知识点22： 美国内战 知识点23： 日本明治维新 【技巧·得分速记】 【提升·考向预测】 考向01 彼得一世改革（命题角度：改革） 考向02 俄国1861 年农奴制改革（亚历山大二世 改革）（命题角度：改革/解放/社会转型） 考向03 美国内战 《解放黑人奴隶宣言》（命题 角度：大国崛起/国家统一） 考向04 日本明治维新（命题角度：改革/大国崛 起/社会转型） 命题角度：改革/解放/社会转型/大国崛起/社会转型。 制度的扩 展 日本明治维新、俄国 1861 年改革等史事， 初步认识资本主义世 界体系的形成。 命题点：彼得一世改革的内容、影响；亚历山大改革 的背景、内容、意义（考查重点）；美国内战的背 景、经过、意义（考查重点）；《解放黑人奴隶宣 言》的颁布；日本明治维新的背景、内容、意义（考 查重点）；中日俄三国资产阶级改革的比较。 反抗。19 世纪中期资本主义力量进一步增强， 俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路。 政治方面 拉丁美洲爆发了玻利瓦尔等人领导的独立运动，出现了一系列新兴独立国 家；亚洲的印度爆发了反抗英国殖民统治的民族大起义，沉重打击了英国殖 民者。俄国废除农奴制，走上了发展资本主义的道路；林肯领导美国内战， 维护了国家统一；日本通过明治维新，开始跻身资本主义强国之列，资本主 义制度在世界范围内确立起来。

知识点22： 美国内战 知识点23： 日本明治维新 【技巧·得分速记】 【提升·考向预测】 考向01 彼得一世改革（命题角度：改革） 考向02 俄国1861 年农奴制改革（亚历山大二世 改革）（命题角度：改革/解放/社会转型） 考向03 美国内战 《解放黑人奴隶宣言》（命题 角度：大国崛起/国家统一） 考向04 日本明治维新（命题角度：改革/大国崛 起/社会转型） 命题角度：改革/解放/社会转型/大国崛起/社会转型。 制度的扩 展 日本明治维新、俄国 1861 年改革等史事， 初步认识资本主义世 界体系的形成。 命题点：彼得一世改革的内容、影响；亚历山大改革 的背景、内容、意义（考查重点）；美国内战的背 景、经过、意义（考查重点）；《解放黑人奴隶宣 言》的颁布；日本明治维新的背景、内容、意义（考 查重点）；中日俄三国资产阶级改革的比较。 反抗。19 世纪中期资本主义力量进一步增强， 俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路。 政治方面 拉丁美洲爆发了玻利瓦尔等人领导的独立运动，出现了一系列新兴独立国 家；亚洲的印度爆发了反抗英国殖民统治的民族大起义，沉重打击了英国殖 民者。俄国废除农奴制，走上了发展资本主义的道路；林肯领导美国内战， 维护了国家统一；日本通过明治维新，开始跻身资本主义强国之列，资本主 义制度在世界范围内确立起来。

、《罗马民法大全》（命题 角度：文明交流/法制建设） 考点二 封建时代的亚洲国家 【夯基·知识梳理】 知识点1．1： 古代日本社会 日本大化改新 知识点1．2： 幕府统治 知识点2．1： 伊斯兰的创立 知识点2．2： 阿拉伯帝国、阿拉伯文化 考向01 大化改新、日本古代社会（命题角度： 改革/制度） 考向02 伊斯兰、阿拉伯帝国（命题角度：宗） 考向03 阿拉伯文化（命题角度：文化/文明交 封建时代的 亚洲国家 通过伊斯兰的创立、阿拉伯帝国的 崛起、日本大化改新，及其社会发 展概况，初步了解中古世界历史发 展的多样性。 命题角度：制度改革/文化/文明交流。命题点：大 化改新的内容、性质与影响（重点考查）；伊斯兰 的创立、传播、与阿拉伯国家发展的关系；阿拉伯 文化（重点考查） 公元7 世纪，日本通过向中国学习和一系列改革，使社会政治经济获得发展。7 世纪初，穆罕默 化方面做出了重要贡献。 政治方面 法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，形成封君与封臣的封建等级制度，推动了西 欧封建制进一步发展。西欧新兴城市在斗争中发展壮大，用赎买等方式争取城市自治。 日本大化改新，建立中央集权的封建国家。 经济方面 西欧封建社会时期，自给自足的封建庄经济盛行一时。西欧许多新兴城市成为工商业中 心。 思想文 化方面 基督产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。7

