辽宁省沈阳市重点高中联合体2021-2022学年高一12月考试生物试题(0001)

沈阳市重点高中联合体 2021—2022 学年度上学期12 月考试高一年级试题 生 物 考试时间：75 分钟 试卷总分：100 分 注意事项： 本试卷选择题部分，一律用2B 铅笔按题号依次填涂在答题卡上；非选择题部分， 用黑色签字笔答在答题卡的相应位置上。 一、单项选择题：本题共15 小题，每小题2 分，共30 分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。 1．果酒放久了易产生沉淀，只要加入蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶则无济于 事。这一现象反映了（ ） A．果酒中的这种沉淀物是酵母菌 B．酶具有高效性 B．酶的作用条件较温和 D．酶具有专一性 2．ATP 是细胞的能量“货币”，下列关于ATP 的叙述，错误的是（ ） A．ATP 是腺苷三磷酸的英文名称的缩写 B．ATP 中的A 代表腺嘌呤，T 代表胸腺嘧啶 C．组成ATP 的化学元素是C、H、O、N、P D．ATP 是驱动细胞生命活动的直接能源物质 3．在“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验中，检测酒精的试剂是（ ） A．澄清石灰水 B．溴麝香草酚蓝溶液 C．酸性重铬酸钾 D．斐林试剂 4．下列生活及生产实践过程中，主要依据有氧呼吸原理进行的是（ ） A．果酒发酵 B．中耕松土 C．酸奶制作 D．泡菜腌制 5．在绿色植物的叶肉细胞中，吸收光能的色素分布在（ ） A．类囊体薄膜上 B．内质网上 C．叶绿体基质中 D．细胞质基质中 6．下列有关酶的叙述，正确的是（ ） A．一般来说，酶是由活细胞产生的具有调节作用的有机物 B．酶都是在核糖体上合成的蛋白质 C．与无机催化剂相比，酶具有高效性，原因是酶可以提供化学反应的活化能 D．酶在不同的反应中既可作为催化剂，又可作为反应物 7．某生物学习小组以萤火虫发光器粉末为材料进行实验，实验过程及现象如下图所示。 下列说法正确的是（ ） A．15min 后荧光消失，试管中ATP 含量达到最大值 B．甲物质可能是催化ATP 合成的酶 C．该实验能说明ATP 是直接能源物质 D．ATP 的水解不需要水参与反应 8．对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，下列关于有氧呼吸(利 用的物质是葡萄糖)的叙述正确的是（ ） A．真核生物细胞中线粒体是有氧呼吸的主要场所，原核生物细胞中没有线粒体， 只能进行无氧呼吸 B．有氧呼吸的每个阶段都需要O2参与 C．有氧呼吸的第二阶段消耗水，第三阶段生成水 D．有氧呼吸第二阶段生成酒精或乳酸 9．下图是某学生用新鲜菠菜叶进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时，得到的结果。 下列有关这一结果的分析，正确的是（ ） A．在研磨时加入了过量的无水乙醇 B．滤液细线触及到了层析液 C．c 代表的光合色素呈蓝绿色 D．研磨时没有加入碳酸钙 10．下列有关ATP 的叙述，错误的是（ ） A．ATP 中的末端磷酸基团容易脱离下来，并挟能量可与其他分子结合 B．ATP 合成所需要的能量可以来自丙酮酸分解产生酒精和CO2的过程 C．正常细胞中，ATP 与ADP 的比值相对稳定 D．ATP 与ADP 相互转化的能量供应机制，在所有生物的细胞内都是一样的，这体 现了生物界的统一性 11．下列有关细胞呼吸的叙述错误的是（ ） A．在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，运用了对比实验的科学方法 B．