年中考语文复习现代文阅读（全国通用） 专题03：非连续文本之评价建议（讲义） 【课标要求】 提出意见建议是根据某一问题或某一现象，提出相关建议，供有关单位和个人参考。这类试题实际就 是考查学生对选文内容或观点提出自己独特见解和解决实际问题的能力。 【考查重点】 发表评价看法，就是对问题或观点进行评价，发表看法。 这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。发表评价看法时可用事实或道理分析 法——引 法——引用文中出现的事实或道理，然后进行分析，并表明自己的态度与看法；或用围绕观点论述法—— 在亮出自己观点的基础上阐明理由，才能让人信服。 总之，发表评价看法，既要实事求是，又要恰如其分。 【主要题型】 1 针对某一问题提出一条或几条建议。 2 给某人制定合理的规划。 3 联系实际对文中说明的现象提出合理化的建议。 【命题趋势】 如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料之间的共性的同时，更应探究它们的个性；有些材料 明确对象，突出合理性。不同对象，不同问题，应提出不同的建议，突出它的合理性与可行性原则。 ★【答题方法】 ①整体感知，观点明确。明确题干是要求对文中所涉及的某个观点提出自己的看法和评价，还是对 全文的思想内容提出子节点看法和评价，看其要求从哪个方面发表建议； ②围绕观点，大胆表述。仔细审题，明确答题方向，紧扣文章观点，可操作性强； ③联系生活，有感而发。找到个人生活与文章的对接点，把自己感受、体会最深的一点提炼出来，

备战2025 年中考语文复习现代文阅读（全国通用） 专题03：非连续文本之评价建议（练习） 考点1：建言献策 阅读下列材料，按要求完成下面小题。 【材料一】 今年1 月，中国互联信息中心发布消息，数据显示：2009 年中国民不到三个亿。然而，截止2012 年12 月底，中国民规模剧增，已突破七个亿，互联普及率近60%。 【材料二】 调查中，92%的受访者表示自己每天上。互联这种高科技时代的新型媒体，大大方便了人们学习、 ．互联使人们不能面对面沟通。 D．互联方便了人们的学习、研究、工作、交流和娱乐等。 2 ． ✬ 结合上述材料，如何理性使用络？请给大家提几条建议。（至少说 3 点） 考点2：发表评价看法 非连续性文本阅读，完成下面小题。 材料一： ①2023 年4 月20 日，广元城市上空被漂浮的黄沙所笼罩，天空和山体灰茫茫的一片，看不到昔日 的绿水青山。城区内，往来路人纷纷戴上了口罩

年中考语文复习现代文阅读（全国通用） 专题03：非连续文本之评价建议（讲义） 【课标要求】 提出意见建议是根据某一问题或某一现象，提出相关建议，供有关单位和个人参考。这类试题实际就 是考查学生对选文内容或观点提出自己独特见解和解决实际问题的能力。 【考查重点】 发表评价看法，就是对问题或观点进行评价，发表看法。 这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。发表评价看法时可用事实或道理分析 法——引 法——引用文中出现的事实或道理，然后进行分析，并表明自己的态度与看法；或用围绕观点论述法—— 在亮出自己观点的基础上阐明理由，才能让人信服。 总之，发表评价看法，既要实事求是，又要恰如其分。 【主要题型】 1 针对某一问题提出一条或几条建议。 2 给某人制定合理的规划。 3 联系实际对文中说明的现象提出合理化的建议。 【命题趋势】 如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料之间的共性的同时，更应探究它们的个性；有些材料 明确对象，突出合理性。不同对象，不同问题，应提出不同的建议，突出它的合理性与可行性原则。 ★【答题方法】 ①整体感知，观点明确。明确题干是要求对文中所涉及的某个观点提出自己的看法和评价，还是对 全文的思想内容提出子节点看法和评价，看其要求从哪个方面发表建议； ②围绕观点，大胆表述。仔细审题，明确答题方向，紧扣文章观点，可操作性强； ③联系生活，有感而发。找到个人生活与文章的对接点，把自己感受、体会最深的一点提炼出来，

备战2025 年中考语文复习现代文阅读（全国通用） 专题03：非连续文本之评价建议（练习） 考点1：建言献策 阅读下列材料，按要求完成下面小题。 【材料一】 今年1 月，中国互联信息中心发布消息，数据显示：2009 年中国民不到三个亿。然而，截止2012 年12 月底，中国民规模剧增，已突破七个亿，互联普及率近60%。 【材料二】 调查中，92%的受访者表示自己每天上。互联这种高科技时代的新型媒体，大大方便了人们学习、 学习、研究、工作、交流和娱乐”、 【材料四】“互联使人们习惯被弱化或渐渐丧失”可知，互联对我们有利也有弊，因此可建议：同学们应 自觉提醒自己在上该干什么、不该干什么，合理运用络。 考点2：发表评价看法 非连续性文本阅读，完成下面小题。 材料一： ①2023 年4 月20 日，广元城市上空被漂浮的黄沙所笼罩，天空和山体灰茫茫的一片，看不到昔日 的绿水青山。城区内，往来路人纷纷戴上了口罩

