模型三、追及、相遇模型 【模型解题】 一、对运动图象物理意义的理解 1.一看“轴”:先要看清两轴所代表的物理量，即图象是描述哪两个物理量之间的关系. 2.二看“线”:图象表示研究对象的变化过程和规律.在v-t 图象和x-t 图象中倾斜的直线分别表示物体的速 度和位移随时间变化的运动情况. 3.三看“斜率”: x-t 图象中斜率表示运动物体的速度大小和方向。V-t 图象中斜率表示运动物体的加速度、 五看“截段”，截距一般表示物理过程的初始情况，例如t=0 时的位移或速度。 6.六看“特殊点”，例如交点、拐点，例如x-t 图像的交点表示两个质点相遇，v-t 图像的交点表示速 度相等。 二、追及与相遇问题 1.分析追及问题的方法技巧可概括为“一个临界条件”、“两个等量关系". (1)一个临界条件:速度相等.它往往是物体间能否追上或(两者)距离最大、最小的临界条件，也是分析判断 问题的切入点: ( 于为固定端及车、船、机载终端提供高速宽带接入服 务。如图中星26 与椭圆轨道侦察卫星的运行周期都为 ，两星轨道相交于 两点， 连线过地心， 点为远地点。下列说法正确的是（ ） A．中星26 在 点线速度 与侦察卫星在 点线速度 相等 B．中星26 与侦察卫星可能相遇 C．相等时间内中星26 与地球的连线扫过的面积大于侦察卫星与地球的连线扫过的面积 D．相等时间内中星26 及侦察卫星与地球的连线扫过的面积相等

2023 年高考语文全国甲卷作文导写及备 考启示 权威解读+审题立意+精彩标题+典范素材+下水作文 +备考启示 一、原题呈现 【2023·全国甲卷】 22.作文（60 分） 作文（适用地区：云南、广西、贵州、四川、西藏） 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。 这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章 要 要求：选准角度，确定立章，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄霞个人信息；不小于800 字。 二、权威解读 全国甲卷写作试题“人·技术·时间”是一道思辨性作文题。 思辨这个词来自《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行 之。”思辨能力就是思考辨析能力。最经典的思辨题目是：鸡生蛋还是蛋生 鸡，先有鸡还是先有蛋。 中华人民共和国教育部制定的《普通高中语文课程标准（2017 本试题体现《普通高中语文课程标准（2017 年版）》精神，旨在考查 逻辑思维，提高思辨能力，试题从能否形成观点、能否合理推理、能否严谨 论证、能否准确表达 等多个方面对逻辑思维能力进行考查。全国甲卷写作试 题材料文字简洁，给出“人·技术·时间”的话题，但未给出明确观点，需要 考生调动联想、迁移、实证、推理等能力，发现问题、找准问题、形成观点、 展开论证。 三、审题立意（全网独家） 1.抓关键词审题

题型二 反应速率及速率常数的计算 最基本的方法模式是“平衡三段式法”。具体步骤是在化学方程式下写出有关物质起始时的物质的量、 发生转化的物质的量、平衡时的物质的量(也可以是物质的量浓度或同温同压下气体的体积)，再根据题意 列式求解。 mA(g)＋nB(g) pC(g)＋qD(g) n(起始)/mol a b 0 0 n(转化)/mol 。 一、有关化学反应速率计算公式的理解 对于反应mA(g)＋nB(g)===cC(g)＋dD(g) 化学反应速率为高考的重点考查内容，分定性和定量两个方面。定性方面为化学反应速率概 念的分析及外界条件改变对化学反应速率结果的判断；定量方面为有关反应速率的计算和比较； 近年高考中，化学常涉及化学反应速率常数相关试题。速率常数虽然在高中教材中未曾提及，但 近几年高考中，对速率常数和速率方程 ③α(A)平＝×100%，α(A)∶α(B)＝∶＝ ④φ(A)＝×100% ⑤＝ ⑥混＝ g·L－1[其中M(A)、M(B)分别为A、B 的摩尔质量] ⑦平衡时体系的平均摩尔质量： ＝ g·mol－1 三、化学反应速率常数及应用 1．速率常数含义：反应速率常数(k)是指在给定温度下，反应物浓度皆为1 mol·L－1时的反应速率。在 相同的浓度条件下，可用反应速率常数大小来比较化学反应的反应速率 2．速率常数的影响因

2023 年高考语文全国乙卷作文范文 及导写 解读+素材+范文 一、原题呈现 【2023·全国乙卷】 22.作文（60 分） （适用地区：河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、 吉林、宁夏、新疆、陕西） 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明;阻挡别人的路，也不会让自己行 得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算 花”从正反两 方面阐述了部分和整体、个体与集体的辩证关系：“一花”之美是在“百 花”中得到凸显的，而“百花”之春又是建立在“一花”的基础上的。不同 文化之间的交流、不同国家之间的联系、人与集体及社会的关系，莫不如此。 总之，部分与整体、个体与集体相辅相成、休戚与共。 我们可以视材料一和材料二之间为递进关系：材料一从反面说不能怎样、 怎样是不好的，材料二由反面过渡、引出正面该怎么做、怎样做才好。