当乳酸菌利用葡萄糖进行无氧呼吸时，葡萄糖中的大部分能量都以热能形式散失 了 C．细胞呼吸除了能为生物体提供能量，还是生物体代谢的枢纽 D．与有机物在生物体外的燃烧相比，有氧呼吸过程是在温和条件下逐步释放能量的 12．蔗糖酶能够催化蔗糖水解。下表是在同一温度下研究蔗糖酶和蔗糖含量（质量分数） 对蔗糖水解反应速率影响的系列实验结果。下列有关该实验的说法，不正确的是（ ） A．实验一中，酶含量低于5%时限制相对反应速率的因素是蔗糖含量 B．实验二中，蔗糖含量高于20%后限制相对反应速率的因素是蔗糖酶含量 C．两组实验的自变量不同，无关变量有差异，因变量相同 D．如果进行实验二的温度升高5℃，相对反应速率可能降低 13．下图为真核细胞内进行的生理过程，其中①②③④代表过程，下列相关叙述正确的 是（ ） A．消耗等量葡萄糖时，②④过程产生的CO2量相等 B．破伤风芽孢杆菌能进行①②过程 C．真核细胞中进行①③④过程的场所是相同的 D．②过程释放大量能量，③④过程释放少量能量 14．幽门螺杆菌（简称Hp）感染是导致胃病或胃癌的重要原因之一，14C 呼气检测是目 前检查Hp 的主要方法之一。受检者口服特殊的尿素[14CO（NH2）2]胶囊（人体胃内 实验组 实验一 实验二 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 蔗糖酶含量 0% 1% 2% 4% 5% 2% 2% 2% 2% 2% 蔗糖含量 10% 10% 10% 10% 10% 0% 5% 10% 20% 30% 相对反应速率 0 25 50 100 200 0 25 50 65 65 含普通尿素），胃内Hp 产生的高活性脲酶（哺乳动物细胞中不存在脲酶）催化尿 素迅速水解成NH3和14CO2，收集呼气标本并测量14CO2，便可判断有无Hp 的感染。 以下相关说法错误的是（ ） A．脲酶的化学本质是蛋白质 B．感染者呼出的14CO2是由人体细胞有氧呼吸产生的 C．幽门螺杆菌产生的脲酶适宜在酸性条件下发挥作用 D．人体细胞中不存在脲酶是该检测方法具有可信性的一个重要依据 15．下图1 所示装置可用于测定酵母菌细胞呼吸的方式，其中三口烧瓶分别连接氧气传 感器、二氧化碳传感器、酒精传感器，可用于测定相应物质的含量，相关数据的测 定结果如图2 所示。下列相关叙述错误的是（ ） A．若图1 所示装置的温度发生改变，则图2 中的相关数据可能会发生改变 B．300s 时，酵母菌只进行无氧呼吸 C．图2 中的200s 到250s 之间，酵母菌产生ATP 的场所包括细胞质基质和线粒体 D．在图2 中a、b 两条曲线的交点之前，酵母菌只进行有氧呼吸 二、不定项选择题：本题共5 小题，每小题3 分，共15 分。在每小题给出的四个选项中， 至少有一项符合题目要求。全部选对得3 分，选对但选不全的得1 分，有选错的得0 分。 16．下列实验中，细胞处于生活状态的有（ ） A．探究酵母菌细胞呼吸的方式 B．恩格尔曼利用水绵和需氧细菌为实验材料，证明了叶绿体能吸收光能用于光合 作用放氧 C．用藓类叶观察叶绿体的形态 D．观察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验 17．放线菌（一种原核生物）产生的寡霉素能够改变线粒体内膜上ATP 合酶（一种催化 ATP 合成的酶）的结构，使该酶失活。据此推测，下列相关叙述正确的是（ ） A．放线菌合成寡霉素时需要多种具膜细胞器的参与 B．放线菌内的许多吸能反应与ATP 水解的反应相联系 C．ATP 合酶能够降低ATP 合成反应的活化能 D．寡霉素可抑制细菌细胞内需要能量的代谢过程 18．下图是ATP 和ADP 相互转化的过程，下列相关叙述错误的是（ ） A．