2025年六升七语文衔接期阅读预测与验证能力试卷及答案

2025 年六升七语文衔接期阅读预测与验证能力试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” 阅读短文《萤火虫的灯》，文中萤火虫提着灯笼在草丛间穿行一 句运用了哪种修辞手法？ A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 排比 2. 下列句子中标点符号使用完全正确的是： A. “ ” “ ” 快看！他喊道：流星划过去了！ B. 这本书的作者是鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。 C. 你去过北京吗？那座充满历史的城市？ D. 春天来了；桃花、杏花、梨花都开了。 3. 寓言《掩耳盗铃》讽刺了哪种行为？ A. 胆小怕事B. 贪得无厌C. 自欺欺人D. 粗心大意 4. “ ” 诗句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头描绘的时节是： A. 初春B. 盛夏C. 早夏D. 深秋 5. “ ” 下列词语中顾字含义与其他三项不同的是： A. 环顾B. 顾盼C. 照顾D. 回顾 6. 说明文《沙漠之舟》的标题直接点明了说明对象是： A. 沙漠环境B. 骆驼C. 绿洲D. 旅行者 7. “ ” 鲁迅《故乡》中其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路表 达了： A. 对自然的敬畏B. 对未来的迷茫C. 坚持行动的意义D. 对过去 的怀念 8. 下列句子没有语病的是： A. 通过这次活动，使我明白了合作的重要性。 B. 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 C. 能否坚持阅读是提升语文能力的关键。 D. 我们认真讨论并听取了班长的建议。 9. “ ” “ ” 古诗词中但愿人长久，千里共婵娟的婵娟指代： A. 亲人B. 月亮C. 思念D. 时光 10. “ 根据上下文，科学家们经过反复验证，最终推翻了原有假 ” “ ” 设中验证的目的是： A. 提出新问题B. 确认结论可靠性C. 展示实验过程D. 记录数据 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 11. “ ” 阅读时进行预测可能包括以下哪些方法？（ ） A. 根据标题猜想内容B. 联系生活经验推测情节 C. 背诵全文D. 依据关键词联想结局 12. 下列属于侧面描写作用的是（ ） A. 烘托主要人物形象B. 推动情节发展 C. 直接抒发作者情感D. 丰富故事背景 13. 说明文语言的特点通常包括（ ） A. 准确严谨B. 生动形象C. 简洁明了D. 情感浓烈 14. 下列诗句中运用了比喻修辞的是（ ） A. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 C. 危楼高百尺，手可摘星辰 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 15. 验证阅读信息的方法有（ ） A. 对比不同资料B. 查找权威来源 C. 忽略矛盾细节D. 分析逻辑合理性 16. “ ” 下列成语与勤学主题相关的是（ ） A. 凿壁偷光B. 守株待兔C. 悬梁刺股D. 囊萤映雪 17. 环境描写在小说中的作用可能有（ ） A. 渲染气氛B. 暗示人物命运 C. 交代故事背景D. 代替情节发展 18. 议论文中论据的类型包括（ ） A. 事实论据B. 道理论据C. 比喻论据D. 抒情论据 19. 下列句子存在逻辑错误的是（ ） A. 他几乎每天都不迟到。 B. 全班同学都参加了比赛，只有小明请假。 C. 这座桥长约50 米左右。 D. 能否成功取决于是否努力。 20. 文言文《两小儿辩日》的启示包括（ ） A. 知识无穷尽B. 要敢于质疑 C. 观察角度影响结论D. 孔子学识不足 三、判断题（共10 题，每题2 分） 21. “ ” “ ” 阅读时推测与预测含义完全相同。（ ） 22. “ ” 《西游记》中三打白骨精体现了唐僧的慈悲为怀。（ ） 23. 验证文本信息时，只需关注作者观点，无需查证事实。（ ） 24. “ ” 他跑得像兔子一样快既是比喻也是夸张。（ ） 25. 议论文标题《论诚信》直接点明了中心论点。（ ） 26. “ ” “ ” 焕然一新与面目全非是近义词。（ ） 27. 说明文《赵州桥》主要表达了对古代工匠的赞美之情。（ ） 28. “ ” 难道这不是真理吗？是反问句，表示肯定。（ ） 29. “ ” 文言文之字只能作代词使用。（ ） 30. 对比阅读不同版本的故事有助于验证情节真实性。（ ） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 31. 请结合短文《蚂蚁搬家》，分析作者如何通过细节描写体现蚂蚁 “ ” 的团结协作（要求引用原文语句说明）。 32. 阅读寓言《乌鸦喝水》，你认为乌鸦成功喝到水最关键的原因是 什么？请说明依据。 33. 在科幻故事《未来教室》片段中，主人公通过全息投影学习历 史。请推测这种技术可能对传统学习方式产生哪些影响（至少两 点）。 34. 对比古诗《静夜思》与《九月九日忆山东兄弟》，两首诗表达的 情感有何异同？ 答案 一、单项选择题 1. B 2. B 3. C 4. C 5. C 6. B 7. C 8. D 9. B 10. B 二、多项选择题 11. ABD 12. ABD 13. AC 14. AB 15. ABD 16. ACD 17. ABC 18. AB 19. ABC 20. ABC 三、判断题 21. × 22. √ 23. × 24. √ 25. √ 26. × 27. × 28. √ 29. × 30. √ 四、简答题 31. “ ” （示例）原文蚁群首尾相接，形成一条流动的黑线体现有序协 “ ” 作；大蚁扛粮粒，小蚁衔碎屑展现分工明确。 32. （示例）关键原因：善于利用工具（石子）。依据：乌鸦通过不 断投石升高水位，而非直接啄破瓶子。 33. ① ② （示例） 使抽象知识可视化，增强理解； 打破时空限制，随 ③ 时重现历史场景； 减少对文字教材的依赖。 34. （示例）同：均抒发游子思乡之情。异：《静夜思》侧重月夜孤 寂感；《九月九日》突出佳节思亲的遗憾。