题型06 反应热的判断及计算 1．反应机理 (1)反应机理是用来描述某反应物到反应产物所经由的全部基元反应，就是把一个复杂反应分解成若干 个基元反应，以图示的形式来描述某一化学变化所经由的全部反应，然后按照一定规律组合起来，从而阐 述复杂反应的内在联系，以及总反应与基元反应内在联系。 (2)反应机理详细描述了每一步转化的过程，包括过渡态的形成，键的断裂和生成，以及各步的相对速 率大小等 变化，运用化学原理解决实际问题。新课标明确了焓变与反应热的关系，反应热的考查内容将不断拓 宽，试题可能更加关注历程问题，训练时要对以图象、图表为背景考查能量变化、化学键键能、正逆 反应的活化能关系及简单计算多加关注，从中提高“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想” “证据推理与模型认知”等学科素养。 (2)反应历程：发生有效碰撞的分子叫做活化分子，活化分子具有较高的能量。活化分子比普通分子所 发生催化加成，反应 如下： 反应过程中该炔烃及反应产物的占比随时间的变化如图(已知：反应I、Ⅲ为放热反应)，下列说法不正 确的是( ) A．反应焓变：反应I>反应Ⅱ B．反应活化能：反应I<反应Ⅱ C．增加 浓度可增加平衡时产物Ⅱ和产物I 的比例 D．选择相对较短的反应时间，及时分离可获得高产率的产物1 3．(2023•北京卷，13)一种分解氯化铵实现产物分离的物质转化关系如下，其中

题型二 反应速率及速率常数的计算 最基本的方法模式是“平衡三段式法”。具体步骤是在化学方程式下写出有关物质起始时的物质的量、 发生转化的物质的量、平衡时的物质的量(也可以是物质的量浓度或同温同压下气体的体积)，再根据题意 列式求解。 mA(g)＋nB(g) pC(g)＋qD(g) n(起始)/mol a b 0 0 n(转化)/mol 。 一、有关化学反应速率计算公式的理解 对于反应mA(g)＋nB(g)===cC(g)＋dD(g) 化学反应速率为高考的重点考查内容，分定性和定量两个方面。定性方面为化学反应速率概 念的分析及外界条件改变对化学反应速率结果的判断；定量方面为有关反应速率的计算和比较； 近年高考中，化学常涉及化学反应速率常数相关试题。速率常数虽然在高中教材中未曾提及，但 近几年高考中，对速率常数和速率方程 ③α(A)平＝×100%，α(A)∶α(B)＝∶＝ ④φ(A)＝×100% ⑤＝ ⑥混＝ g·L－1[其中M(A)、M(B)分别为A、B 的摩尔质量] ⑦平衡时体系的平均摩尔质量： ＝ g·mol－1 三、化学反应速率常数及应用 1．速率常数含义：反应速率常数(k)是指在给定温度下，反应物浓度皆为1 mol·L－1时的反应速率。在 相同的浓度条件下，可用反应速率常数大小来比较化学反应的反应速率 2．速率常数的影响因

A. In a park. B. In a hotel. C. In a shopping centre. 2016年高考英语试卷（新课标Ⅱ） 听力试题答案及原文 【参考答案】 1-5 BCACB 6-10 ACABC 11-15 BACAC 16-20 BACAB 听力原文： 第一节 （共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 士的问话“Is it still raining?”及男士的回答“No, but there’s still lots of clouds.”可知现在虽然雨停了， 但是有很多乌云。 3. 答案为A。此题为意图推断题。根据材料中男士的话“I’m sorry I was late for class today, Dr. Simpson.”及“I won’t let it happen again sob stories."可知，好消息在网络上传播得更快，影响更深远；说明文章主要讲 的是好消息通过网络的传播，故选D． 【点评】主旨大意题主要考查学生把握全文主题和理解中心思想的能力．根据 多年的备考及高考实践，这类题目考察的范围是：基本论点、文章标题、主题 或段落大意等．它要求考生在理解全文的基础上能较好地运用概括、判断、归 纳、推理等逻 辑思维方法，对文章进行高度概括或总结，属于高层次题．

speaker? A. In a park. B. In a hotel. C. In a shopping centre. 2016年高考英语试卷（新课标Ⅱ） 听力试题答案及原文 【参考答案】 1-5 BCACB 6-10 ACABC 11-15 BACAC 16-20 BACAB 听力原文： 第一节 （共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下 中女士的问话“Is it still raining?”及男士的回答“No, but there’s still lots of clouds.”可知现在虽然雨停了， 但是有很多乌云。 3. 答案为A。此题为意图推断题。根据材料中男士的话“I’m sorry I was late for class today, Dr. Simpson.”及“I won’t let it happen again 做本题的关键是在理 解短文的基础上，灵活运用所学的基础知识．本题考到的知识点有：固定的短 语，词类的转换，名词的复数形式，副词以及祈使句的用法等．因此，这就需 要在平时的学习中，牢固掌握各语言点及一些语法知识． 第四部分 写作（共两节，满分35分） 第一节 短文改错（共10小题，每小题1分，满分10分） 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下 作文。文中共有

experience. B. The salary is usually good. C. Their choice is limited. 2016年高考英语试卷（新课标I） 听力试题答案及原文 【参考答案】 1-5: CBACA 6-10: CBAAC 11-15: BBCAB 16-20: BACAB 听力原文： 第一节（共5小题；每小题1 教帮忙修改材料． 写作时需注意格式为书信．人称主要为第一人称和第二人称．时态主要为一般 现在时．写作要点是——1，问好；2，说明写信的原因，提出请求；3，说明 回信时间；4，表达感谢． 重点词汇及短语： personal resume 个人简历 job application 工作申请书 part-time job兼职 social practice 社会实践format 格式 semester/term