浙江省台州山海协作体2022-2023学年高二上学期期中联考语文试题

高二语文试题第1 页（共8 页） 绝密★考试结束前 2022 学年第一学期台州山海协作体期中联考试题 高二语文 命题学校：天台平桥中学夏春玲 考生须知： 1．本卷共8 页，满分150 分，考试时间150 分钟。 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3．所有答案必须写在答题卷上，写在本试题卷上无效。 4．考试结束后，只需上交答题卷。 一、现代文阅读(35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，17 分） 阅读下面的文字，完成1-5 题。 材料一： 人民民主专政和团结国际友人，将使我们的建设工作获得迅速的成功。全国规模的经济建设工 作业已摆在我们面前。 我们的极好条件是有四万万七千五百万的人口和九百六十万平方公里的国土。 我们面前的困难是有的，而且是很多的，但是我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战 胜。中国人民已经具有战胜困难的极其丰富的经验。如果我们的先人和我们自己能够渡过长期的极 端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？只 要我们仍然保持艰苦奋斗的作风， 只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人， 我们就能在经济战线上迅速地获得胜利。 随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。中国人被人认为不文 明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。 我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土。在英勇的经过了考验的 人民解放军的基础上，我们的人民武装力量必须保存和发展起来。我们将不但有一个强大的陆军， 而且有一个强大的空军和一个强大的海军。 （摘自毛泽东《中国人民站起来了》） 材料二： （四）加快构建新发展格局，着力推动高质量发展。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家 的首要任务。 发展是党执政兴国的第一要务。 没有坚实的物质技术基础， 就不可能全面建成社会主义现 代化强国。必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，坚持社会主义市场经济改革方向，坚持高水平对 外开放，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 我们要坚持以推动高质量发展为主题，把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起 来，增强国内大循环内生动力和可靠性，提升国际循环质量和水平，加快建设现代化经济体系，着力 提高全要素生产率，着力提升产业链供应链韧性和安全水平，着力推进城乡融合和区域协调发展，推 动经济实现质的有效提升和量的合理增长。 我们要构建高水平社会主义市场经济体制， 坚持和完善社会主义基本经济制度， 毫不动摇巩固和发 展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，充分发挥市场在资源配置中的决定性 作用，更好发挥政府作用。建设现代化产业体系，坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新 高二语文试题第2 页（共8 页） 型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。全面推进乡村 振兴，坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、 人才、文化、生态、组织振兴，全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线，确保中国人的 饭碗牢牢端在自己手中。促进区域协调发展，深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能 区战略、新型城镇化战略，优化重大生产力布局，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土 空间体系。推进高水平对外开放，稳步扩大规则、 规制、管理、标准等制度型开放， 加快建设贸易强国， 推动共建“一带一路”高质量发展，维护多元稳定的国际经济格局和经贸关系。 （八）推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。全面建设社会主义现代化国家，必须坚持 中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象 建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文 化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。 