表达编者传递的基本信息，具有概括性强、醒目、简洁等特点。因此，相对于连续性文本，非连续性文本 能够简洁系统的呈现文本的关键信息，其阅读具有“短、简、快”的特点，能够大大缩减读者的时间，提 高阅读的效率。 非连续性文本多维分布的的5 种情形 （1）空间二维分布：如表格（统计表），要完整确定一个信息，既要横着看又要竖着看；如图像（统计 图、几何图形、函数图象、地图、物种图示、绘画作品、广播操图示），也是如此；又如很多含有高次项、 一、非连续性文本能更好地承载信息 这表现在三个方面： 1、容量大。一幅画，类似于名家之作就会表达很多含义。通常，一张表格，通过横纵对比就能看出很多 的信息。 2、效率高。大量的信息却只需几行表格。一篇信息多维分布的短短科学论文，就能揭示广阔、深刻的真 理。而且在电脑和络的支持下，我们终于能在尺幅之内做到“秀才不出门，全知天下事”。 3、许多信息只能用非连续性文本承载。直线型的连续性文本承载信息能力有限，古人于是常常感慨“言 不可。比如设计和管理一项工程，繁多而复杂的工序不可能安排成一条线，而只能安排成空间二维的“程 序框图”。 4、发展信息处理能力。阅读并理解非连续文本，必须从中发掘、整理信息；写出非连续文本，必须多渠 道搜集信息、多维呈现信息。这两种过程都能促进学生信息处理能力的发展——而这是当今信息时代非常 重要的能力。 5、方便读者获取信息。 考点透视 1 内容概括用简洁的语言表述从材料中得出的结论；根据指定材料，分点（条）概述主要内容。

表达编者传递的基本信息，具有概括性强、醒目、简洁等特点。因此，相对于连续性文本，非连续性文本 能够简洁系统的呈现文本的关键信息，其阅读具有“短、简、快”的特点，能够大大缩减读者的时间，提 高阅读的效率。 非连续性文本多维分布的的5 种情形 （1）空间二维分布：如表格（统计表），要完整确定一个信息，既要横着看又要竖着看；如图像（统计 图、几何图形、函数图象、地图、物种图示、绘画作品、广播操图示），也是如此；又如很多含有高次项、 一、非连续性文本能更好地承载信息 这表现在三个方面： 1、容量大。一幅画，类似于名家之作就会表达很多含义。通常，一张表格，通过横纵对比就能看出很多 的信息。 2、效率高。大量的信息却只需几行表格。一篇信息多维分布的短短科学论文，就能揭示广阔、深刻的真 理。而且在电脑和络的支持下，我们终于能在尺幅之内做到“秀才不出门，全知天下事”。 3、许多信息只能用非连续性文本承载。直线型的连续性文本承载信息能力有限，古人于是常常感慨“言 不可。比如设计和管理一项工程，繁多而复杂的工序不可能安排成一条线，而只能安排成空间二维的“程 序框图”。 4、发展信息处理能力。阅读并理解非连续文本，必须从中发掘、整理信息；写出非连续文本，必须多渠 道搜集信息、多维呈现信息。这两种过程都能促进学生信息处理能力的发展——而这是当今信息时代非常 重要的能力。 5、方便读者获取信息。 考点透视 1 内容概括用简洁的语言表述从材料中得出的结论；根据指定材料，分点（条）概述主要内容。

书，也热衷表现书斋的氛 围、读书的乐趣。 ②“阅读”作为一种绘画意象，早在汉代就已出现在画像石、画像砖上。随着科举制度兴起，古代社 会读书氛围日益浓厚，读书主题绘画创作进一步拓展，历代画家通过多维视角表达读书人心怀天下、修齐 治平的远大志向，倾诉感悟生命、隐逸超然的天地情怀。 ③读书之道，在于立志修身。通过对阅读环境的细致刻画，烘托读书理想，是古代中国画的重要表 现方式。历代读书人或高