、《罗马民法大全》（命题 角度：文明交流/法制建设） 考点二 封建时代的亚洲国家 【夯基·知识梳理】 知识点1．1： 古代日本社会 日本大化改新 知识点1．2： 幕府统治 知识点2．1： 伊斯兰的创立 知识点2．2： 阿拉伯帝国、阿拉伯文化 考向01 大化改新、日本古代社会（命题角度： 改革/制度） 考向02 伊斯兰、阿拉伯帝国（命题角度：宗） 考向03 阿拉伯文化（命题角度：文化/文明交 封建时代的 亚洲国家 通过伊斯兰的创立、阿拉伯帝国的 崛起、日本大化改新，及其社会发 展概况，初步了解中古世界历史发 展的多样性。 命题角度：制度改革/文化/文明交流。命题点：大 化改新的内容、性质与影响（重点考查）；伊斯兰 的创立、传播、与阿拉伯国家发展的关系；阿拉伯 文化（重点考查） 公元7 世纪，日本通过向中国学习和一系列改革，使社会政治经济获得发展。7 世纪初，穆罕默 化方面做出了重要贡献。 政治方面 法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，形成封君与封臣的封建等级制度，推动了西 欧封建制进一步发展。西欧新兴城市在斗争中发展壮大，用赎买等方式争取城市自治。 日本大化改新，建立中央集权的封建国家。 经济方面 西欧封建社会时期，自给自足的封建庄经济盛行一时。西欧许多新兴城市成为工商业中 心。 思想文 化方面 基督产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。7

考向02 罗斯福新政（命题角度：大国崛起/改革/ 民生） 考点二 法西斯政权的侵略扩张 【夯基·知识梳理】 知识点21： 意大利法西斯政权 知识点22： 德国法西斯政权 知识点23： 日本法西斯政权 知识点24 结成侵略集团 【技巧·得分速记】 【提升·考向预测】 考向01 法西斯政权的侵略扩张（命题角度：暴 行/专制） 考点三 第二次世界大战 【夯基·知识梳理】 命题角度——：大国崛起/改革/民生。 命题点：经济大危机的特点、影响；罗斯福新 政的背景、措施、实质及影响（考查重点）。 法西斯政权的 侵略扩张 通过了解日本对中国的侵略、意大 利法西斯和纳粹德国的对外扩张， 知道德国、意大利、日本侵略集团 是发动第二次世界大战的罪魁祸 首。 命题角度：暴行/专制。 命题点：德、日、意法西斯政权的侵略扩张的 表现与影响。 第二次世界大 战 知道第二次世界大战的主要进程和 年，资本主义世界爆发了规模空前的经济大危机，各国政府纷纷采取措施应对。第二次世界大战 是一场世界性的反法西斯战争，深刻影响了战后世界的发展。 政治方面 20 世纪20——30 年代，意大利、德国和日本纷纷建立法西斯政权，走上侵略扩张的道 路。太平洋战争的爆发使第二次世界大战达到最大规模。1942 年，世界反法西斯联盟正式 形成，世界进步力量联合起来。斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点。

考向02 罗斯福新政（命题角度：大国崛起/改革/ 民生） 考点二 法西斯政权的侵略扩张 【夯基·知识梳理】 知识点21： 意大利法西斯政权 知识点22： 德国法西斯政权 知识点23： 日本法西斯政权 知识点24 结成侵略集团 【技巧·得分速记】 【提升·考向预测】 考向01 法西斯政权的侵略扩张（命题角度：暴 行/专制） 考点三 第二次世界大战 【夯基·知识梳理】 命题角度——：大国崛起/改革/民生。 命题点：经济大危机的特点、影响；罗斯福新 政的背景、措施、实质及影响（考查重点）。 法西斯政权的 侵略扩张 通过了解日本对中国的侵略、意大 利法西斯和纳粹德国的对外扩张， 知道德国、意大利、日本侵略集团 是发动第二次世界大战的罪魁祸 首。 命题角度：暴行/专制。 命题点：德、日、意法西斯政权的侵略扩张的 表现与影响。 第二次世界大 战 知道第二次世界大战的主要进程和 年，资本主义世界爆发了规模空前的经济大危机，各国政府纷纷采取措施应对。第二次世界大战 是一场世界性的反法西斯战争，深刻影响了战后世界的发展。 政治方面 20 世纪20——30 年代，意大利、德国和日本纷纷建立法西斯政权，走上侵略扩张的道 路。太平洋战争的爆发使第二次世界大战达到最大规模。1942 年，世界反法西斯联盟正式 形成，世界进步力量联合起来。斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点。

【解析】据材料“一战后，通过巴黎和会和华盛顿会议，帝国主义列强建立了凡尔赛一华盛顿体系，确立 了帝国主义在欧洲、西亚、非洲、东亚以及太平洋地区的统治秩序”并结合所学可知，巴黎和会上把德国 在中国山东的特权转让给日本，引发了中国的五四运动；华盛顿会议签订的《九国公约》，使中国又恢复 到几个帝国主义国家共同支配的局面，两次会议均损害了中国的主权，项正确；巴黎和会、华盛顿会议都 隐藏了诸多矛盾，不利于世界的和平 太人”等相关知识可知，材料反映的是 第二次世界大战前后，法西斯的暴行，项正确；“南京大屠杀”是日本法西斯在中国的暴行，而“国会纵 火”和“希特勒屠杀犹太人”是德国法西斯在本国的暴行，与殖民地无关，排除B 项；“南京大屠杀”是 日本法西斯在中国的暴行，项片面，排除项；纳粹党是德国法西斯组织，而日本法西斯组织是军部，排除 D 项。故选项。 12．爱因斯坦的父母都是犹太人。1933 年，政府查 的工业部门都受到科学新发现的影响。在19 世纪， 自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新 发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上 取得一系列重大突破。并带动了许多新兴工业部门 兴起。 材料二 明治维新后，日本推行了一系列发展工业的措施。1870 年12 月成立的工部省首先接管了幕府 和各藩经营的矿山和工场，创办了官营企业，引进西方先进的生产技术和设备，并且兴建铁路……为了加 速工业化的进程，政府在1880

