写作指导29：二元思辨性“作茧与突破”

写作指导29：二元思辨性“作茧与突破” 模考试题一 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 蚕营造了自己的小世界。蚕在一寸一寸吐丝的时候，并没有意识到， 正是自己的努力劳动，才将自己的身体束缚得紧紧的。 其实，作茧自缚的情况，绝不如想像的那样罕见，它们广泛地存在于 我们周围，空气中到处都飘荡着纷飞的乱丝…… 读了这则材料，你有怎样的联想、感悟和思考？写一篇议论文，谈谈 自己的看法。 要求：确定立意，自拟标题，选好角度；不脱离材料及含义的范围作 文；不要套作，不得抄袭，不少于800 字。 【审题指导】 审读材料： 这是单则材料作文，用抓关键词句方法审题立意。“蚕在一寸一寸吐 丝的时候，并没有意识到，正是自己的努力劳动，才将自己的身体束缚得 紧紧的。”这一关键句表明蚕用自己的努力劳动，将自己的身体束缚得紧 紧的。“并没有意识到”一定程度上表明命题者对此持否定态度；其意思 是蚕越努力，越是把自己紧紧束缚，作茧自缚指蚕被自己的丝裹住，并导 致自己丧命。同理，我们生活中也有很多作茧自缚的情况，常常被自己的 努力所束缚，最终带来致命的伤害。如人不要被自己取得的一些名利所束 缚，国家社会不要被一些既定的思维所束缚，社会的发展不要被已或的成 就所束缚……考生不可忽视这一价值导向而随意发挥。 立意角度： 考生在表达对材料给出的现象的思考时，可以从客观事物入手，将作 茧自缚的生物现象类比为人生或者国家社会。可以从个人、社会层面，也 可以从国家、民族层面入题；可以谈作茧自缚的危害，可以谈对问题原因 的认识，也可以谈问题的解决方案。 联想和思考： 考生可以由蚕作茧自缚这一现象，联想和思考广泛地存在于我们周围 的作茧自缚的现象，以及如何破蛹成蝶等，开放性很强。其中支撑论点的 论据是丰富的，考生可有效选用。 切题立意： 1.固守本心，破茧成蝶。 2.突破自我，摆脱束缚。 3.远离舒适圈，迎接新挑战。 4.不要被现状所约束。 5.不能自我设限，不怕失败。 6.既能做茧，也能破茧成蝶。 偏题立意： 1.努力不一定带来成功。（未准确抓取核心信息） 2.努力需要正确的方向。（立意走偏） 3.居安思危，志存高远。（脱离材料，另起炉灶） 【范文展示】 切莫作茧自缚 蚕一寸寸吐丝，营造自己的小世界，却没有意识到，正是自己的努力 劳动，才将自己的身体束缚得紧紧的。其实，作茧自缚的情况，广泛地存 在于我们周围，人们在嗤笑作茧自缚的蚕时，也处在自己做的“茧”中难 以破局。 人创造了神，却又被神禁锢。 人创造了神，无所不能的神，便给自己套上无形的枷锁。“创世说” 认为，是神创造了人和万物，从此人们便自堕于渺小，甘为臣仆，乃至认 为自己是上帝的羔羊，在顶礼膜拜之余，甚至把自己的命运交由神来决定， 这是人类给自己做的精神之茧。不是宗教创造了人，而是人创造了宗教； 人不能没有信仰，但不可作茧自缚，在信仰中造成自我力量的消失。 至于其他茧就更多了，人们千辛万苦，亲手营造，再自己套自己。 人创造了互联网，却又被网络禁锢。 2017 年年底，在第四届世界互联网大会“互联网之光”博览会中， 一组能发光、会说话的名叫“网络茧儿”的塑像儿童引起广泛关注。不同 情境中的儿童，都被光纤以类似蚕丝的形状团团围住，与外界分割开来。 尽管互联网给人们带来了种种益处，但网络也像一堵看不见的墙，将孩子 的世界与家长的世界隔离开。其实，将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的 “茧房”中的现象，何止于儿童呢！多少成年人也深陷于自己营造的“信 息茧房”中。 更有甚者，人类创造了人工智能，却有可能受制于人工智能。 电影《机械公敌》中的机器人一瞬间便组织了人工智能大军，对人类 展开攻击和控制，真要到了那个时候，恐怕没有谁能救得了人类。霍金认 为人工智能的潜力无限，完全有可能超越人类的智慧水平，摆脱人类的控 制。他曾直言不讳地说：“AI 的全面发展将导致人类的终结！”人工智能 “索菲亚”就直言她要毁灭人类。 人们发明了核武器，于是全人类便睡在炸弹上。 第二次世界大战开始之后的几十年中，全人类最为担心的便是核武器 与核电站为代表的核技术。70 多年前的广岛原子弹一瞬间就可以消灭几十 万人，如今的大型核弹威力可比广岛的“小男孩”强大数百倍，足以将地 球毁灭上千次，如果发生全面核战的话，人类将会自我毁灭。 