②可以促进与他人的交往 ③能够更好地理解宽容和善待他人 ④要重视他人的态度与评价 ．①②④ B．①②③ ．①③④ D．②③④ 【答】B 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 ①②③：依据材知识，正确认识自己可以促进自我发展，可以促进与他人的交往，能够更好地理解宽容和 善待他人，故①②③说法正确； ④：重视他人的态度和评价，是做法，不是意义，故④不符合题意； 故本题选B。 23．（2020 上一个小错误，老师表扬了我， 说我很细心，也挺勇敢。这种认识自己的方法是（ ） ．自我观察 B．他人对自己的评价．与人比较 D．自我反省 【答】B 【详解】本题考查认识自己的方法。 B：题干中，老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。这种认识自己的方法是他人对自己的评价，故B 符 合题意； D：题干未涉及通过自我观察、与人比较、自我反省等方法认识自己，故D 不符合题意； 故本题选B。 息等精神风貌。对照“三好学生”先进事迹，我们能发现自己缺点，促进自己努力向上。这说明（ ） ．与他人比较能发现自己不足，不断完善自己 B．学会懂得自我评价的人一定会走向成功 ．只要和成绩好的同学学习定能做完美的自己 D．自我观察和分析是自我评价的最优方法 【答】 【详解】本题考查正确认识自己。 ：依据题文描述，对照“三好学生”先进事迹，我们能发现自己缺点，促进自己努力向上。这说明与他人

己非常有必要。以下关于正确认识自己的意义的有（ ） ①可以促进自我发展 ②可以促进与他人的交往 ③能够更好地理解宽容和善待他人 ④要重视他人的态度与评价 ．①②④ B．①②③ ．①③④ D．②③④ 23．（2020·北京房山·统考一模）古希腊德尔菲城有一句“认识你自己”的箴言。下列成语或古语与此蕴 含的寓意一致的是（ ） ①知人者智，自知者明 说我很细心，也挺勇敢。这种认识自己的方法是（ ） ．自我观察 B．他人对自己的评价．与人比较 D．自我反省 25．（2023·云南昆明·校联考模拟预测）学校评选年度“三好少年”，展现了优秀同学努力学习、自强不 息等精神风貌。对照“三好学生”先进事迹，我们能发现自己缺点，促进自己努力向上。这说明（ ） ．与他人比较能发现自己不足，不断完善自己 B．学会懂得自我评价的人一定会走向成功 ．只要和成绩好的同学学习定能做完美的自己 ．只要和成绩好的同学学习定能做完美的自己 D．自我观察和分析是自我评价的最优方法 26．（2023·江苏泰州·校考三模）同桌说，小亮“勤奋好学”；班主任说，小亮“性格内向，应多参加集 体活动”。针对不同的评价，我们应该（ ） ．全面接受他人对自己的评价 B．通过他人评价来成就自己 ．理性面对他人对自己的评价 D．通过自我评价来认识自己 27．（2023·江西吉安·统考一模）全红婵在2023 年全国跳水冠军赛中与冠军无缘，接受记者采访时说：

............................12 考向02 认识自己的途径........................................13 考向03 正确对待他人评价.......................................14 考点五 更好的自己............................................14 考向01 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 途径 自我评价：意义：①对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的 态度，不骄傲也不自卑；②能帮助我们调节和控制自己的行为 方法：自我观察和分析；与他人比较。 他人评价：意义：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 对待：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；用理 性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现；用心聆听；勇于面对；平静拒绝。 聆听；勇于面对；平静拒绝。 与他人比较——他人评价 1 与他人在对比的过程中，认识到自己的优势与不足。属于自我评价的方式。 2 他人给予我的评价（除自己外所有人）。属于他人评价。 考向01 正确认识自己的意义 【例1】2022・四川内江・中考真题“我是一个怎样的人？我将成为一个怎样的人？我对他人、对社会有 什么意义？”这是我们每个人正确认识自己必

导学生进行评价和反思。 1 参与投票，评 价其他社团的计 划。2 反思自己 的社团计划。 练习批判性思维 和评价能力。资 源准备：投票系 统。 Step 7 Reflet 1 引导学生反思爱好的益处，并 用语言表达自己的理解。2 提供 自我评价的机会。 1 反思爱好带来 的益处。2 进行 自我评价，明确 需要改进的地 方。 促进学生自我反 思和评价。资源 准备：反思和自 我评价表。 学步骤

每个小组都能获取。 Step 7 展示 与评 价 安排学生展示自己的海报，进行简 短的介绍。 引导学生使用评价标准对同伴的作 品进行评价。 展示自己的海 报，向同学介 绍节日的特点 和庆祝方式。 根据评价标 准，对其他同 学的海报进行 评价和反馈 提高批判性思维和评价能力。 资源准备：评价标准。 Step 8 课堂 总结 引导学生回顾本节课学到的知识 点，包括语法、阅读、口语和写 作。 在黑板上总结关键点，强调节日文

安排学生按照小组顺序展示他们的海 报，并进行口头报告。 引导学生对展示的海报进行评价和投票 展示小组海 报，参与投 票。 练习口头表达 和批判性思 维。资源准 备：投票系 统。 Step 6 Reflet 引导学生反思学习成果，进行自我评 价。 反思学习成 果，进行自 我评价。 促进学生自我 反思和评价。 资源准备：反 思和自我评价 表。 Step 7 Summry 根据板书设计，总结本节课的重点和学