第09 讲 应用文 目录 应用文在语文高考中是常见的考查形式，在材料作文的要求里，要求考生以某个角度（身份）写一篇 演讲稿，写一份倡议书，写一封书信等。应用文也可以是考生在写作题时候所采取的一种灵活的形式，使 得自己的作文可以取得高分的要素，灵活多变的形式是写作能力之一，比较常规的议论或者记叙文会更容 易得分。 《青蒿素—人类征服疾病的一小步》 这篇文章是根据屠呦呦2011 年接受 学的贡献，结构严谨。 先写青蒿素的研究普及，再写对双氢青蒿素的认识以及它们的联合应用，这是一个由一般到特殊的过程， 符合对事物的认知规律。前五部分写青蒿素的贡献，最后一部分写中医药学的贡献，这是由个别到一般的 过程，顺理成章，升华了文章内容。 主题总结 本文通过对青蒿素的发现、临床实验和实际应用的叙写，表现了屠呦呦及其团队勇于探索、坚持目标、不 畏艰难的科研精神，同时也反映了传统 论证，如引用材料中的唐代诗句， 引用材料外与此相关的名句；也可以由此生发联想，提出自己对此问题的见解。考生还可以对比论述：视 人民为至上者，被人民牢记；视人民为奴仆者，人民唾弃等等。 任务三：应用任务——“宣讲稿” 细化为：写作者身份——高中生宣讲者，既是团员代表，也是和听众身份一样的一名中国未来建设者；听 讲对象——学校的全体团员：——全体团员们。 既是宣讲稿，在开篇之前应在格式上有

第09 讲 应用文 （基础题和拔高题） 【作文示例一】 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 “赠人玫瑰，手有余香。”志愿服务，是新时期弘扬雷锋精神、书写雷锋故事的重要载体，是社会主 义核心价值观落细、落小、落实的体现。新时代领路人给志愿者的回信中强调，志愿者要“弘扬奉献、友 爱、互助、进步的志愿精神，坚持与祖国同行、为人民奉献，以青春梦想、用实际行动为实现中国梦作出 新的更大贡献”。截至目前，我国已实现31 扬志愿精神，积极参与到志愿者行列中来， 体现你的认识与思考，并发出呼吁，提出希望。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 解题：这是一道应用文体+任务驱动型材料作文题，系仿照2019 年全国卷I 命制。着重考查考生对 新时期志愿精神的认识和思考，引领当代青年大力弘扬志愿精神，积极参与志愿行动，做新时代有为青年。 试题关注社会热点现象

第09 讲 应用文 目录 应用文在语文高考中是常见的考查形式，在材料作文的要求里，要求考生以某个角度（身份）写一篇 演讲稿，写一份倡议书，写一封书信等。应用文也可以是考生在写作题时候所采取的一种灵活的形式，使 得自己的作文可以取得高分的要素，灵活多变的形式是写作能力之一，比较常规的议论或者记叙文会更容 易得分。 《青蒿素—人类征服疾病的一小步》 这篇文章是根据屠呦呦2011 年接受 学的贡献，结构严谨。 先写青蒿素的研究普及，再写对双氢青蒿素的认识以及它们的联合应用，这是一个由一般到特殊的过程， 符合对事物的认知规律。前五部分写青蒿素的贡献，最后一部分写中医药学的贡献，这是由个别到一般的 过程，顺理成章，升华了文章内容。 主题总结 本文通过对青蒿素的发现、临床实验和实际应用的叙写，表现了屠呦呦及其团队勇于探索、坚持目标、不 畏艰难的科研精神，同时也反映了传统

第09 讲 应用文 （基础题和拔高题） 【作文示例一】 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 “赠人玫瑰，手有余香。”志愿服务，是新时期弘扬雷锋精神、书写雷锋故事的重要载体，是社会主 义核心价值观落细、落小、落实的体现。新时代领路人给志愿者的回信中强调，志愿者要“弘扬奉献、友 爱、互助、进步的志愿精神，坚持与祖国同行、为人民奉献，以青春梦想、用实际行动为实现中国梦作出 新的更大贡献”。截至目前，我国已实现31

专题强化 机械能守恒定律的应用 功能关系的理解和应用 [学习目标] 1.能灵活应用机械能守恒定律的三种表达形式.2.会分析多个物体组成系统的机械能守恒问题. 3.知道常见的几种功能关系，知道功是能量转化的量度. 一、多物体组成的系统机械能守恒问题 1.多个物体组成的系统，就单个物体而言，机械能一般不守恒，但就系统而言机械能往往是 守恒的. 2.关联物体注意寻找用绳或杆相连接的物体间的速度关系和位移关系 度关系和位移关系. 3.机械能守恒定律表达式的选取技巧 (1)当研究对象为单个物体时，可优先考虑应用表达式Ek1＋Ep1＝Ek2＋Ep2或ΔEk＝－ΔEp来求 解. (2)当研究对象为两个物体组成的系统时： ①若两个物体的重力势能都在减小(或增加)，动能都在增加(或减小)，可优先考虑应用表达 式ΔEk＝－ΔEp来求解. ②若A 物体的机械能增加，B 物体的机械能减少，可优先考虑用表达式ΔEA＝－ΔEB来求解 机械能守恒定律多与其他知识相结合进行综合命题，一般为多过程问题，难度较大.解答此 类题目时一定要注意机械能守恒的条件，分析在哪个过程中机械能守恒，然后列式求解，不 能盲目应用机械能守恒定律. 四、功能关系的理解与应用 功与能的关系：功是能量转化的量度，某种力做功往往与某一种具体形式的能量转化相联系， 做了多少功，就有多少能量发生转化.具体功能关系如下表： 功 能量转化 关系式 重力做功

