果没有文明素养，理性修 养终会沦为失控“野兽”；如果没有文明修养，社会环境将会成为冷漠“囚笼”。“仓廪实 而知礼节，衣食足而知荣辱”，

视和尊重的象征。当然，不仅仅是春节，很多其他的中国传统节日也在国际社会引起了 广泛的关注和喜爱。比如中秋节、端午节等等，它们都拥有着独特的文化内涵和悠久的 历史背景。这些节日不仅仅是中国人民的宝贵文化遗产，更是整个人类文明的重要组成 部分。所以，我们要更加珍视和传承这些传统文化，让它们在世界范围内得到更广泛的 传播和认可。 春节成为联合国假日，不仅是一个好消息，更是一种责任和使命。我们应该以自己 的实际行动来 文化。只有这样，我们才能真正实现中华民族的伟大复兴！ ===适用话题=== 传统节日 中国文化 传统文化 文化传承 中国影响力 文化自信 文明多样性 和谐共处 文化包容 ===适用标题=== 多姿多彩共存，文明之美互鉴 多样文化促发展，交流互鉴谋未来 欣赏吸纳靠尊重，消化理解需包容 以包容之心破解“文明冲突论” 各美则繁，鉴美则融，美美则昭 以包容之德，致文化交融 多样的文化多样的美 东方春节全球共享 美人之美，历久弥新 文化如花蕾，齐绽才是春 推进构建人类命运共同体 推进构建人类文明共同体 维护文化的多样性 在世界舞台绽放中华文化之美 大道不孤，天下一家 海纳百川，有容乃大 山川异域，风月同天 文明因交流而多彩 文明因互鉴而丰富 文化互鉴如以镜自鉴 春节文化，人类文明名片 共过春节，昂扬中国担当 以文明交流超越文明隔阂 以文明互鉴超越文明冲突 以文明包容超越文明优越 以和为贵，和而不同 和衷共济，和合共生

知，古代文明 A．多源发展 B．彼此借鉴 C．多元融合 D．差距很小 2．下列各项与表格中的序号对应正确的是 文明 实行制度 文明成就 ① 君主专制 楔形文字 ② 法老制度 太阳历 ③ 种姓制度 《摩诃婆罗多》 ④ 城邦制度 神话、喜剧、悲剧 A．①古埃及文明 ②古巴比伦文明 ③古印度文明 ④古希腊文明 B．①古埃及文明 ②古巴比伦文明 ③古希腊文明 ④古印度文明 ④古印度文明 C．①古巴比伦文明 ②古埃及文明 ③古印度文明 ④古希腊文明 D．①古巴比伦文明 ②古埃及文明 ③古希腊文明 ④古印度文明 3．楔形文字、《吉尔伽美什》史诗、洪水和方舟传说、战车和车轮等文化成就属于 2高一 历史 第 页 （共8 页） A．尼罗河流域文明 B．两河流域文明 C．恒河流域文明 D．古希腊罗马文明 4 D．说明雅典民主主体具有广泛性 6．下图为古希腊人的殖民示意图。该图 A．体现了古希腊文明扩展的方式和范围 B．凸显了早期帝国兴起的先决条件 C．再现了古代不同文明相互连接的场景 D．说明雅典主导了古希腊殖民活动 7．它是世界历史上唯一将地中海世界和古代文明，如两河流域、尼罗河流域和希腊等 文明发源地都统一在一起的帝国。“它”是 A．波斯帝国 B．亚述帝国 C．罗马帝国

分） 1．最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中 国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。人类迈向文明的前提 是 A．农业和畜牧业的产生 B．私有制的逐渐产生 C．剩余产品的大量出现 D．交换和贸易的兴盛 2．观察下图，对古代文明的解读合理的是 A． 世界各地基本同步起源 B． 呈现文明多元发展格局 C． 文明区域之间孤立隔绝 D． （北京）股份有限公司 （北京）股份有限公司 （北京）股份有限公司 （北京）股份有限公司 （北京）股份有限公司 （北京）股份有限公司 （北京）股份有限公司 （北京）股份有限公司 5．世界古代某一地区的文明成就包括“象形文字”“世界上第一部太阳历”“金字塔” “莎草 纸”。这一地区是 A． ① B． ② C． ③ D． ④ 6．《大唐西域记》中记载：“若夫族姓殊者，有四流焉：一曰婆罗门，净行也。 ”“二曰 进 行海外殖民扩张创建新的城邦。这说明 A．农业经济是文明发展的基础 B．商业经济具有明显的扩张性 C．地理环境影响世界文明发展 D．世界文明具有多元一体特 点 9．武力扩张是古代文明扩展的主要方式，但有一种文明却以移民方式扩大其文明影响力， 这一古代文明是 A．古代埃及文明 B．古巴比伦文明 C．古代中国文明 D．古代希腊文明 10．波斯国王大流士一世宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷…

月1 日 一、选择题（每小题3 分，共48 分） 1．三星堆考古发掘的最新发现，把我们的目光聚焦到早期人类文明的产生。人类在早期区域 文明诞生过程中创造了诸多成就：如古代埃及的象形文字、孟斐斯城；古代中国的甲骨文、 二里头宫殿遗址；古代希腊的字母文字、雅典城等。据此可知，人类走向文明时代的共同 特征是（ ） A．文字的出现和社会分工的发展 B．文字的出现和城市的兴起 C．私有制的产生和王宫建筑出现 能够供养新产生的祭司阶级、士兵和 吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。”这说明（ ） A．文字的产生是进入文明社会的唯一标志 B．农耕畜牧产生，是人类迈向文明的前提 C．古代文明产生于祭司对神灵的真诚的崇拜 D．私有制的产生是人类迈向文明进步的结果 3．考古发现，在乌鲁克古城出土的公元前3000 年左右的苏美尔神庙文书中，出现了最高女祭 司、商人首领、首席法官、指挥官和预言家等词汇。由此可知，当时（ A．沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B．在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C．在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D．参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力 5．公元前399 年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出501 人，组成陪审法 庭，负责审判苏格拉底。在规定的时间内，苏格拉底为自己作了辩护。陪审法庭经过两轮 投票，最终以多数票判其死刑。这说明（