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  • word文档 专题7 力 7.1力(学生版)

    是 的。 11.(2021·黑龙江鸡西·统考中考真题)端午节的传统习俗有包粽子、赛龙舟、放纸船等活动,煮粽子时 粽叶飘香,说明物质的分子在 ;赛龙舟时人用桨向后划水,船却向前行进,说明物体间力的作用是 的。 四、作图题 12.(2023·云南·统考中考真题)我国传统节日有悬挂灯笼的习俗,请在图中画出灯笼受到拉力F 的示意 图; 13.(2023·江苏宿迁·统考
    20 极点 | 4 页 | 813.95 KB | 4 月前
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  • word文档 7.1力

    B.“卵与石斗,麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力 .“飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用 D.“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状 6.(2023·湖南益阳)冬至打年糕是中国传统习俗之一。打年糕时,需要用木制榔头反复捶打石槽中 蒸熟的糯米。如图所示,用木制榔头捶打年糕的过程中,放在水平地面上的石槽始终未动。下列说法 正确的是( ) .向下砸榔头时,榔头只受到重力的作用 的是( ) .各队的平均速度一定一样大 B.打鼓声主要通过水传给选手 .向后划桨,桨会受到水向前的力 D.冠军队的龙舟所受阻力一定最小 8.(2023 云南)我国传统节日有悬挂灯笼的习俗,请在图中画出灯笼受到拉力F 的示意图; 参考答 1【答】 相互 不变 【解析】[1]火箭向下喷出气体,火箭向上运动,是因为气体也给火箭一个向上的力,说明力的作用是 相互的。
    20 极点 | 5 页 | 333.76 KB | 4 月前
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  • word文档 专题13 内能 13.2内能(学生版)

    ,使空气的内能增大,温度升高,引燃棉花。 硝化棉燃烧后生成的颗粒物会附着在玻璃筒内壁,说明分子间存在 。 12.(2023·辽宁营口·统考中考真题)吃粽子、挂艾蒿是端午节的传统习俗。我们闻到艾蒿的清香味,说 明分子在不停地做 运动; 煮粽子是通过 (选填“做功”或“热传递”)的方式增加了粽子的 内能, 煮熟后,糯米粒会粘在一起,说明分子间存在 (选填“做功”或“热传递”)的方法,改变了乙醚的内能; (2)松开手后,玻璃瓶上方乙醚蒸气经 (填物态变化名称)又流回底部。 14.(2023·广西·统考中考真题)我们在端午节有包粽子的习俗,煮粽子是利用 的方式增大粽子的内 能:粽香四溢,说明分子在不停地做无规则的 。 15.(2022·四川攀枝花·统考中考真题)攀枝花四季花果飘香,我们能闻到香味,是因为香味分子的
    20 极点 | 4 页 | 601.22 KB | 4 月前
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  • word文档 寒假练习册08-2024年寒假九年级英语练习册(人教新目标)(解析版)

    【导语】短文介绍了去国外做生意时应该注意的问题,介绍了一些国家特有的商业习俗。 【答】11. 12.B 13. 14. 15. 16.D 17.B 18. 19. 20.B 21.D 22.D 23. B 24. 25. 11.【解析】句意:所以了解一些国际习俗是很重要的。k but 了解;gve up 放弃;me true ultures”可知,有时 候做生意意味着你必须和来自其他文化的人交流,所以了解一些国际习俗是很重要的,故选。 12.【解析】句意:这里有一些特殊的商业习俗。greetg 问候;busess 生意;tble 桌子;mmut 交流。根据 “Smetmes busess tke yu ut f yur me utry”可知,是商业习俗,故选B。 13.【解析】句意:在法国,如果你不会说法语也没关系,但是首先你应该为你无法轻松沟通而道歉。
    20 极点 | 15 页 | 39.54 KB | 4 月前
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  • word文档 Unit 4 词汇表讲解 -2024-2025学年译林版英语七年级下册

    指在某一时期或某一团体中盛行的社会礼仪或社会风俗模 式。 usge: 指持续时间长,为很多人公认采纳的惯例、习俗。 prte: 常指习惯性的做法或行为。 vet: 多指约定俗成的行为方式规则或公认的标准,或指艺术上 公认的技巧。 trdt: 广义指世代相传的伦理、行为规范和生活方式,特指因长 久奉行而几乎具有法律效力的习惯、习俗,侧重历史意义。 ldspe /'læ(d)skeɪp/ 景色;风景画 44 ldspe
    20 极点 | 7 页 | 55.94 KB | 4 月前
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  • word文档 模块一 专题05 内能及其利用(原卷版 )

    态的过程叫做( ) 凝固 B 熔化 液化 D 汽化 2 (2024 青海省)我们常吃的月饼是在烤箱里“烤”的,但根据南宋《武林旧事》记载,最早的月 饼出自笼屉,青海就保留着用蒸笼“蒸”月饼的传统习俗。关于“蒸”月饼时的情景,下列叙述正 确的是( ) 水沸腾时——水温升高 B 水变成水蒸气——放出热量 闻到月饼的香味——扩散现象 D 水变成水蒸气——分子间距不变 3 (2024 四川宜宾)下列描述中属于扩散现象的是( 江苏盐城)将两个表面光滑的铅块相互挤压,它们会粘在一起,不容易拉开,这一现象说 明( ) 分子间有空隙 B 分子在运动 分子间有斥力 D 分子间有引力 6 (2024 四川遂宁)端午节是我国的传统节日,有吃粽子的习俗,对煮粽子过程中涉及的物理知识 描述正确的是( ) 锅周边“白气”的形成是汽化现象 B 水沸腾后持续加热,水的温度会继续升高 粽子的内能是通过做功的方式增加的 D “粽香四溢”说明分子在永不停息地做无规则运动 金属勺通过热传递变烫 D “白气”是由汽化形成的 4 (2024 青海省)我们常吃的月饼是在烤箱里“烤”的,但根据南宋《武林旧事》记载,最早的月 饼出自笼屉,青海就保留着用蒸笼“蒸”月饼的传统习俗。下列情境中,改变物体内能的方式与 “蒸”“烤”相同的是( ) 弯折铁丝 B 钻木取火 压缩空气 D 酒精灯加热 5 (2024 河北)对下图所示实验的分析错误的是(
    20 极点 | 14 页 | 1.80 MB | 4 月前
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  • word文档 第39讲 小作文写作(练习)(解析版)