我们要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度， 坚持为人民服务、 为社会主义 服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，以社会主义核心价值观为引领，发展 社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求，巩 固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。 我们要建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态， 牢牢掌握党对意识形态工作领导权， 全面落实意识形态工作责任制，巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论，加强全媒体传播体系建设，推 动形成良好网络生态。广泛践行社会主义核心价值观，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人 精神谱系，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力 培养担当民族复兴大任的时代新人。提高全社会文明程度，实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美 德，加强家庭家教家风建设，推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养， 在全社会弘 扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神。繁荣发展文化事业和文化产业，坚持以人 民为中心的创作导向，推出更多增强人民精神力量的优秀作品，健全现代公共文化服务体系，实施重 大文化产业项目带动战略。促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。增强中华文明传 播力影响力，坚守中华文化立场，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形 象，推动中华文化更好走向世界。 （十二） 实现建军一百年奋斗目标， 开创国防和军队现代化新局面。 如期实现建军一百年奋斗目标， 加快把人民军队建成世界一流军队， 是全面建设社会主义现代化国家的战略要求。 必须贯彻新时代党的 强军思想，贯彻新时代军事战略方针，坚持党对人民军队的绝对领导，坚持政治建军、改革强军、科技 强军、人才强军、依法治军，加快军事理论现代化、军队组织形态现代化、军事人员现代化、武器装备 现代化，提高捍卫国家主权、安全、发展利益战略能力，有效履行新时代人民军队使命任务。 全面加强人民军队党的建设，确保枪杆子永远听党指挥。健全贯彻军委主席负责制体制机制。建 强人民军队党的组织体系，推进政治整训常态化制度化，持之以恒正风肃纪反腐。我们要全面加强 练兵备战，提高人民军队打赢能力，创新军事战略指导，发展人民战争战略战术，打造强大战略威慑力 量体系，增加新域新质作战力量比重，深入推进实战化军事训练。全面加强军事治理，巩固拓展国防 和军队改革成果，完善军事力量结构编成，体系优化军事政策制度，实施国防科技和武器装备重大工 程，建强新型军事人才培养体系，加强依法治军机制建设和战略规划。巩固提高一体化国家战略体系 和能力，加强国防科技工业能力建设，加强国防动员和后备力量建设，做好退役军人服务保障工作， 巩固发展军政军民团结。 （摘自习近平《中国共产党第二十次全国代表大会报告》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A. 我们拥有四万万七千五百万的人口和九百六十万平方公里的国土为全国规模的经济建设提供极 高二语文试题第3 页（共8 页） 好的条件。 B. 只要能够渡过长期的极端艰难的岁月， 战胜了强大的内外反动派， 我们就一定能在胜利以后建设 一个繁荣昌盛的国家。 C. 推进文化自信自强的核心工作是要求我们在文化建设中坚持中国特色社会主义文化发展道路。 D. 把人民军队建成世界一流军队必须做到政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分） （ ） A. 材料一与材料二都谈到了中国建设的问题，不过二者论述的重心并不相同。 B. 材料一毛泽东讲话旨在表达老一代领导人的美好愿景。 材料二习近平报告重在提出新一代领导人 的重大决策。 C. 构建经济新发展格局工作主要要从社会主义市场经济体制、 现代化产业体系、 乡村振兴制度三方 面入手。 D. 艰苦奋斗的作风、 团结协作的精神、 人民民主专政和团结国际友人是我们在经济战线上获得胜利 的重要保障。 3. 下列对材料相关内容的分析和论述，正确的一项是（3 分） （ ） A． 材料一第一段从经济建设的困难、 战胜困难的经验以及条件等层层铺设来表达经济战线获得胜利 的决心。 B．材料二中三则资料均从具体到抽象逐步推出了中国建设的新思路、新战略、新举措。 C．材料一二均采用层递式结构展望未来，描绘了两个时期中华民族在振兴道路上的壮丽蓝图。 D．材料一二均为纲领性文件，站在国家领袖的高度对国家建设作了建设性前瞻性的规划。 4.习近平《党的二十大报告》如何实现毛泽东“三个建设”目标？请结合材料二作具体分析。（4 分） 5.两位领袖在报告中都体现了鲜明的“领袖风采”，请结合材料谈谈你的看法。