word文档 2025年统编版六年级语文下册期中综合评估测评卷(含答案) VIP文档

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我是云南甜龙笋
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概览
2025 年统编版六年级语文下册期中综合评估测评卷(含答案) 一、单项选择题(共10 题,每题2 分) 1. 下列词语中,加点字注音全部正确的一项是() A. 徘徊(huái) B. 纤维(qiān) C. 勉强(qiǎng) D. 剥削(bō) 2. 《匆匆》一文的作者是() A. 鲁迅 B. 朱自清 C. 老舍 D. 冰心 3. 下列句子中,没有语病的一项是() A. 通过这次学习,使我提高了认识。 B. 同学们把教室打扫得整整齐齐。 C. 他因为生病,所以没有来上课。 D. 这本书的内容和插图都很精美。 4. “ ” 涔涔一词在《匆匆》中形容() A. 汗水 B. 泪水 C. 雨水 D. 时间 5. “ ” 下列成语中,与守株待兔寓意相反的是() A. 刻舟求剑 B. 拔苗助长 C. 愚公移山 D. 掩耳盗铃 6. 《藏戏》一文中,藏戏的面具颜色中,白色代表() A. 善良 B. 邪恶 C. 国王 D. 农民 7. 下列词语中,不是描写时间流逝的是() A. 光阴似箭 B. 日月如梭 C. 风驰电掣 D. 水滴石穿 8. “ ” 潸潸的意思是() A. 形容水流声 B. 形容眼泪流淌的样子 C. 形容雨声 D. 形容风声 9. 下列句子中,使用了比喻修辞手法的是() A. 时间就像流水一样一去不复返。 B. 他跑得真快。 C. 这本书很有趣。 D. 天空蓝蓝的。 10. 《北京的春节》主要描写了() A. 北京的自然风光 B. 北京春节的习俗 C. 北京的历史事件 D. 北京的人物故事 二、多项选择题(共10 题,每题2 分) 1. 下列词语中,注音正确的有() A. 徘徊(pái huái) B. 纤维(xiān wéi) C. 勉强(miǎn qiǎng) D. 剥削(bō xuē) 2. 《匆匆》一文中,作者表达的情感包括() A. 对时间的珍惜 B. 对过去的怀念 C. 对未来的期待 D. 对浪费时间的悔恨 3. 下列成语中,表示时间流逝的有() A. 光阴似箭 B. 日月如梭 C. 白驹过隙 D. 守株待兔 4. 藏戏的面具颜色中,红色通常代表() A. 国王 B. 农民 C. 恶魔 D. 英雄 5. 下列句子中,存在语病的有() A. 通过努力,使我的成绩提高了。 B. 同学们把教室打扫得干干净净。 C. 他因为生病,因此没有来上学。 D. 这本书的内容和插图都很丰富。 6. 下列作者与作品匹配正确的有() A. 老舍《北京的春节》 B. 朱自清《匆匆》 C. 鲁迅《藏戏》 D. 冰心《寄小读者》 7. 下列词语中,形容眼泪的有() A. 涔涔 B. 潸潸 C. 潺潺 D. 沥沥 8. 《北京的春节》中提到的习俗包括() A. 贴春联 B. 吃饺子 C. 赛龙舟 D. 放鞭炮 9. 下列修辞手法中,《匆匆》一文使用的有() A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 10. 下列句子中,表达了对时间感慨的有() A. 时间过得真快啊! B. 我们要珍惜时间。 C. 这本书很好看。 D. 春天来了,花儿开了。 三、判断题(共10 题,每题2 分) 1. 《匆匆》的作者是朱自清。() 2. “ ” “ 纤维的正确注音是qiān wéi” 。() 3. 《藏戏》是鲁迅的作品。() 4. “ ” 涔涔形容汗水流淌的样子。() 5. 《北京的春节》描写了北京中秋节的习俗。() 6. “ ” 光阴似箭是形容时间流逝的成语。() 7. 藏戏的面具中,黑色代表善良。() 8. “ ” 潸潸一词常用于形容雨水。() 9. 《匆匆》一文中,作者表达了对自己浪费时间的懊悔。() 10. “ ” 守株待兔寓意主动努力。() 四、简答题(共4 题,每题5 分) 1. 简述《匆匆》一文中,作者是如何表达对时间的感慨的? 2. 《藏戏》一文中,藏戏的面具颜色有哪些象征意义?请列举两种说 明。 3. 从《北京的春节》中,选择一种习俗,描述其特点和文化含义。 4. 你认为时间管理对小学生的重要性是什么?请结合生活实际谈谈。 答案: 单项选择题:1. A 2. B 3. D 4. B 5. C 6. A 7. D 8. B 9. A 10. B 多项选择题:1. A,B,C,D 2. A,B,D 3. A,B,C 4. A,D 5. A,C 6. A,B,D 7. A,B 8. A,B,D 9. A,B,C 10. A,B 判断题:1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. √ 7. × 8. × 9. √ 10. × 简答题:1. “ 作者通过比喻和拟人等修辞手法,如时间就像流水一 ” 样,表达了对时间流逝的无奈和珍惜。2. 白色代表善良,红色代表国 王或英雄。3. 贴春联,寓意辞旧迎新、祈福纳吉。4. 时间管理能帮助 小学生提高学习效率,养成良好习惯,例如制定计划可以避免拖延。
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