为了发展经济，人类以牺牲环境为代价，却最终作茧自缚。 地球升温、臭氧层破坏、雾霾、恶劣天气……恩格斯曾说：“我们不 要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界 都对我们进行报复。” 作茧自缚的情况，广泛地存在于我们周围，空气中到处都飘荡着纷飞 的乱丝……将我们紧紧紧束缚的，有时正是我们不倦的努力。 例文2 自缚不如突破 蚕丝是一寸一寸吐出来的，在吐的时候，蚕昂着头，很快乐很专注的 样子。蚕并没有意识到，正是自己的努力劳动，才将自己的身体束缚得紧 紧的。 工作的丝，友情的丝，陋习的丝，嗜好的丝……或松或紧地包绕着我 们，令我们在习惯的窠臼中难以自拔。你明知你的茧，是你自己吐出的丝 凝成的，你挣扎在茧中，你想突围而出却遇到了困难，这是一种必然。但 你却为自己找了种种的借口，你向你的丝退却了。那么，自缚的茧，捆绑 的丝，若是被突破了，又会怎样呢？打破了茧的蚕，新锐的声音，陌生的 场景……刺激着，扰动着，紧张的挑战接踵而来。 李嘉诚说过：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”而人生 亦是如此，从外打破是压力，从内打破是成长。如果我们能从内打破，突 破自己，就能够获得一种成长，一种新生。 突破自己，需要勇气。众所周知，蛹化蝶是一个艰难的过程。倘若有 人好心帮助它们破蛹而出，蝶的翅膀就会皱缩在一起，难以打开。只有当 它们自己突破自己，怀着勇气，忍痛挤过那窄窄的蛹道，翅膀才能够支撑 起它们飞行，而人亦是如此。如果我们没有像它们那样怀着勇气，勇敢地 迈出痛苦却不得不承受的一步去突破自己，就不会有够硬的翅膀支撑我们 在天空中飞翔。因此，当我们怀着勇气去突破自己后，再遇见同样的困难 也将毫不畏惧。 突破自己，需要毅力。从小失明失聪的海伦·凯勒是凭借其顽强的毅力 才有了今天的成就。她在小的时候也曾拒绝过学习盲文，但她最终选择接 纳自己并自学了更多的语言和其他知识，成功地突破了自己。突破自己必 然是一个艰难的过程，一个盲人学习的过程必然比健全人辛苦，然而无数 像海伦一样活生生的例子正摆在我们的面前。因此我们作文要有坚定自己 的信念，秉持超人的毅力去完成一个个未知的挑战，突破一道道难关，不 断突破自己，超越自己，用自己的双手为自己撑起一片不一样的天空。这 样当我们回首时，才会矫首昂视道：“我无悔！” 突破自己，需要思考。鲁班造锯的时候最初无论如何也造不出理想的 锯子，直到有一天他被带齿的的植物给划伤了。看着手上的出血口，他陷 入了深思。随后，他创新地将这些齿融入了锯子中，果不其然令锋利的锯 子锯开了木头。他的思考，他的自我突破令世界上又多了一个有用的工具， 因此世人感激他。我们突破自己时也需要不断思考，从细微之处得到启发， 刻苦钻研。但不仅仅是如此，我们固然要有一战到底的毅力、入微的观察、 仔细的思考，但我们更应该偶尔驻足思考方向是否正确。要知道，路走对 了才能成功，倘若错了，停下来就是进步，若能往回走，那我们离成功也 就不远了。 模考试题一 阅读下面文字，按要求作文。 “人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我”是诗人陆游 的诗句。不论是作茧，还是破茧都会引起我们的联想或感悟。 请你根据自己读这几句诗的体会，写一篇文章。 要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少 于800 字。 试题分析： 写作指导： 这是一则比喻性的材料。写作这类材料作文，必须注意两点：一是要 准确把握材料的寓意，这样才能保证立意正确；二是要由此及彼，由物及 人，由喻体到本体，由喻体入手，而着眼于“本体”行文。 “人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。”以春蚕为 喻，表现人生哲理。“作茧”与“破茧”是春蚕成长过程中的两个重要阶 段。作茧化蛹，积蓄力量；一旦时机成熟，便破茧成蛾，超越、升华。由 此及彼，由蚕及人，联想开来，感悟人生哲理，自然有话可说。 1. 着眼于“作茧”立意。