（4 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，18 分） 阅读下面的文字，完成6-9 题 生活有了变化 狄更斯 汉姆背上背着我，胳臂下夹着我们的一只小箱子，佩格蒂则提着我们的另一只小箱子。……我 打远处就已看到的那片单调的荒滩。这时汉姆说： “大卫少爷，那就是我们家的房子！” 我朝那片荒滩的四面八方看去，尽量往远处看，一直看到海，看到河，可是我什么房子也没看 见。在不远处，有一条黑糊糊的驳船，或者是别的什么旧船，扣在稍高处的干燥地面上，上面伸出 一个铁漏斗似的东西当作烟囱，正在舒畅地冒着烟。可是除此之外，我再也看不到有任何可以住人 的地方。 “不会是那个吧？”我说，“那个像船一样的东西？” “正是那个，大卫少爷。”汉姆回答说。 即使是阿拉丁的宫殿，或者是大鹏鸟的蛋什么的，比起住在船里的古怪主意来，我想也不会使 我更着迷。船帮上开有一个很有趣的门，还有屋顶，上面还开着几扇小窗。而它之所以让人着迷， 在于它是一条真正的船，无疑下过几百次水，从来没有人想到会有人把它搁在旱地上当房子住。我 觉得，这就是它让我着迷的地方。要是它本来就打算用来住人，我会觉得它小了点，不太方便，而 高二语文试题第4 页（共8 页） 且也太冷清了。可是，由于从来没有打算作这样的用途，它就成了一个完美的住处了。 这船屋里干净得让人喜爱，要多整齐有多整齐。里面有一张桌子，一只荷兰钟，一个带抽屉的 木柜，柜子上搁有一只茶盘，茶盘上绘着一个拿阳伞的女人，带着一个小军人模样的小孩在散步， 那小孩正在滚铁环。茶盘用一本《圣经》挡着，免得它翻滚过来，因为要是翻滚过来的话，会砸破 放在《圣经》周围的许多杯子、碟子和一把茶壶。墙上挂着几幅镶嵌在玻璃框里的普通彩色画，画 的都是《圣经》故事。打这以后，每逢我看到小贩手里拿着这种画兜售时，我的眼前就会出现佩格 蒂哥哥家里的情景。这些画中最引人注目的有两幅：一幅是穿红衣服的亚伯拉罕要拿穿蓝衣服的以 撒祭神，另一幅是穿黄衣服的但以理被投进绿色狮子的坑中。在那小小的壁炉台上方，挂着另一幅 画，画的是在森德兰建造的一艘叫“莎拉·詹思号”的斜桁四角帆帆船，它黏有一个真正的木雕小 船尾，这是一件融画家的技巧和木工的手艺于一体的艺术作品，我认为这是一件世界上最令人羡慕 的佳作。房顶的椽子上还钉有一些钩子，至于它们派什么用场，我当时并不清楚。另外，还有一些 柜子、箱子之类的东西，也可以用来坐人，以补椅子的不足。 这都是我进门后第一眼看到的东西——按我的理论，这是孩子的特点——接着佩格蒂打开一扇 小门，让我看了我的卧室。这是我见过的最完美、最让人喜欢的卧室了——它位于船尾，有一个小 小的窗子，这原本是伸出船舵的地方。墙上挂着一面小镜子，镜框上镶着牡蛎壳，镜子挂的高度正 好适合我。房里有一张小床，刚好够我睡。还有一张桌子，桌子上摆着一只蓝色的大杯子，里面插 着一束海草。墙壁刷得像牛奶一般白，碎布拼成的百衲被，鲜亮得使我的眼睛都发痛了。在这座有 趣的房子里，引起我特别注意的有一件事，那就是鱼腥味；它简直无孔不入，就连我掏出衣袋里的 手帕擦鼻子时，我发现手帕的味儿也像包过一只海虾似的。当我悄悄把这一发现告诉佩格蒂时，她 说，她哥哥是贩卖海虾、螃蟹和龙虾的。后来我才发现，在外面一间放有钵钵罐罐的小木屋里，经 常可以看到一大堆这样的海货，它们彼此有趣地聚结在一起，不管钳住什么，就再也不肯松开。 来时，我们受到了一位系着白围裙的很有礼貌的妇女的迎接。当我还在汉姆背上，离船屋还有 大约四分之一英里时，我就看见她立在门口，朝我们屈膝行礼了。跟她一样行礼的，还有一个戴串 蓝珠子项圈的挺美的小姑娘（或者说我认为她挺美）。我走上前去想吻她一下，她不肯让我吻，跑 开躲起来了。接着，我们吃了一顿丰盛的晚餐，有清蒸比目鱼、黄油酱和土豆，还专为我做了一份 排骨。后来，进来一个毛发浓密、满脸和气的汉子。因为他管佩格蒂叫“小妞”，还在她脸上来了 一个亲热的响吻，从她对他的一般礼数来看，我断定这人定是她的哥哥。果然是这样——佩格蒂对 我介绍说，他就是这一家的主人佩格蒂先生。 “见到你很高兴，少爷，”佩格蒂先生说，“你会觉得我们粗鲁，少爷，不过你也会发现我们 还是挺爽快的。” 我向他道了谢，同时回答说：“我相信，在这样一个让人喜欢的地方，我一定会很快活的。” “你妈好吗，少爷？”佩格蒂先生说，“你离开她时，她高兴吗？” 我对佩格蒂先生说，她高兴极了，她还要我代她向你问好——这是我自已编造的一句客气话。 “多谢她的关心，说真的，”佩格蒂先生说，“啊，少爷，你要是能跟她，”他朝他妹妹点了 点头，“跟汉姆，还有小艾米莉，一块儿在这儿待上两个星期，那我们就觉得太有光彩啦。” 佩格蒂先生用这样殷勤的态度表示过自己的地主之谊后，就到屋外用一壶热水洗起脸来，一边 说冷水是怎么也没法洗掉他的龌龊的。没过多久，他就回来了，外表已大大改观，不过脸色却红得 厉害，使得我不由想到，他的脸在这点上竟会跟海虾、螃蟹和龙虾一个样，放进热水时黑不溜秋， 出来时就红不棱登了。 吃过茶点后，关上屋门，一切都安排得舒舒服服（此时屋外的夜色中，寒风阵阵、雾气沉沉）， 我似乎觉得， 这儿是人类所能想象出来的最宜人的隐居之所了。 (摘自狄更斯 《大卫˙科波菲尔》 高二语文试题第5 页（共8 页） 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分） （ ） A．大卫到佩格蒂家时，先连用四个“看”后又用“没看到”“看不到”等词生动刻画我听到汉姆话 时极力搜索的迫切情态和没找到的失望之情。 B．大卫初到船屋看到佩格蒂先生家里摆设时表示由衷的喜欢，传达出主人公对恬淡宁静的隐居生活 的向往。 C． 