5 牛顿运动定律的应用 [学习目标] 1.理解加速度是解决两类动力学基本问题的桥梁.2.熟练掌握应用牛顿运动定律 解决动力学问题的思路和方法． 一、力和运动的关系 牛顿第二定律确定了物体加速度和力的关系：加速度的大小与物体所受合力的大小成正比， 与物体的质量成反比；加速度的方向与物体受到的合力的方向相同． 物体的初速度与加速度决定了物体做什么运动，在直线运动中： 二、两类基本问题 1．从受力确定运动情况

专题强化 平抛运动规律的应用 [学习目标] 1.能熟练运用平抛运动规律解决问题.2.会分析平抛运动与其他运动相结合的问题.3.会分析类 平抛运动. 一、平抛运动的两个重要推论及应用 1.做平抛运动的物体在任意时刻瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点. 2.做平抛运动的物体在某时刻速度方向、位移方向与初速度方向的夹角θ、α 的关系为tan θ ＝2tan α. 如图1 所示，若物体自倾角为θ

[学习目标] 1.进一步理解楞次定律，掌握楞次定律的几个推论.2.熟练应用安培定则、左手 定则、右手定则和楞次定律分析有关综合问题． 一、楞次定律的重要结论 1．“增反减同”法 感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量(原磁场磁通量)的变化． (1)当原磁场磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反． (2)当原磁场磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同． 口诀记为“增反减同”． 向下，且增大．根据楞次定律可知，金属环B 中的感应电流方向与箭头所示方向相同，再 根据楞次定律的另一种表述，阻碍磁通量的增大，知金属环的面积有缩小的趋势，且有向上 运动的趋势，所以丝线的拉力减小． 二、“三定则一定律”的综合应用 安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的比较 比较 项目 安培定则 左手定则 右手定则 楞次定律 适用 场合 判断电流周围的磁 感线方向 判断通电导线在磁 场中所受的安培力 方向

[学习目标] 1.能灵活运用匀变速直线运动的有关公式，熟练掌握各公式的应用.2.掌握初速 度为零的匀加速直线运动的比例式，并能进行有关计算． 一、匀变速直线运动公式的比较 1．匀变速直线运动公式的比较 一般形式 特殊形式 (v0＝0) 不涉及的 物理量 速度公式 v＝v0＋at v＝at x 位移公式 x＝v0t＋at2 x＝at2 v 位移、速度 关系式 v2－v0 2＝2ax (3)如果题目已知条件中无运动时间t，也不让求t，一般选用导出公式v2－v0 2＝2ax. (4)如果题目中给出两段连续相等时间的位移，则一般选用位移差公式Δx＝aT2求加速度，此 公式在利用纸带求加速度的实验中得到充分应用． 一物体做匀变速直线运动，在连续相等的两个时间间隔内，通过的位移分别是24 m 和64 m，每一个时间间隔为4 s，求物体的初速度和末速度及加速度的大小．(尝试用不同方 法求解) 答案 1 1．两个基本公式、速度位移公式、平均速度公式、位移差公式是解决运动学问题的常用方 法． 2.＝＝ 只适用于匀变速直线运动． 3．当匀变速直线运动题目中出现两段相邻位移，且对应运动时间相等，优先考虑应用Δx＝ aT2；若是不相邻的，则根据xm－xn＝(m－n)aT2. 二、初速度为零的匀加速直线运动的比例式 1．初速度为0 的匀加速直线运动，按时间等分(设相等的时间间隔为T)，则： (1)T

微型专题 动量和能量的综合应用 [学科素养与目标要求] 物理观念：进一步理解动能定理、能量守恒定律、动量守恒定律的内容及其含义. 科学思维：1.掌握应用动能定理、能量守恒定律、动量守恒定律解题的方法步骤.2.通过学习， 培养应用动量观点和能量观点分析综合问题的能力. 一、滑块—木板模型 1.把滑块、木板看做一个整体，摩擦力为内力，在光滑水平面上滑块和木板组成的系统动量 守恒. 2 至达到共同速度的过程中，由能量守恒得：μmgL＝mv0 2－(m＋3m)v2 得：L＝. [学科素养] 例题可用动能定理、牛顿运动定律结合运动学公式、能量守恒定律等方法求木 板的长度，通过对比选择培养了对综合问题的分析能力和应用物理规律解题的能力，体现了 “科学思维”的学科素养. 二、子弹打木块模型 1.子弹打木块的过程很短暂，认为该过程内力远大于外力，系统动量守恒. 2.在子弹打木块过程中摩擦生热，系统机械能不守恒，机械能向内能转化 机械能损失最多. 三、弹簧类模型 1.对于弹簧类问题，在作用过程中，若系统合外力为零，则满足动量守恒. 2.整个过程中往往涉及多种形式的能的转化，如：弹性势能、动能、内能、重力势能的转化， 应用能量守恒定律解决此类问题. 3.注意：弹簧压缩最短或弹簧拉伸最长时，弹簧连接的两物体速度相等，此时弹簧弹性势能 最大. 例3 如图3 所示，A、B、C 三个小物块放置在光滑水平面上，A 紧靠竖直墙壁，A、B