用一个句 子的形式表达出来。 二、分论点设置方式 （一）并列式设置——打造并列式结构模板 议论文可分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么办）三部分。 并列式分解就是运用横向思维，从“是什么”、“为什么”或“怎么办”不同的侧面横向展 开来分解中心论点。在一篇议论文中不一定要将这三个问题都阐述清楚，可以选择其中之一， 从不同侧面来展开。 1．是什么——概念分类法 ①劳动可以助我们琢磨踏实品质。（为什么1） ②劳动可以助我们纯净无私灵魂。（为什么2） ③揆诸现实，对于我们每一位新时代青年来说，又该如何践行劳动呢？（怎么做） 【分析】 从“为什么”的角度设置分论点，“可以助我们琢磨踏实品质”“可以助我们纯净无私 灵魂”两个分论点说明了劳动的益处。 3、怎么办——办法分析法 办法分析法主要是回答方法、途径方面的问题。它以论点中所倡导的行为结果为出发点， 通过对催生该结果的条件、 从“怎么做”的角度设置分论点，“要有苟利国家的奉献”“要有心如针石的胆魄” “要有直指乾坤的勇气”来说明怎么才能拓展人生舞台。 再如： （1）作文《绽放青春光彩，奋进复兴征程》可以这样问：怎么做才能绽放青春光彩呢？ 分论点可以这样设置： ①在赓续血脉中挺起精神之脊。 ②在为民服务中把稳前行之舵。 ③在矢志拼搏中奏响奋斗之歌。 （2）作文《做不负时代的青年》可以这样问：怎么做才是不负时代的青年呢？

点及面、由表及里、由浅入深、由具 体到抽象、由自然到人生、由个人到社会等，要符合人们的认知规律。 二是层进式结构各个部分之间的过渡要自然，用一些过渡性词语承上启下。 三是在按“是什么→为什么→怎么样”的顺序写作时，要明确回答各部分的内容。 【示例】1 阅读下面文字，根据要求作文。 火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花， 因此我们是对亲密的姐妹。 （一）是什么——为什么——怎么办 议论文一般按“是什么，为什么，怎么样”（即“提出问题——分析问题——解决问 题”）的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实是一种递进关系。可 以集中笔力写清楚任一方面， 也可以三个方面都作全面详细的写作。一般说来，如果道理简 单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎么样”的问题众所 周知，则可在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。所以写作时，也 带过或干脆不谈。所以写作时，也 可以整体采用层进式（是什么——为什么——怎么做），局部采用总分式和并列式。 【示例】1 阅读下面的材料，根据要求写作。 2019 年9 月29 日，习近平主席向为新中国建设做出突出贡献的8 位英雄模范颁授了 “共和国勋章”，向各行业的34 位杰出代表授予国家荣誉称号。习主席说：“崇尚英雄才 会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”英雄源自平凡，把每一项平凡工作做好就是不平凡，

一次又一次破常规，实现社会的不断发展。也可以从怎么办的角度思考，如何才能更好地突破规则，比如： 要有创新思维，敢于质疑权威等。也可以辩证看待规则的破与守，没有规则或不讲规则是混乱甚至可怕的， 而拘泥于规则或遵从“潜规则”又会导致停滞甚至堕落。写如何处理好这一关系，表现一定的理性思考。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：敢于打破常规。接下来从怎么办的角度展开论述， 一、打破常规需要追求

（原文是“秦府旧人未迁官者，皆嗟怨”） 13．（1）我真的没什么可吝啬的，只是不能凭着对你的私情肆意地和功臣一样奖赏 罢了！（“诚”“爱”“以”各1 分，句意2 分。）（2）假如新人有贤能，旧人不才， 怎么可以放弃新人而取用旧人呢！（“必”“不肖”“安”各1 分，句意2 分。） 14．A （“以他乡为故乡的旷达情怀”有误。） 15．（1）通过写自己的孩子在黄州学会“楚语吴歌”，从侧面表现出词人与黄州百 人的后面。’”皇上说：“君王大公无 私，所以能使天下人心服。我和你们每天所吃所穿，都是从百姓哪里获取的。因此设立官 员分掌职务，为的是人民呀，应当选择有才能的来用，怎么能根据新人旧人来排定官次的 先后呢！假如新人有才能，旧人不才，怎么可以抛开新人而取用旧人呢！现在不谈他们有 才能没才能，而光说们不满，难道这是掌管国家大政的原则吗！”…起初，高祖想通过加 强皇室宗族的力量来威镇天下，所以与皇帝同曾祖、同高祖的远房堂兄弟以及他们的儿子