文中反复地表达大卫对破旧船屋的着迷， 主要是因为童年的大卫对生活充满着美好的憧憬和希望。 D． “冷水是怎么也没法洗掉他的龌龊的”看似一笔带过实则巧妙地点出底层小人物内心深处深藏着 的职业“自卑”心理。 7．下列对小说艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） （ ） A．小说中写“黑糊糊的驳船”时采用拟人手法，用“扣”“伸”“舒畅地冒着烟”生动形象地写出 驳船的与众不同，突出我的好奇。 B．小说中大量使用数字“一”来描写船屋和我的房间，突出表现佩格蒂先生家的贫穷，传达作者的 同情之情和人道主义关怀。 C．童年的大卫特别关注《圣经》和有关《圣经》故事的两幅画，为后来大卫爱好讲故事和阅读并最 终成为作家埋下伏笔。 D．小说采用正面描写的方法来描绘佩格蒂先生的积极乐观、可亲可爱形象，也传达出“一家人”和 睦相处的生活状态和积极乐观的生活态度。 8. 节选部分在叙述上具有鲜明的特色，请结合文本简要分析其效果。（6分） 9.《大卫˙科波菲尔》被后世奉为“召唤人们回到欢笑和仁爱中来的明灯”，请结合文本谈谈你的 感受。（6分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 文本一： ①子曰：“质 ． 胜文则野，文 ． 胜质则史。文质彬彬，然后君子。” （《论语·雍也》 ②子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。” （《论语·子罕》） 文本二： ①三十辐共一毂 ． ，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其 无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。（第十一章） ②企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。其在道也，曰 余食赘行，物或恶之。故有道者不处。（第二十四章） ③其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于 毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执 ． 者失之。是以圣人无为，故无败； 无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之 货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。（第六十四章） (《老子》) 文本三： 惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩。立 高二语文试题第6 页（共8 页） 之涂，匠者不顾。今子之言，大而无用，众所同去也。”庄子曰：“子独不见狸狌乎？卑身而伏， 以候敖者；东西跳梁，不辟高下；中于机辟 ．． ，死于罔罟 ．． 。今夫斄牛，其大若垂天之云。此能为大矣， 而不能执 ． 鼠。 今子有大树患其无用何不树之于无何有之乡广莫之野彷徨乎无为其侧逍遥乎寝卧其下。 不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉！” 《庄子·逍遥游》 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ） A. 今子有大树/患其无用/何不树之于无何有之乡/广莫之野/彷徨乎无为其侧/逍遥乎寝卧其下/ B. 今子有大树/患其无用/何不树之/于无何有之乡广莫之野/彷徨乎无为其侧/逍遥乎寝卧其下/ C. 今子有大树/患其无用/何不树之于无何有之乡/广莫之野彷徨乎/无为其侧逍遥乎/寝卧其下/ D. 今子有大树/患其无用/何不树之/于无何有之乡/广莫之野彷徨乎/无为其侧逍遥乎/寝卧其下/ 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说， 不正确的一项是 （3 分） （ ） A. “质”为本质纯真朴实。 “文”为文采，这里指外在的形式如仪容、举止、礼节等的修饰和讲求。 B.“毂”本意是指车轮中心的圆木，周围与车辐的一端相接，中有圆孔，可以插轴。此处借指车轮 或车。 C.“执”古字形像用刑具将一个人的双手铐住。本义指捕捉、捉拿。引申为掌握、把持，后假借指 坚持己见。“不能执鼠”的“执”取其本义，“执者失之”的“执”则引申义。 D.“机辟”意指亦作“机臂”。捕捉鸟兽的工具。“罔罟”指渔猎的网具。 12. 下列对原文有关内容的概述， 不正确的一项是 （3 分） （ ） A. 孔子提倡的“文质彬彬”，文与质是对立统一、相互依存的，不可分离，只有两者配合得当才是 完美的。 B. 孔子运用“堆土成山”与“填土平地”这两个比喻，强调了积累对于成功的重要意义。 C. 老子采用逆向思维，从“无”的角度突出“无”的作用，论述“有”“无”之间的辩证关系。 D. 庄子通过“不材之木，自有成材之道”来表达“无用之人，亦有致用之途”之意。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。（4 分） （2）其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩。立之涂，匠者不顾。（4 分） 14. 先秦诸子并不把善写文章当作最高要求，但他们的很多论说文又语浅而意深，请结合文本谈谈 你的理解。（3 分） （二）古代诗歌