①寒假复习-专题04 燃烧与灭火 化石能源的利用 (教师版) 2025年九年级化学寒假衔接讲练 (人教版)

专题04 燃烧与灭火 化石能源的利用 考点聚焦：复习要点+知识络，有的放矢 重点专攻：知识点和关键点梳理，查漏补缺 难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升 提升专练：真题感知+提升专练，全面突破 1 认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气(或沼气)、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃 料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。 2 认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施。 3 知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。 4 知道石油是由多种有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品。 5 了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。 考点1 燃料的燃烧 1 燃烧 概念 通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 条件 ①可燃物 ②氧气（或空气） ③达到燃烧所需的最低温度（着火点） 充分燃烧的 条件 ①燃烧时要有足够的空气（氧气） ②燃料与空气要有足够大的接触面 2．灭火的原理和方法 （1）灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；②隔绝氧气（或空气）；③使温度降到着 火点以下。灭火的原理就是破坏燃烧的条件。 （2）灭火器及原理 实验内容 分析 灭火原理 反应的化学方程式： 23+2l=2l+2+2↑ 产生的二氧化碳气体使装置中的压强迅速增 大，气体夹带着液体从装置中喷出，喷射在可 燃物的表面以达到灭火的目的。 降温和隔绝空气 （3）常见灭火器及其灭火原理和适用范围 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、 气等燃烧引起的火灾 二氧化碳灭火器 降温 和 隔绝空气 扑灭图书、档、贵重设备、精密仪器等存放场 所的失火 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 （4）常用的灭火方法 实例 灭火方法 灭火原理 森林着火 将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 清除或使可燃物与其他物品隔离 液化石油气起火 关门阀门 洒在实验台上的酒精着火 用湿抹布盖灭 隔绝氧气 ( 或空气 ) 油锅着火 用锅盖盖灭 熄灭酒精灯 用灯帽盖灭 住宅失火 用高压水枪灭火 使温度降到着火点以下 熄灭蜡烛 用嘴吹灭 （5）有关燃烧与灭火的成语、俗语 煽风点火、风助火威 为燃烧提供充足的氧气 ( 或空气 ) 火上浇油、抱薪救火 增加可燃物 钻木取火 使温度达到可燃物的着火点 釜底抽薪 清除可燃物以灭火 杯水车薪 水太少不能使温度降至可燃物的着火点以下而灭火 （6）火灾发生时的自救措施 如果发现火险或遭遇火灾，一定不要慌张，要沉着应对，并立即拨打119 火警电话。如果火势不大，可根 据可燃物及起火原因等现场情况，选择合适的方法和灭火器材将火扑灭。如果火势较大或有蔓延的趋势和 可能，应采取必要的自救措施，如采用湿毛巾捂住口鼻等方式迅速离开着火区域。 考点2 易燃物和易爆物的安全知识 1．爆炸 爆炸 易燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅 速膨胀而引起爆炸。 缓慢氧化 缓慢进行的氧化反应，如细胞的呼吸作用、食物腐烂、金属生锈等。 易爆物 ①可燃气体，如天然气、煤气、液化石油气、、2、4 等。 ②粉尘，如面粉、煤粉等。 2．认识消防安全标志 当心易燃物 当心爆炸物 禁止吸烟 禁止烟火 禁止放易燃物 禁止燃放鞭炮 3．