“以为言” ，省略“之” ，以（之）为言，拿这件事进言。 “不 吾叛” ，宾语前置，不背叛我。每点1 分， “卿何忧之深邪”句意1 分，意思对即可。 (2) 我想平息天下的战争，做长远的谋划，这个想法怎么样？ 【评分标准】4 分。 “息” ，平息。 “兵” ，战争。 “计” ，谋划。 “道” ，想法。每点1 分，意思 对即可。 14．①出京镇守藩地。②买田置地，为子孙留产业。③约为婚姻，打消猜疑。 一天，皇帝召见赵普，从容讨论天下的事情，接着叹气道： “自从唐末以来几十年间，八个 姓氏十二个君王，一个接一个地越分窃取皇位，战争不停，老百姓处于困苦的境地。我想平 息天下的战争，做长远的谋划，这个想法怎么样？”赵普回答说： “陛下考虑到这些，是天、 地、神和人的福气。节度使权力太大，只有逐渐削夺他们的权利，那么天下才会安定。 ”皇 上说： “你不要再说了，我已经明白了。 ”不久，皇帝趁着未按时上朝，与石守信等人宴饮， “这不难知道，天子这个位置，谁不想坐！ ”石守信等人都叩 头说： “陛下为什么说出这样的话？现在天命已经确定，谁还敢再有二心！ ”皇上说： “你们 固然不这样， 但是你们那些下属想要富贵怎么办？如果有人把黄袍披加到你的身上， 你即使 不想这么做，那怎么可能做到！ ”石守信等人哭泣谢罪说： “我们愚笨考虑不到这些，希望陛 下同情怜悯我们，指条活路给我们看。 ”皇上说： “你们为什么不放下兵权，出京镇守藩地， 选择

课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有 新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上 课，会让孩子变得功利，使教育变味。 对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自 己的看法。 下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ） A.《进步奖励之利与弊》 B.《物质奖励不该被苛责》 C.《莫让教育用上利益的“偏方”》 望美好生活，都希望被尊重。我请问大家，你不付出超越别人的努力和时间，你怎么能够实 现你想要的成功?”马云甚至补充到，两弹一星的元勋们都是996 至007，才有我们如今美好 的生活。 材料二:最高人民法院、人力资源和社会保障部向社会公开发布《劳动人事争议典型案 例》。两部门在其中一宗典型案例中明确:“996"严重违反法律关于延长工作时间上限的规 定，相关公司规章制度应认定为无效。 你怎么看待这一现象，请结合以上材料，写一篇文章。 参加:不过， 万一身体不适宜献血怎么办?” 而大三学生王东则质疑:“无偿献血是一种自发的爱心活动，不应附加条件，如果献血能 获得学分，那就不是无偿了。” 校方回应:并非强制要求献血，这项举措是为了鼓励和引导学生多参加社会公益活动，培 养学生的社会责任感和公民意识。综合评价的2 个学分还可以通过参加支教、普法宣传和志 愿者服务等活动来获取。 对此，你怎么看?请你联系生活实际，谈谈自己的看法。请选好角度，确定立意，明确文

2024 年高考作文快速提分技巧02 优化作文结构 提供4 种最易得高分最易掌握的作文结构模式： 类型一：并列式结构 【写法指导】 所谓并列式，就是围绕中心论点，从“是什么、为什么、怎么样”中的任一角度列出几 个分论点，逐一论证，这几个分论点之间的关系是并列关系。采用并列式结构的文章的最大 好处是层次清楚，由于段落中心句多采用相同词语搭配，因此能反复给人以强烈的刺激。最 重要的是， 并列分论点3：恰如其分的语言表达，有利于爱情的沟通。（以简爱和罗切斯特为例） （三）重申论点，总结全文：让我们突破自缚的心茧，追随心灵，飞向自由之境，领略人生 美好。 3．途径分类法——怎么做 途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题，思考的问题是“怎么做”，以论点中所 倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途 径等的分析，深化文章内容。 例如： （一）概述材料，提出观点：生活需要直面挫折打击。 层进分论点3：于国，劳动为兴邦之基。 （三）发出号召：让我们勤自手边起，劳动兴家园，为中华之复兴共同努力。 2．问答分析法 按“是什么－为什么－怎么做”的顺序行文。 “是什么”指对论述对象进行必要的解释、说明，指出问题的实质，点明论述的范围； “为什么”阐释论点成立的理由；“怎么做”指根据论点提出相应的解决办法。 例如： （一）提出问题：生活应该是丰富多彩的。 （二）层进分析。 层进分论点1：生活丰