封建时代的亚洲国家 7．“大化改新中，日本仿效唐朝的典章制度，建立以天皇为中心的封建国家，加强对地方的控制。”材 料表明日本学习了唐朝的（ ） ．科举制度 B．中央集权制 ．租庸调制 D．均田制 【答】B 【解析】根据题干“建立以天皇为中心的封建国家，加强对地方的控制。”和所学知识可知，646 年日本 推行大化改新，大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，使日本发展成为一个中央集权制的封 项正确；日本虽然有学习中国的科举，但在材料中没有体现，排除项；D 项与“加强对地方的 控制”不符，排除D 项。故选B 项。 8．（2021 上·河南信阳·九年级统考期末）在日本社会危机严重的时期，7 世纪初被派往中国的留学生，在 充分掌握了隋唐文化和制度后陆续回国，为日本革新发挥了巨大作用。这一“巨大作用”是指（ ） ．使日本成为封建国家 B．推动日本走上了资本主义道路 ．使日本确立了幕府统治 ．使日本确立了幕府统治 D．日本摆脱了沦为殖民地的危机 【答】 【解析】根据所学知识可知，从646 年开始，日本效仿隋唐的典章制度进行了一系列改革，史称“大化改 新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制封建国家，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡。题干材 料“当日本社会危机严重的时期，7 世纪初被派到中国的留学生，在充分掌握了隋唐文化和制度后陆续回 国，为其革新发挥了巨大作用”可知，。这一“巨大作用”是使日本成为封建国家，项正确；1868

链接中考 考点要求 课标要求 命题趋势 中华民族的 抗日战争 通过了解九一八事变、东北抗联、一二·九 运动、西安事变、七七事变、南京大屠 杀、正面战场和敌后战场的抗战等史事， 认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四 年抗战的艰苦历程，认识中国共产党是全 民族抗战的中流砥柱，知道中国战场是世 界反法西斯战争的东方主战场，体会中国 军民在抗日战争中孕育的抗战精神，认识 抗日战争胜利在中华民族伟大复兴中的重 重要的人力、物力保障。 思想文 化方面 日本在沦陷区进行奴化育，消磨中国人的反抗意识；毛泽东思想逐渐走向成熟，被确立 为我党的指导思想，毛泽东在七届二中全会上指出党的工作重心由乡村转向城市。 考点一 中华民族的抗日战争 知识点11：九一八事变、华北危机与一二·九运动、西安事变 【2022 版课标】通过了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变等史事，认识日本侵华的罪行， 认识中国人民十四年抗战的艰苦历程。 认识中国人民十四年抗战的艰苦历程。 1．九一八事变 （1）爆发：1931 年9 月18 日，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近的一段路轨，反诬中国军队破坏，并 以此为借口，突袭中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，第二天清晨日军占领沈阳。这就是震惊中外的 “九一八事变”。九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。 （2）扩大：日军相继占领东北三省，1932 年，扶植清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国。

【考点过关练】 考点01 中华民族的抗日战争 考点02 人民解放战争 【重难创新练】 【专题检测卷】 考点01 中华民族的抗日战争 1．1937 年，学者姚绍华提出：“九一八事变后，自日本不顾国际之信誉，强占我国东北，远东的均势之 局被打破，……以吾民族历史文化之悠久，如能奋发图强，这种恐怖自然不足惧。”下列选项能够为该观 点提供佐证史实的是（ ） ．国共两党合作建立革命统一战线 河南、安徽、江西和湖北四省。这场会战击碎了日本侵略者企图迅速灭亡中国的既定战略，将战争拖入战 略相持阶段。这场会战是（ ） ．淞沪会战 B．枣宜会战 ．武汉会战 D．第三次长沙会战 【答】 【解析】据题干“1938 年”“这场战役击碎了日本侵略者迅速灭亡中国的既定战略，将战争拖入相持阶 段”联系所学可知，武汉会战是抗日战争战略防御阶段规模最大、时间最长、歼敌最多的一次战役，这场 战役使日本企图迅速灭亡中国 战役使日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。战役结束后，抗日战争进入相持阶段，项正确；淞沪 会战打破了日本三个月灭亡中国的迷梦，这与题意不符，排除项；枣宜会战发生在1940 年，张自忠上将壮 烈殉国，不符合题干，排除B 项；1941 年12 月，正当英美盟军在太平洋战场接连败退之际，中国战场上 却喜迎第三次长沙会战胜利，在国内外产生了积极影响，这一胜利增强了中国军民抗战必胜的信心，也令 国际舆论刮目相看，鼓舞了盟国的抗日斗争，这与题意不符，排除D