生活中的安全知识 点燃可燃性气体前一定要检验气体纯度，防止发生爆炸； b 电器着火应先切断电源再灭火，不能直接用水浇灭； 燃气泄漏需关闭阀门并轻轻开窗通风，切不可开灯检查或打开任何电器； d 室内着火不能立即打开门窗通风； e 加油站、面粉加工厂和煤矿井内，应严禁烟火 4 化学反应中的能量变化 化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化。 （1）有的反应放出热量，如氧化钙与水反应[化学方程式为+2==()2]、镁与盐酸反应等。 （2）有的反应吸收热量，如碳和二氧化碳反应(化学方程式为2+2) 考点3 化石能源的合理利用 1 化石能源的利用 常见的化石能源有煤、石油、天然气等，它们都是混合物，相对较为清洁的是天然气，化石能源是不可再 生能源。 （1）煤和石油的比较 煤 石油 组成元素 主要含有碳元素，还含有氢、氮、 硫、氧等元素 主要含有碳和氢两种元素 加工方式 煤的干馏：将煤隔绝空气加强热分 解（属于物理 变化 ） 石油的分馏：利用石油中各成分的沸点不同进行分 离（属于化学变化） （2）天然气（主要成分是甲烷，燃烧方程式：4+22 点燃 2+22） 实验步骤 实验现象 实验分析与结论 ①验纯后，点燃甲烷 火焰呈蓝色，放热 甲烷具有可燃性 ②在火焰的上方罩一个干燥的烧杯 烧杯内壁有水雾出现 甲烷中含有氢元素 ③迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量 澄清石灰水，振荡 澄清石灰水变浑浊 甲烷中含有碳元素 （3）沼气 主要成分是甲烷。把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就会产生沼气，可用作燃 料。 （4）新能源可燃冰的开发 “ ”—— 海底埋藏着大量可燃烧的冰 可燃冰，主要成分是甲烷水合物，具有热值高、储量巨大等优点，有望 成为未来新能源。 （5）乙醇 俗称 酒精 化学式 25 物理性质 无色、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比例互溶，密度小于水 化学性质 具有可燃性，燃烧发出淡蓝色火焰，放出大量的热，燃烧的化学方程式为 25+32 点燃 22+32。 2 降低化石能源的利用对环境的影响 （1）化石能源的利用对环境的影响 形成酸雨：煤燃烧时产生二氧化硫、 二氧化氮 等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶 于雨水，会形成酸雨。 污染空气：汽车使用的汽油或柴油燃烧时产生的一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘等， 会随尾气直接排放到空气中，造成污染。 加剧温室效应：大量化石能源燃烧释放的二氧化碳会引起温室效应加剧，导致全球变暖。 （2）降低化石能源的利用对环境的影响 提高燃料质量：如我国已大力推广使用脱硫煤，并在很多地区用天然气代替煤。 改进使用技术：如改进生产中使用的脱硫设备；改进汽车发动机的燃烧方式，使用催化净化装置，加大尾 气检测力度，推广使用电动汽车。 开发和利用新能源：化石能源对环境的影响越发突出，同时，人类巨大的能源需求也使化石能源面临枯竭 的危险。因此，开发和利用新能源已成为人类的迫切需求。 （3）氢能源 主要加工 产品 焦炭、煤焦油、煤气(由一氧化碳、 氢气和甲烷等组成的混合气体)等 汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、液化石油气 （主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等）等 优点 氢气无毒，热值高，燃烧后的产物是水，无污染（是一种清洁的高能燃 料） 燃烧的化学方程式 22+2 点燃 22 实验室制取氢气（如 图） ①所用试剂：锌和稀硫酸； ②反应原理：Z＋2S4=== ZS4＋2↑； ③收集方法：排水法或向下排空气法。 工业制取氢气 工业上一般通过电解水或以化石能源为原料制取氢气 未被广泛应用的原因 大量制取和储运成本较高 （4）其他能源：如太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能和生物质能。 强化点 燃烧条件的分析与探究 实验现象及分 析 （1）实验甲中，加热一段时间后可观察到小木块先燃烧，小煤块后燃烧，说明燃烧的条 件之一是温度达到可燃物的着火点。 （2）实验乙中，依据薄铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧的现象的现象说明燃烧需要温度达 到可燃物的着火点。 （3）实验丙中，通入氧气前白磷不燃烧，通入氧气后白磷燃烧，说明燃烧需要与氧气接 触；实验乙中能得出与实验丙相同结论所依据的现象是薄铜片上的白磷燃烧，热水中的 白磷不燃烧。 实验结论 （4）通过以上实验，可得出可燃物燃烧的条件是与氧气（空气）接触、温度达到着火 点。 实验反思 （5）实验甲、乙利用了薄铜片的导热性。 （6）实验乙、丙的烧杯中热水的作用是提供热量、隔绝空气（或氧气） 实验意外现象 （7）实验乙过程中，发现有火星飞溅到红磷上，引起红磷燃烧，火星的作用是提供热 分析 量，使温度达到红磷的着火点。 实验优化 (8) 某同学设计了如图2 所示实验(已知五氧化二磷有毒),气球的作用是缓冲气压，形成密 闭装置，防止五氧化二磷逸散到空气中,相比图1 中的乙装置，该装置的优点是能防止空 气污染。处燃着的白磷过一会熄灭，原因可能是氧气不足。 (9)如图3 所示实验，向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均 燃烧。由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要与空气（或氧气）接触；由热 水进入后乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 微型实验 (10)用图4 装置进行燃烧条件探究，铂丝插入22溶液，立即产生2，观察到白磷燃烧，红 磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点；若安全管内液面上升太快，可向上移动铂丝 缓解压强增大。 数字化实验 (11)图5 是利用数字传感器分别测得在密闭容器中红磷、白磷燃烧时氧气浓度的变化。 ①根据图中数据可知，白磷能够燃烧而红磷不能燃烧的氧气浓度范围是32%~83%。 ②通过分析图中数据，写出你对可燃物燃烧需要氧气的新认识：不同物质燃烧所需氧气 的最低浓度不同。 真题感知 1．（2024·北京·中考真题）下列标志表示“禁止烟火”的是 ． B． ． D． 【答】B 【解析】、该标志是腐蚀品标志，不符合题意； B、该标志是禁止烟火标志，符合题意； 、该标志是爆炸品标志，不符合题意； D、该标志是禁止放易燃物标志，不符合题意。 故选B。 2．（2024·山东枣庄·中考真题）生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是 ．煤炉火越扇越旺—增大可燃物浓度 B．煤粉比煤块燃烧更旺—增大与氧气的接触面积 ．油锅着火放入青菜后熄灭—降低油的着火点 D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭—隔绝空气 【答】B 【解析】、煤炉火越扇越旺，是因为增大了氧气的浓度，说法错误，不符合题意； B、煤粉比煤块燃烧更旺，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积，说法正确，符合题意； 、油锅着火放入青菜后熄灭，是因为降低了温度至油的着火点以下，说法错误，不符合题意； D、移除炉灶内木柴后灶火熄灭，是因为移除了可燃物，说法错误，不符合题意。 故选：B。 3．（2024·江苏徐州·中考真题）为探究燃烧的条件，向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，装置如图。 蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是 ．蜡烛与氧气隔绝 B．蜡烛的着火点降低 ．蜡烛没有可燃性 D．燃烧产生二氧化碳 【答】 【解析】可燃物燃烧的条件：温度达到可燃物的着火点、与氧气接触，蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要 原因是水使蜡烛与氧气隔绝，故选：。 4．（2024·上海·中考真题）甲烷完全燃烧的化学方程式正确的是 ．CH4+2O2 点燃 ¿CO2+2H2O ¿ B．CH4+O2 点燃 ¿CO2+H2O ¿ ．CH4+2O2=CO2+2H2O D．