符合原著中人物的身份与性格。以下台词最恰当的一项是（ ） A.黛玉对宝玉说：早就对你说过，你真是执迷不悟啊！ B.宝钗对宝玉说：这次活该你挨打，就 是自食其果！ C.贾母对贾政说：你想想，你父亲是怎么管教你的？ D.王夫人对贾政说： 我现在就死给你看，一了百了！ 3.阅读下文，完成各题。 材料一： ①对于经济学是不是科学，学界争论颇多。达尔文曾这样解释科学：“科学就是整理事实，从中发 现 我和父亲 万方① ①这几天温度上升得很快，今天的最高温度到了十四度。一个用得很多很俗的句子在脑子里浮现而 出：春天的脚步越来越近了。语言是人的创造，所以不管形容什么，我们都会想当然地拟人化，其实春 天怎么是走来的呢？春天是风，是气流，是站在万物间的种种诞生。灰褐色的土地上露出星星点点的绿 光屏，光秃秃的树木鼓出小小的蕊，空中出现了小飞虫一闪而过的影子……不记得在哪儿看到过四个字： 猛如春天，说得真好 命的春天走了就不再来了。 3/5 ③北京医院的午饭时间，爸爸趴在桌子上吃饭，我坐在旁边看着他吃，他一边吃一边漏，我抓起纸 巾给他擦了擦嘴。他想到了什么，说：“小孩儿也让人累，可是他可爱呀，怎么看怎么可爱。老人就不 同了，丑，没有一点点可爱的表演。人老了，就该死了，该走了。”我爸爸从不忌讳说死，我完全习惯， 就对他说，你也可爱呀，他看着我笑了笑，叹口气。 ④他平躺在病床上，枕着一个薄薄的枕头

刘从 一说� � 卢杞做宰相期间� 导致皇帝流亡在外� 天下满目疮痍� 怎么能够突然之间把他升迁到大郡 去呢�希望相公坚持上奏� � 卢翰等不听� 改为让其他舍人来起草诏书�乙卯� 十九日� � 制书发 出� 袁高拿着制书不肯下发� 并且上奏说� � 卢杞穷凶极恶� 百官痛恨他如同仇敌� 军队的将士都 想吃他的肉� 他怎么可以再次被重用呢�� 唐德宗不听�补阙陈京� 赵需等上疏说� � 卢杞独掌大 唐德宗的怒气稍稍平息�戊午� 二十二日� � 唐德宗对宰相说� � 给卢杞一个小 州刺史� 的官职� � 可以吗�� 李勉说� � 陛下打算给卢杞官做� 即使大州也是可以的� 只是如果让天 下的百姓失望了� 那要怎么办呢�� 壬戌� 二十六日� � 唐德宗以卢杞为澧州别驾�� 唐德宗� 派人 对袁高说� � 朕慢慢考虑你说的话� 确实是极为恰当的� � 又对李泌说� � 朕已经同意袁高的奏议� � 李泌说� 难道还会有建中时期的动乱吗�卢杞因为个人恩怨杀了杨炎� 将颜真卿排挤到了必死之 地� 激怒李怀光使之叛乱� 全仗着陛下圣明� 把他赶了出去� 人们的心情顿时高兴起来� 上天也后 悔所造成的灾祸�要不是这样的话� 动乱怎么能够消弭呢�� � � � �� � 都是近景� 说法错误� 都是远景� � � � �末尾三句写词人在高楼倚栏凝望� 看到寒江里独钓的渔翁��词人把自己比作� 渔翁� � 寄 {#{QQAB

刘从 一说� � 卢杞做宰相期间� 导致皇帝流亡在外� 天下满目疮痍� 怎么能够突然之间把他升迁到大郡 去呢�希望相公坚持上奏� � 卢翰等不听� 改为让其他舍人来起草诏书�乙卯� 十九日� � 制书发 出� 袁高拿着制书不肯下发� 并且上奏说� � 卢杞穷凶极恶� 百官痛恨他如同仇敌� 军队的将士都 想吃他的肉� 他怎么可以再次被重用呢�� 唐德宗不听�补阙陈京� 赵需等上疏说� � 卢杞独掌大 唐德宗的怒气稍稍平息�戊午� 二十二日� � 唐德宗对宰相说� � 给卢杞一个小 州刺史� 的官职� � 可以吗�� 李勉说� � 陛下打算给卢杞官做� 即使大州也是可以的� 只是如果让天 下的百姓失望了� 那要怎么办呢�� 壬戌� 二十六日� � 唐德宗以卢杞为澧州别驾�� 唐德宗� 派人 对袁高说� � 朕慢慢考虑你说的话� 确实是极为恰当的� � 又对李泌说� � 朕已经同意袁高的奏议� � 李泌说� 难道还会有建中时期的动乱吗�卢杞因为个人恩怨杀了杨炎� 将颜真卿排挤到了必死之 地� 激怒李怀光使之叛乱� 全仗着陛下圣明� 把他赶了出去� 人们的心情顿时高兴起来� 上天也后 悔所造成的灾祸�要不是这样的话� 动乱怎么能够消弭呢�� � � � �� � 都是近景� 说法错误� 都是远景� � � � �末尾三句写词人在高楼倚栏凝望� 看到寒江里独钓的渔翁��词人把自己比作� 渔翁� � 寄 {#{QQAB