2025年统编版六年级语文下册期末能力综合测评卷（含答案）

2025 年统编版六年级语文下册期末能力综合测评卷（含答案） 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，加点字注音正确的一项是（） A. 缝隙（fèng） B. 尽管（jìn） C. 模样（mó） D. 处理（chù） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（） A. 腊月 B. 除夕 C. 鞭炮 D. 贴春联 3. 《北京的春节》作者是（） A. 老舍 B. 鲁迅 C. 朱自清 D. 冰心 4. 下列句子中，成语使用恰当的一项是（） A. 他做事总是悬梁刺股，非常勤奋。 B. 守株待兔的人最终会一无所获。 C. 画蛇添足反而破坏了原作的完美。 D. 凿壁偷光的故事激励我们努力学习。 5. “ ” “ ” 春风又绿江南岸中绿字的词性是（） A. 名词 B. 动词 C. 形容词 D. 副词 6. 下列古诗词中，表达爱国情怀的一项是（） A. 《静夜思》 B. 《石灰吟》 C. 《春晓》 D. 《咏鹅》 7. 下列词语中，不是反义词的一组是（） A. — 快乐 悲伤 B. — 勤奋 懒惰 C. — 高大 矮小 D. — 温暖 炎热 8. 《藏戏》一文主要介绍了（） A. 京剧艺术 B. 西藏传统戏剧 C. 民间舞蹈 D. 皮影戏 9. 下列句子没有语病的一项是（） A. 通过努力学习，使我的成绩提高了。 B. 妈妈买了苹果、香蕉和水果。 C. 他因为生病，所以没有来上课。 D. 校园里飘荡着五颜六色的红旗。 10. “ ” 匆匆一词在《匆匆》一文中表达的主题是（） A. 珍惜时间 B. 怀念故乡 C. 描写景色 D. 歌颂友谊 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列作品属于鲁迅的有（） A. 《狂人日记》 B. 《阿Q 正传》 C. 《骆驼祥子》 D. 《孔乙己》 2. “ ” 下列词语中，与勤奋相关的成语有（） A. 悬梁刺股 B. 守株待兔 C. 凿壁偷光 D. 画蛇添足 3. 下列古诗词中，属于唐代诗人的作品有（） A. 《静夜思》 B. 《石灰吟》 C. 《春晓》 D. 《竹石》 4. 下列句子中，包含比喻修辞手法的有（） A. 时间像流水一样逝去。 B. 他像狮子一样勇猛。 C. 天空蓝得如同宝石。 D. 我十分想念家乡。 5. 下列词语中，表示时间流逝的有（） A. 光阴似箭 B. 日月如梭 C. 一刻千金 D. 千秋万代 6. 《那个星期天》一文中，描写的情感有（） A. 期待 B. 失望 C. 愤怒 D. 喜悦 7. 下列词语中，读音为多音字的有（） A. 尽管（jǐn） B. 处理（chǔ） C. 兴奋（xīng） D. 答应（dā） 8. 下列文学常识正确的有（） A. 朱自清是现代散文家。 B. 《匆匆》是朱自清的作品。 C. 老舍原名舒庆春。 D. 鲁迅是古代文学家。 9. 下列句子中，标点符号使用正确的有（） A. “ ” 妈妈问：你今天去哪里了？ B. 我喜欢苹果、香蕉、和橘子。 C. 春天来了，花儿开了，鸟儿叫了。 D. “ ” 快跑！他大声喊道。 10. 下列词语中，可以形容人物品质的有（） A. 诚实 B. 勇敢 C. 高大 D. 聪明 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 《竹石》是郑燮的作品，表达了坚韧不拔的精神。（） 2. 《北京的春节》主要描写了端午节的习俗。（） 3. “ ” “ ” “ 处理中的处读作chù” 。（） 4. 《匆匆》一文中，作者呼吁人们珍惜时间。（） 5. “ ” 守株待兔这个成语出自寓言故事。（） 6. 鲁迅的原名是周树人。（） 7. 《那个星期天》是朱自清的作品。（） 8. “ ” “ ” “ 兴奋中的兴读作xìng” 。（） 9. 反义词是指意义相反或相对的词语。（） 10. 《藏戏》是介绍云南少数民族戏剧的文章。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请简要分析《石灰吟》中表达的思想感情。 2. 简述《北京的春节》一文中描述的春节习俗（至少三种）。 3. 《匆匆》一文中，作者如何运用语言表达对时间的感慨？ 4. 请概括《那个星期天》中母亲的形象特点。 答案： 单项选择题答案：1.A 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B 7.D 8.B 9.C 10.A 多项选择题答案：1.ABD 2.AC 3.AC 4.ABC 5.ABC 6.AB 7.ABCD 8.ABC 9.ACD 10.ABD 判断题答案：1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.× 简答题答案：1.《石灰吟》通过石灰的炼制过程，象征坚韧不屈、清 白自守的品格，表达了作者于谦的爱国情怀和崇高理想。2.文中描述 了贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等习俗，体现了传统节日的热闹氛围。 3.作者运用比喻、排比等修辞手法，以及细腻的描写，表达了对时间 流逝的无奈和珍惜。4.母亲形象勤劳、慈爱但有时疏忽，体现了成人 世界的忙碌与孩子的期待之间的冲突。