图中D 代表ADP，T 代表ATP，E 代表能量 B．细胞代谢可在温和条件下快速有序的进行是因为ATP 和ADP 之间的快速转化 C．ATP 中的“A”与RNA 中的碱基A 含义相同 D．ATP 水解释放的磷酸基团使蛋白质分子磷酸化后，蛋白质的空间结构不会发生改 变 19．2，4－二硝基苯酚(DNP)能抑制线粒体内膜合成ATP，但不影响此部位[H]与O2的 结合以及能量的释放。将部分酵母菌破碎后获取线粒体和细胞质基质，进行下表所 示各组实验。下列有关叙述正确的是（ ） 组别 反应条件 甲组 1mol 葡萄糖+线粒体+充足氧气 乙组 1mol 葡萄糖+细胞质基质+缺乏氧气 丙组 1mol 葡萄糖+完整酵母菌+充足氧气 丁组 1mol 葡萄糖+完整酵母菌+缺乏氧气 戊组 1mol 葡萄糖+完整酵母菌+充足氧气+DNP A．丙组和丁组的葡萄糖分解后释放出的能量是不一样多的 B．乙组和丁组都可以进行无氧呼吸，两组产生的酒精量相同 C．甲组、丙组和戊组中产生的丙酮酸都能在线粒体中分解产生CO2 D．丙组和戊组都可以进行有氧呼吸，丙组产生的H2O、CO2和ATP 的量都多于戊组 20．下图中甲曲线表示在最适温度和最适pH 条件下，某种酶的酶促反应速率与反应物 浓度之间的关系，乙、丙两条曲线表示其他条件适宜时该酶的酶促反应速率随温度 或pH 的变化趋势，下列相关分析正确的是（ ） A．乙、丙两曲线横轴对应的影响因素分别为温度和pH B．分析乙、丙曲线可知，可在e、h 对应的条件下短期保存该酶 C．乙曲线中的d 点和丙曲线中的g 点，该酶的空间结构都遭到破坏且不能恢复 D．若在 a 点升高温度或在 b 点增加反应物的浓度，都会增大该酶的酶促反应速率 三、非选择题：本题共5 小题，共55 分。 21．（每空2 分，共12 分）图甲表示ATP 与ADP 相互转化的过程，图乙表示某类酶作 用的模型，图丙表示某反应“甲物质（反应物）→乙物质（生成物）” 进行过程中，有酶参与和无酶参与时的能量变化示意图。结合下图回答下列各题： 图甲 图乙 图丙 （1）图甲中的ATP 含有哪种五碳糖？ 。若图甲过程发生在通气良好条件下的植 物根细胞中，则能量A 来自于 过程（填“有氧呼吸”或“无氧呼吸”或 “光合作用”），过程①发生的场所是 。 （2）若图乙是图甲中②过程的示意图，其中代表酶的是图乙中的 。（填图乙中 的字母） （3）图丙中曲线 表示有酶参与，酶参与反应时，降低的活化能为 （填“E1” 或“E2”或“E3”或“E4”）。 22．（每空2 分，共12 分）甲图为不完整的细胞呼吸示意图，其中ABCD 代表过程，E 代表物质，乙图为线粒体结构模式图。请据图回答： 甲图 乙图 （1）甲图中X 代表的物质是 （填物质的名称）。 （2）甲图中C 阶段发生的场所对应乙图中的 部位（填图中序号）。为检测该过 程生成的二氧化碳，可用 溶液，如果有二氧化碳的生成，该溶液的颜色变 化是由蓝变绿再变黄。 （3）甲图中从A 阶段到产生E 物质的细胞呼吸方式是 ，写出该过程的总反应式 。 （4）假设人体剧烈运动时，有氧呼吸消耗了5mol 葡萄糖，无氧呼吸消耗了3mol 葡 萄糖，则人体产生的CO2与消耗O2之比是 。 23．（每空2 分，共12 分）下面分别是某兴趣小组探究环境因素对酶活性影响的实验步 骤表格和探究α-淀粉酶最适pH 的实验结果。已知α-淀粉酶的最适温度为60℃。据 此回答下列问题： 探究环境因素对酶活性影响的实验（实验一） 实验步骤 分组 甲组 乙组 丙组 ①新鲜α-淀粉酶溶液 1ml 1ml 1ml ②可溶性淀粉溶液 5ml 5ml 5ml ③控制温度 0℃ 60℃ 90℃ ④将新鲜α-淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液分别达到预设温度后再混合 ⑤测定单位时间内淀粉的剩余量 实验二 （1）实验一中的对照组为 组。 （2）实验一的第⑤步一般选用 （填“碘液”或“斐林试剂”）来比较单位时间 内淀粉的剩余量。 （3）实验二中，根据pH 值对酶活性影响的规律判断，预期pH=1 与pH=3 相比，1h 后淀粉的剩余量pH= 应更多，但上图所示的实验结果与预期不符，于是该 兴趣小组又进行了 （填“对照”或“对比”或“重复”）实验，但得到的 结果与上图无显著差异。 （4）查阅资料后发现，盐酸能催化淀粉水解，当pH=1 时，α-淀粉酶已完全失活， 分析实验二的结果可知，在适宜条件下，与盐酸相比，淀粉酶降低化学反应活 化能的作用更显著，判断依据是 。 （5）实验二中，pH 为13 时，α-淀粉酶 （填“有”或“没有”）活性。 24．（每空2 分，共12 分）甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、Ⅱ装置对酵母菌细 胞呼吸方式进行了如下的探究实验。回答下列问题： （1）甲兴趣小组利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下呼吸作用放出的热 量多少。 材料用具：500mL 保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mol/L 葡萄糖溶液、棉花、石蜡油 实验步骤： ①取A、B 两套装置按下表的设计进行实验。 装置 步骤一 步骤二 步骤三 A 加入200mL 的葡萄糖溶液 加入10g 活性酵母菌 X B 加入200mL 煮沸后冷却的葡萄 糖溶液 Y 加入石蜡油铺满 液面 则X 是 ；Y 是 。 ②B 装置中步骤一煮沸的主要目的是去除氧气，这是控制实验的 变量。 （2）乙兴趣小组利用图Ⅱ装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管）， 探究酵母菌的细胞呼吸类型（图中的酵母菌培养液是利用一定量的酵母菌和葡 萄糖溶液配制形成的）。想得到实验结论还必须同时设置另一装置，编号为Ⅲ， 该装置Ⅲ除用等量蒸馏水代替NaOH 溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同。假设整 个实验过程中酵母菌均有活性，环境因素对本实验无影响。请写出乙同学改进 后的实验结论： ①若装置Ⅱ中红色液滴向左移动，装置Ⅲ中红色液滴不移动，说明酵母菌只进行 呼吸； ②若装置Ⅱ中红色液滴不移动，装置Ⅲ中红色液滴向右移动，说明酵母菌只进行 呼吸。 （3）另有丙兴趣小组发现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，若在某一条件下测得该 酵母菌的酒精产生量是6mol，二氧化碳产生量是18mol，那么由此可推测该酵 母菌有氧呼吸消耗葡萄糖的量是 mol。 25．（每空1 分，共7 分）为探究不同环境因素对某植物叶片中叶绿素含量的影响，进 行了相关实验，结果如下图所示。 回答下列问题： （1）本实验的因变量是 。由图中曲线对比分析可知，经 处理的该植物叶片 中叶绿素含量下降最为明显，这将直接导致叶绿素主要吸收的 光和 光 减少。 （2）提取上述四组该植物叶片中的色素时，为了有助于研磨充分，研磨时可加入适 量的 。对上述四组色素提取液分别利用层析液进行分离，结果发现，第4 组得到的色素带中，从上到下的第 条色素带均明显变窄。 （3）若用不同波长的光照射含不同色素的提取液并测定吸光率，可得到不同色素的 吸收光谱，叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱差别最大的是 光区域。