    和感受。传统文化并不是一个抽象的概念,距离我们也并不遥远,它就渗透在我们生活的方方面面。传 统文化是什么?是生活,是技艺,是建筑,是器具,还是道德素养。在这里也可以指从小到大,我们耳 闻目睹的一些传统习俗,如端午节佩戴香包、中秋吃月饼、春节不能扫地倒垃圾,如祭祀时求平安符、 焚香烧纸,如不能分“梨”送“钟”,搬家要挑吉日等等。传统文化在身边,传统文化在心里,传统文 化无处不在。写作时最好不要平铺 化无处不在。写作时最好不要平铺直叙地来写,要选择自己亲身经历中最有趣、感悟最深的材料,这样 才能有感而发,才能使感情真挚,更能吸引人。最好能独辟蹊径,避开平常大家经常写的材料,给人耳 目一新的感觉。从主题上而言,从传统习俗的角度呈现习俗给我们的影响,应做到文章要表现真善美的 主题。从内容上而言,可以写一首古诗、一副对联、一阕词给我们带来的影响,我们在这些传统文化中 感受到了怎样的魅力。 任务三:要求写一篇演讲稿,谈谈自 也是江河湖满,如果这个阶段雨水偏少, 可能是太平洋的副热带高压势力较弱,位置偏南了,意味着到了黄梅时节。在北方,小满 节气期间降雨很少或无雨,这期间气温上升很快,与南方的温差进一步缩小。 节气习俗 小满祭车神、小满动三车(水车、油车和丝车)、小满抢水等。 相关诗词 《五绝•小满》(北宋•欧阳修)、《小满》(元朝•元淮)等。 要求: ①信息完整、准确、有效; ②顺序合理、清晰; ③语言简明得体,不超过150
    20 极点 | 18 页 | 327.75 KB | 4 月前
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  • word文档 模块一 专题04 温度与物态变化(原卷版 )

    四川南充)以下是同学们对一些常见物理量进行估测,其中符合实际的是( ) 托起两个鸡蛋的力约为 B 地球的直径约为 人的正常体温约为 D 某中学生 短跑成绩约为 3 (2024 贵州省)端午节吃粽子是一项传统习俗。刚出锅的粽子很烫,“烫”是形容粽子的( ) 质量大 B 温度高 体积大 D 密度大 4 (2024 江苏连云港)用温度计测量液体的温度,下面四幅图中,操作正确的是( ) B 草叶上的露珠 洁白的雾凇 D 夏天晾衣服 2 (2024 青海省)我们常吃的月饼是在烤箱里“烤”的,但根据南宋《武林旧事》记载,最早的月 饼出自笼屉,青海就保留着用蒸笼“蒸”月饼的传统习俗。“蒸”月饼时,关于笼屉上方冒出的 “白气”,下列解释正确的是( ) “白气”是水蒸气,是液化现象 B “白气”是小水滴,是液化现象 “白气”是水蒸气,是汽化现象 D “白气”是小水滴,是汽化现象
    20 极点 | 10 页 | 3.83 MB | 4 月前
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  • word文档 2024秋外研版英语七上:Unit 1 A New Start starting out understanding idea教学设计

    参与游戏,通过 图片匹配加深记 忆。 帮助学生记忆和运用 新词汇。资源准备: 词汇卡片,实物或图 片,"Memry Mt"游 戏。 Step 3 Spekg 1 分组让学生讨论不同国家初 中第一课的习俗,使用地图辅 助。2 引导学生使用一般将来 时态描述自己的第一课设想。 1 分组讨论,了 解不同文化。2 使用一般将来时 态描述自己的第 一课设想。 提高学生口语表达能 力,了解不同文化。 资源准备:世界地
    20 极点 | 3 页 | 16.97 KB | 4 月前
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  • word文档 2024秋外研版英语七上:Unit 4 Time to Celebrate.starting out understanding ideas教学设计

    文,包含不同文化背景;问题 清单;讨论指导方针。 Step 4 口语 练习 介绍思维导图的使用方法,展示如 何通过中心思想向外扩展思路。 根据节日主题,提供讨论提示,如 “ ” “ ” “ 节日的起源、传统习俗、个人 ” 体验等。 分组让学生使用思维导图整理讨论 点,并准备口头报告。 巡回指导,帮助学生组织语言和完 善思维导图。 学习如何使用 思维导图整理 思路,并记录 与节日相关的 词汇和想法。 在小组内使用
    20 极点 | 3 页 | 16.42 KB | 4 月前
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专题7.1学生13内能13.2寒假练习练习册082024九年英语人教目标解析Unit词汇词汇表讲解2025学年译林七年年级七年级下册模块05及其利用原卷39作文写作04温度物态变化秋外研版七上NewStartstartingoutunderstandingidea教学设计TimetoCelebrateideas
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