CH4+2O2=CO+2H2O 【答】 【解析】甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：CH4+2O2 点燃 ¿CO2+2H2O ¿ 。故选。 5．（2024·内蒙古兴安盟·中考真题）下列有关灭火的说法正确的是 ．降低可燃物着火点能达到灭火的目的 B．清除可燃物能达到灭火的目的 ．油锅着火用锅盖盖灭是隔绝可燃物灭火 D．用扇子扇灭蜡烛火焰是隔绝氧气灭火 【答】B 【分析】灭火的原理有：清除可燃物；隔绝氧气；降温至可燃物的着火点以下。 【解析】、可燃物的着火点是固有属性，不能降低，选项错误； B、清除可燃物能达到灭火的目的，B 选项正确； 、油锅着火用锅盖盖灭是隔绝氧气灭火，选项错误； D、用扇子扇灭蜡烛火焰，是因为空气的迅速流动会降低蜡烛的温度，导致燃烧停止，利用的灭火原理是 降温至可燃物的着火点以下，D 选项错误。 故选：B。 6．（2024·山东东营·中考真题）当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中，正确的是 ①用湿毛巾捂住口鼻 ②尽量贴近地面逃离，寻找安全出口 ③迅速转移到阳台，用绳索下坠 ④跳楼 ⑤打湿床单，披在身上 ⑥携带贵重物品 ．①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ ．①②③④ D．①②③⑤ 【答】D 【解析】①用湿毛巾捂住口鼻，可过滤有毒烟尘，正确； ②二氧化碳受热后密度变小，故高处二氧化碳含量较高，故尽量贴近地面逃离，寻找安全出口，正确； ③楼房下层起火，火势无法扑灭时，不易逃离，可迅速转移到阳台，用绳索下坠，正确； ④发生火灾时，不能跳楼，防止引发更大的危险，错误； ⑤发生火灾时，可打湿床单，披在身上，防止皮肤被灼伤，正确； ⑥发生火灾时，应迅速撤离，不能因携带贵重物品而耽误时间，错误。 故选D。 7．（2024·山东日照·中考真题）增强安全意识，提升安全素养。下列有关叙述错误的是 ．标识在浓硫酸试剂瓶上的危险化学品标志如图 B．若发生CO轻度中毒，应呼吸大量新鲜空气 ．硫在空气中燃烧的实验，应在通风橱中进行 D．闻气体的方法：用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔 【答】 【解析】、浓硫酸具有腐蚀性，没有易燃易爆的性质，因此不能张贴爆炸品的标志，故选项符合题意； B、一氧化碳易与血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体缺氧，若发生轻度中 毒，应呼吸大量新鲜空气，故B 选项不符合题意； 、硫在空气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是有刺激性气味的有毒气体，因此该实验应在通风橱中进行， 故选项不符合题意； D、为了安全，闻气体气味时应“招气入鼻”，即应用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔， 故D 选项不符合题意。 故选。 8．（2024·山东临沂·中考真题）为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝放置在蜡烛火焰中上 部，发现铜丝下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝上方没有火焰的原因是 ．铜丝隔绝氧气或空气 B．铜丝上方没有石蜡蒸气等可燃物 ．铜丝散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点 D．灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件 【答】 【解析】、铜丝不能隔绝氧气或空气。不符合题意； B、蜡烛燃烧过程中，部分石蜡受热熔化，熔化后的液态石蜡气化成石蜡蒸气，热石蜡蒸气上升到铜丝上 方。所以铜丝上方有石蜡蒸气等可燃物。B 不符合题意； 、铜丝的导热性很好，当火焰遇到铜后，热量迅速被铜丝所散失，铜丝散热，使铜上方温度下降至石蜡蒸 气的着火点以下，即其上方温度没有达到可燃物的着火点。所以铜丝上方火焰熄灭，即铜丝上方没有火 焰。符合题意； D、灭火就是要破坏燃烧的一个条件即可。D 不符合题意。 综上所述：选择。 9．