做人，学会做事——我们逐步树立全球视野，培养家国情怀、树立远大抱负，主动思考人类的前途命运等。 现在，我们将满怀着新的理想、承载着新的希望，踏上人生征途中又一段新的旅程，走向明天，走向未来。 (2) 结合材料，运用所学知识，谈谈青少年如何更好地走向明天，走向未来？ 四、综合探究题(本题3 小题，（1）题5 分，（2）题4 分，（3）题4 分，共13 分) 19．（★★★）每次毕业都值得庆贺，需要见证。日

做人，学会做事——我们逐步树立全球视野，培养家国情怀、树立远大抱负，主动思考人类的前途命运等。 现在，我们将满怀着新的理想、承载着新的希望，踏上人生征途中又一段新的旅程，走向明天，走向未来。 (2)结合材料，运用所学知识，谈谈青少年如何更好地走向明天，走向未来？ 【答】(1)①个人命运与国家命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连；②青年兴则国家兴，青年 强则国家强；③青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 可链接个人命运与国家命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连；青年兴则国家兴，青年强则国 家强；青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 第三步：整合信息，组织答。 （2）本题要求回答青少年如何更好地走向明天，走向未来，属于开放性试题，言之有理即可。 四、综合探究题(本题3 小题，（1）题5 分，（2）题4 分，（3）题4 分，共13 分) 19．（★★★）每次毕业都值得庆贺，需要见证。日月如梭，我们即将完成义务育阶段的学习任务，就要

。朋友是春雨， 。 【针对训练】（2022·湖南株洲·统考模拟预测）“人民创造历史，劳动开创未来。”你所在的学校开展 标语的拟写技巧与标准 ①内容具体，指向明确:必须具体明确，让人一看就明白不能含混模糊 ②简洁精练，朴素平易:要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精练。 ③构思新颖，富有创意:要力争做到内容醒目，便于记忆。 ④语气亲切温馨，充满人文关怀

。朋友是春雨， 。 【答】 朋友是明灯 照亮前行的道路 朋友是春雨，润泽干涸的心灵 标语的拟写技巧与标准 ①内容具体，指向明确:必须具体明确，让人一看就明白不能含混模糊 ②简洁精练，朴素平易:要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精练。 ③构思新颖，富有创意:要力争做到内容醒目，便于记忆。 ④语气亲切温馨，充满人文关怀

题，而四川南充等地选择题数量和分值远大于非选择题。非选择题更能够体现学生自主阅读的真实感悟与 能力，对学生更公平，预估选择题比重较大的地区，将来非选择题比重会增大。 各地出现了一些有新意的试题，形式灵活、内容有趣、指向明确，令人耳目一新。考查根据上下文语 境推知信息的能力，还考查了理解文意以及建构语言的能力。注重情境创设，任务驱动。贴近学生生活， 贴近社会现实，注重学生的个性化阅读体验。部分试题创设真实的情境，交给考生富有挑战性的任务，能

题，而四川南充等地选择题数量和分值远大于非选择题。非选择题更能够体现学生自主阅读的真实感悟与 能力，对学生更公平，预估选择题比重较大的地区，将来非选择题比重会增大。 各地出现了一些有新意的试题，形式灵活、内容有趣、指向明确，令人耳目一新。考查根据上下文语 境推知信息的能力，还考查了理解文意以及建构语言的能力。注重情境创设，任务驱动。贴近学生生活， 贴近社会现实，注重学生的个性化阅读体验。部分试题创设真实的情境，交给考生富有挑战性的任务，能

题，而四川南充等地选择题数量和分值远大于非选择题。非选择题更能够体现学生自主阅读的真实感悟与 能力，对学生更公平，预估选择题比重较大的地区，将来非选择题比重会增大。 各地出现了一些有新意的试题，形式灵活、内容有趣、指向明确，令人耳目一新。考查根据上下文语 境推知信息的能力，还考查了理解文意以及建构语言的能力。注重情境创设，任务驱动。贴近学生生活， 贴近社会现实，注重学生的个性化阅读体验。部分试题创设真实的情境，交给考生富有挑战性的任务，能

题，而四川南充等地选择题数量和分值远大于非选择题。非选择题更能够体现学生自主阅读的真实感悟与 能力，对学生更公平，预估选择题比重较大的地区，将来非选择题比重会增大。 各地出现了一些有新意的试题，形式灵活、内容有趣、指向明确，令人耳目一新。考查根据上下文语 境推知信息的能力，还考查了理解文意以及建构语言的能力。注重情境创设，任务驱动。贴近学生生活， 贴近社会现实，注重学生的个性化阅读体验。部分试题创设真实的情境，交给考生富有挑战性的任务，能

题，而四川南充等地选择题数量和分值远大于非选择题。非选择题更能够体现学生自主阅读的真实感悟与 能力，对学生更公平，预估选择题比重较大的地区，将来非选择题比重会增大。 各地出现了一些有新意的试题，形式灵活、内容有趣、指向明确，令人耳目一新。考查根据上下文语 境推知信息的能力，还考查了理解文意以及建构语言的能力。注重情境创设，任务驱动。贴近学生生活， 贴近社会现实，注重学生的个性化阅读体验。部分试题创设真实的情境，交给考生富有挑战性的任务，能

膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的，长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”， 甚是可爱。 微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳 光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花 一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花，给外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它 长了翅膀，偷偷从我手心里飞走。