①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这就为我们 新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和 高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。 因此，我们应 。 ②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业 务素 务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。 这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。 ③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇 于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生 活条件，回到祖国，在极度艰苦的条件 正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展 和建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和 时代使命。 ④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际 竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权， 催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心

①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这就为我们 新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和 高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。 因此，我们应 。 ②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业 务素 务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。 这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。 ③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇 于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生 活条件，回到祖国，在极度艰苦的条件 正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展 和建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和 时代使命。 ④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际 竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权， 催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心

①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这就为我们 新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和 高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。 因此，我们应 。 ②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业 务素 务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。 这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。 ③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇 于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生 活条件，回到祖国，在极度艰苦的条件 正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展 和建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和 时代使命。 ④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际 竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权， 催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心

①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这就为我们 新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和 高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。 因此，我们应 。 ②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业 务素 务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。 这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。 ③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇 于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生 活条件，回到祖国，在极度艰苦的条件 正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展 和建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和 时代使命。 ④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际 竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权， 催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心

其时，施展才干的舞台无比广阔，实现 梦想的前景无比光明。总书记对抓好新时代青年工作提出明确要求，对广大青年提出殷切期望。以下是一 些同学的感悟： ◆实现高水平科技自立自强，归根结底要靠高水平创新人才。青年一代有理想、有本领、有担当，科技就 有前途，创新就有希望！◆初中的学习和生活即将结束。面向未来，我们要关切国家发展，开放自信地融 入世界。抓住机遇，迎接挑战，让我们一起向未来！ 立足国

信念，培养担当民族复兴大任的时代新人。 ②中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大的精神动力。在甘宇身上体现的伟大抗震救灾精神是 中华民族精神的具体体现，为推进中国特色社会主义伟大事业提供强大的精神动力。 评分标准： ①a、甘宇身上体现出的民族精神：爱国，团结，自强不息的伟大民族精神写出其中两个即给1 分 写出有利于增强中华民族的自信心和凝聚力即给1 分 写出有利于培养担当民族复兴大任的时代新人即给1 分

道，为实现‘两个一百年’ 奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗”“立足新时代新征程，中国青年的奋斗目标和前行方 向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人” 党的十八 ⋯⋯ 大以来，习近平总书记围绕党的青年工作发表一系列重要论述，深刻阐明了新形势下青年工作的重大理论 和实践问题，把我们党对青年工作的规律性认识提升到了新的高度，形成了习近平总书记关于青年工作的 代中国特色社会主义思想育人，用党的理想信念凝聚人，用社会主义核心价值观培育人，用中华民族伟大 复兴历史使命激励人，引导广大青年立大志、明大德、成大才、担大任，就一定能培养造就大批堪当民族 复兴重任的时代新人。我们坚信，新时代中国青年一定能够担当起党和人民赋予的历史重任，在激扬青春、 开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 1 ．★概括选文的中心论点。 2．选文第②段主要采用了哪种论证方法？有什么作用？

不足：①育体制机制不完善，城乡、区域育发展不平衡，育投入不足等；②与发达国家相比， 我国育的发展还不能完全适应国家经济社会的发展和人民群众接受良好育的要求。 重要性 ①一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。 ②百年大计，育为本。育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、 促进人的全面发展的根本途径。育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 ③为了加快实施创新驱动发展战略，实 福建号”下水、首架919 国产大飞机正式交付…… ——以上材料均选自《人民日报》，有删减 （1）谋未来就要谋创新。建设创新型国家，我们要坚定不移地走什么道路？ （2)一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。要成为创新型人才，中学生应该怎样做？ 【答】 （1）中国特色自主创新道路。 （2）树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神；增强社会责任感。努力学习，为创新奠定坚实的知识基础；培 养自己的创新精神和

代人民对男尊女卑的封建礼的抗议。 2．画波浪线句子采用重复的句式，富有北方民歌情味。请简要分析其表达效果。 篇目2：《登幽州台歌》 【作者简介】 陈子昂，字伯玉，唐代文学家、诗人，初唐诗文革新人物之一。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。陈子 昂存诗共100 多首，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。其中最有代表性的有组诗《感遇》38 首，《蓟 丘览古》7 首和《登幽州台歌》、《登泽州城北楼宴》等。

来的。它与女子接受新式的学校育，女子走向社会，更多的抛头露面，出现在公众场合中是密不可分的”， “父母之命、媒妁之言的婚姻制度，受到了自由恋爱、自主婚姻的挑战。而西洋的结婚仪式和自由恋爱之 风，已为新时代的新人物所接受”。这些材料应归入的学习主题是（ ） ．实业救国的历史 B．新闻和出版业的发展 ．社会生活的变化 D．民族资本主义的发展 5．第一次世界大战期间，全国华资纱厂的纱锭，由484