（2024·山东淄博·中考真题）工业上常用氧炔焰切割或焊接金属，一种切割工具如图所示。下列说法错 误的是 ．调节乙炔和氧气的比例可以改变乙炔的着火点 B．乙炔在氧气中完全燃烧的化学方程式为2C2H2+5O2 点燃 ¿4 CO2+2H2O ¿ ．氧气用量相对不足时，容易生成炭黑或一氧化碳 D．相同条件下，乙炔在氧气中燃烧比在空气中燃烧的火焰温度高 【答】 【解析】、着火点是可燃物的固有属性，通常不会改变，故说法错误； B、乙炔在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为2C2H2+5O2 点燃 ¿4 CO2+2H2O ¿ ，故B 说法正 确； 、氧气用量相对不足时，乙炔不充分燃烧，容易生成炭黑或一氧化碳，故说法正确； D、氧气中氧气浓度比空气中大，则相同条件下，乙炔在氧气中燃烧比在空气中燃烧更充分，火焰温度 高，故D 说法正确； 故选：。 10．（2024·广东广州·中考真题）关于下列实验的说法，不正确的是 ．实验①：集气瓶内水平面上升约1 5，说明氧气约占空气体积1 5 B．实验②：电解水的玻璃管内分别生成2和2，说明水由和两种元素组成 ．实验③：白磷燃烧但红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的低 D．实验④：反应前后称量的总质量不同，说明该反应不符合质量守恒定律 【答】D 【解析】、实验①是测定空气中氧气的含量，红磷在集气瓶中燃烧消耗空气中的氧气，集气瓶中水平面上 升的液位为氧气站空气的体积，选项正确； B、实验②电解水在电源两级的玻璃管内分别生成氢气和氧气，可说明水是由氢和氧两种元素组成，选项 正确； 、实验③是红磷和白磷在相同的条件下，白磷燃烧，红磷不燃烧，可说明白磷的着火点比红磷低，选项正 确； D、稀盐酸和大理石反应生成的二氧化碳会进入空气中，不在密闭空间内，不可说明质量守恒定律，选项 错误。 故选D。 11．（2024·江苏无锡·中考真题）用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：处通入氧气，管① 中白磷未燃烧，b 处通入氧气，管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是 ．生料带起隔离作用 B．实验推知燃烧只需要氧气 ．实验推知白磷着火点（T）的范围：20 <T≤80 ℃ ℃ D．利用该装置进行实验可减少污染 【答】B 【解析】、生料带起隔离作用，可以将管①、管②隔离开，说法正确； B、通入氧气管①中，白磷未燃烧，管②中白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点；管②中白磷通入氧 气前不燃烧，通入氧气后燃烧，说明燃烧需要氧气，说法错误； 、实验推知白磷着火点（T）的范围：20 <T≤80 ℃ ℃，说法正确； D、白磷燃烧产生五氧化二磷，会污染空气，可以被该装置中氢氧化钠溶液吸收，则利用该装置进行实验 可减少污染，说法正确。 故选：B。 12．（2024·内蒙古通辽·中考真题）2022 年12 月，白鹤滩水电站全部机组投产发电，标志着我国在长江之 上建成世界最大清洁能 源走廊，这条走廊生产的电能替代了大量化石燃料，为实现“双碳”目标作出巨大 贡献。下列说法不正确的是 ．除去长江水中悬浮的杂质后得到的澄清液体是纯净物 B．大气中2含量过高会导致温室效应等环境问题 ．化石燃料燃烧产生的酸性气体可能导致降雨的酸性增强 D．白鹤滩水电站将水能转化为电能，实现水力资源的可持续利用 【答】 【解析】、除去长江水中悬浮的杂质后得到的澄清液体中还含有可溶性的物质，故属于混合物，错误； B、二氧化碳是一种温室气体，大气中2含量过高会导致温室效应，B 正确； 、化石燃料燃烧产生的二氧化硫等酸性气体会导致降雨的酸性增强，正确； D、将水能转化为电能可实现水力资源的可持续利用，D 正确。 故选。 13．（2024·北京·中考真题）用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 （1）若、b 均为白磷，可观察到的现象是 。 （2）若、b 均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与O2接触，并说明理由： 。 【答】（1）处白磷不燃烧，b 处白磷燃烧 （2）不能，因