的概念变得具有熟悉感和画面 感，可以降低理解的难度。利用短视频学习，添加有代入感的情节，可以让大脑镜像神经元更加活跃。设 置一些趣味活动，让大脑感觉到多巴胺的奖励，让学习变得更加愉悦。全脑参与、多维拓展、多点关联， 以及以脑科学为导向的短视频学习法，可以功力高水平思维的养成。 【答】1． 短视频为何会让青少年沉迷 短视频对青少年的不良影响 家长如何引导青少年正确使用 的概念变得具有 熟悉感和画面感，可以降低理解的难度。利用短视频学习，添加有代入感的情节，可以让大脑镜像神经元 更加活跃。设置一些趣味活动，让大脑感觉到多巴胺的奖励，让学习变得更加愉悦。全脑参与、多维拓展、 多点关联，以及以脑科学为导向的短视频学习法，可以功力高水平思维的养成”，详细说明了短视频能够 降低理解难度、让大脑更活跃、让学习更愉悦等促进学习的原理和方式。 可以看出，补充内容是对第

的概念变得具有熟悉感和画面 感，可以降低理解的难度。利用短视频学习，添加有代入感的情节，可以让大脑镜像神经元更加活跃。设 置一些趣味活动，让大脑感觉到多巴胺的奖励，让学习变得更加愉悦。全脑参与、多维拓展、多点关联， 以及以脑科学为导向的短视频学习法，可以功力高水平思维的养成。 一、（2024·四川南充·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。 节水护水，需要全社会共同努力 彭飞 ①打开

于突破，展现出昂扬向上的 精神风貌。 ②激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫。近年来，一系列政策举措的出台，让对 科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出：“强基计划”积极探索多维度考核评价模式，着力选 拔培养有志于服务国家重大战略需求、基础学科拔尖的学生；“拔尖计划”依托多所高水平大学建设拔尖 学生培养基地，致力于打破培养定式，让学生拥有更多自由探索的空间；“英才计划”建立高校与中学联

书，也热衷表现书斋的氛 围、读书的乐趣。 ②“阅读”作为一种绘画意象，早在汉代就已出现在画像石、画像砖上。随着科举制度兴起，古代社 会读书氛围日益浓厚，读书主题绘画创作进一步拓展，历代画家通过多维视角表达读书人心怀天下、修齐 治平的远大志向，倾诉感悟生命、隐逸超然的天地情怀。 ③读书之道，在于立志修身。通过对阅读环境的细致刻画，烘托读书理想，是古代中国画的重要表 现方式。历代读书人或高

将从材料中发现的现象、规律等，用精确的语言表述出来。 4 材料比较类 ①用心研读，研读命题者指定的材料，从“写什么”和“怎么写”两大方面 整体把握核心要点。 ②潜心比较，运用比较的方法，把不同材料从横向与纵向作多维比较，归纳 其中相同（似）之处。 ③专心辨异，分析辨别同一材料或不同材料中的细微差别，进而把握它们的 不同点。 5 图文转换类 ◎表格题 ①把握考题要求，注重整体观察，包括该表格的标题、纵横轴以及图例等。

将从材料中发现的现象、规律等，用精确的语言表述出来。 4 材料比较类 ①用心研读，研读命题者指定的材料，从“写什么”和“怎么写”两大方面 整体把握核心要点。 ②潜心比较，运用比较的方法，把不同材料从横向与纵向作多维比较，归纳 其中相同（似）之处。 ③专心辨异，分析辨别同一材料或不同材料中的细微差别，进而把握它们的 不同点。 5 图文转换类 ◎表格题 ①把握考题要求，注重整体观察，包括该表格的标题、纵横轴以及图例等。

于突破，展现出昂扬向上的 精神风貌。 ②激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫。近年来，一系列政策举措的出台，让对 科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出：“强基计划”积极探索多维度考核评价模式，着力选 拔培养有志于服务国家重大战略需求、基础学科拔尖的学生；“拔尖计划”依托多所高水平大学建设拔尖 学生培养基地，致力于打破培养定式，让学生拥有更多自由探索的空间；“英才计划”建立高校与中学联