小班美术兴趣班总结-班主任学期末创意学生评语

小班美术兴趣班总结 在小班美术兴趣班画展顺利开放的同时，本学期的美术兴趣班活动也得以顺利结束，本学期我担任小 班美术兴趣班的学工作，一学期结束了，孩子们在绘画方面的能力得到了很大发展，同时我也获得了难得 的经验，现把一学期的工作总结如下： 我班孩子共32 人，上学期参加过美术兴趣班的孩子12 人，剩余的20 人是旨在班级又常规美术育的孩子， 孩子们的绘画水平参差不齐，有的孩子比如：杨高润溪、刘璇、候玉瑾等孩子线条颜色发展都不错。而有 的孩子比如柯纯尧、刘力维、郑博文等七、八个孩子却还处在涂鸦阶段，刚开始两周的学中，他们每天都 是绕毛线团，而老师需要孩子达到的目标他们都完成不了。借于这种情况，我采取了集中学分别辅导的学 方法，对于能力强的孩子我放手让他们自己想象，用画笔表现出自己的内心世界。而对于能力弱的孩子， 我对他们加强辅导，耐心的个别辅导他们完成当天的学内容。而在刚开始的几周，他们只要在纸上画上了 一点点，不管是什么我都给予他们肯定，并在全班小朋友门前表扬他们，慢慢的，他们由不敢画，不想画 变的积极起来。一学期下来，我发现这样的方法很可取，因为在面向家长汇报的时候，所有的孩子都画出 了另老师和家长满意的作品。 小班的受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物 体有绘画或制作的兴趣。因此我在选择小班美术活动材时选择了熟悉和感兴趣的题材。刚开班的时候我从 “花”和“草”入手来训练孩子们的线条和色彩。由于画花的步骤很简单，所以孩子们都很有成就感，每 次下课都要把自己的作品向家长炫耀一番。 在孩子们很熟练的画出花和草的时候，我选择了让孩子们画自己的妈妈，因为孩子们最熟悉的人就是自己 的妈妈，所以孩子们的画姿态万千，意趣盎然。 小班的孩子基本能画出形象，但是画面凌乱没有主题，于是我选择了让孩子画定位画来增强画面主体感， 老师现在纸上给孩子一个形状，圆形或者其他形状，让孩子用画笔把它变成想要变成的物体，这样的训练 受到了很好的效果。 为了提高孩子们色彩搭配能力，我采取了美术欣赏的方法，让孩子们欣赏大量的装饰画和大班孩子以及同 伴、老师的作品，也取得了不错的效果。 这学期的美术兴趣班活动，取得了一些可喜的成绩，但是在一些方面还存在不足，不如孩子们收放画具， 一直到学期结束还是有几个小朋友乱仍乱放。在绘画活动的组织形式上还是过于单一，以后应该注意这些 方面的问题。