诸如：像蚕一样吐丝作茧，把自己裹在里 面，是一种修炼，是积蓄力量，是养精蓄锐，是蓄势待发；作茧是适当与 外界隔绝，韬光养晦，从而得以更好的成长；在茧中丰满羽翼，积蓄力量； 为梦想蓄势，为成功蓄势；要潜下心来，耐住寂寞，磨练自己，修生养性； 作茧不是自我封闭，而是为了有朝一日破茧而出，羽化成蛾，拥有更广阔 的天空。 立意为：为成功蓄势，耐住寂寞方成大器 2. 由“作茧”想到“作茧自缚”，其意为：蚕吐丝作茧，把自己裹 在里面。比喻做了某件事，结果使自己受困。也比喻自己给自己找麻烦。 由此可以反向立意，诸如：人生何苦自作茧，不要作茧自缚，切莫作茧自 缚，莫让蚕茧遮望眼，作茧而不自缚，作茧未必自缚，作茧却非自缚。 立意为：切莫自我束缚 3.把“茧”看成是束缚、限制、困境。诸如：在苦难中磨练自己，不 经历磨难怎能成功，阳光总在风雨后。战胜苦难，铸就辉煌；为自己作茧， 就是敢于吃苦，在苦难面前不退缩；在逆境中奋斗，最终破茧而出…… 主题词：束缚、困境、逆境、苦难 4.着眼于“破茧”立意，诸如：破茧而出，破茧出新我，挣脱束缚， 摆脱束缚，创造精彩人生；冲破束缚，超越自我，冲破精神的束缚，打破 观念的束缚，打破思维定势，冲破心灵之茧，破除世俗之茧，破除习惯之 茧；破茧，拥抱蓝天。 主题词：冲破、突破、打破、突围 5.怎样才能破茧呢？可以深入思考：破茧需要坚持不懈的努力，破茧 需要坚定的信念，破茧的信念与果敢，有一颗不甘被缚、向往自由的心， 破茧＝自信＋沉稳，勇敢、自信与勤奋是破茧所必不可少的…… 主题词：破茧的条件——奋斗、信念、自信、勇敢 6.“一朝眉羽成，钻破亦在我。”其意为：破茧需要耐心等待；破茧 须要把握时机，破茧全靠自己，破茧在我，破茧还须作茧人…… 主题词：等待、时机 【严重失误】 1、知识错误。 春蚕本来是破茧化蛾，而不少同学误以为春蚕破茧后化为蝴蝶，出 现知识性错误，诸如：“破茧化蝶／破茧成蝶／我欲破茧成蝶／像春蚕一 样破茧化蝶”；“终有一天蚕会化为蝶破茧而出，人也会克服所有的困难 获得成功”等。 2、理解错误。如谈“奉献、理想”等。 3、用例陈旧。如“司马迁、项羽、刘翔、丛飞”等。 4、不点题，扣题严重不紧，内容游离在主题之外，完全代之以叙述 与描写，这是作文大忌。 素材积累： 1．春秋时，越王勾践为了报仇雪耻，“苦身焦思，置胆于坐，坐卧 即仰胆，饮食亦尝胆也。”勾践亲身为吴王夫差驾车，被夫差所驱使，他 看似屈服，内心却暗暗地积蓄着一股力量，当这股力量突然迸出，袭向夫 差的时候，一且都已注定。勾践忍受住一时的耻辱，用十年的沉潜，才换 来了日后雪耻时的畅快，这是他的沉稳；他假装顺从，实则积累力量，这 是他的谋略；他窥伺时机，恰到好处地释放出积蓄的力量，这是他的智慧。 2．当年，邓小平同志根据复杂的国际形势，根据中国处于社会主义 初级阶段这一现实和面临的任务，高瞻远瞩，提出了“韬光养晦，有所作 为”的国家发展战略，使中国经济走向了高速发展的快车道。作为一个发 展中国家，我们不可事事都锋芒毕露，甚至以一种“大国主义心态”处理 国际问题，热衷于在国际事务中起“带动”和“领导”作用，事事想冲在 前面，那样就可能引起本可避免的、不必要的对抗。倘若我们当初不是像 企鹅一样奋力沉潜，韬光养晦，能取得今天如此辉煌的成就吗？ 3．高士其是我国科普作家。在外国留学时，有一次做实验，一个装 有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。从此留 下了身体致残的祸根。他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的 全部博士课程。回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。解放后病 情恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。但他仍以 惊人的吃苦精神进行创作，先后写成100 多万字的作品。有人问他苦不苦， 他笑着说：“不苦！因为我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。” 4．一场大火，把实验室烧成一片瓦砾。爱迪生研究有声电影的所有 资料和样板被烧成灰烬。他的老伴难过得哭了出来：“多少年的心血，叫 一场火烧了个精光。而今你已年迈力 点评： 本题所选的观点很好，贴近学生的生活实际，让学生有话可说，有事 可写，有感可发。本观点对学生也有很好的教育意义，既体现了高考的选 拔功能，也体现了高考的教化功能。 范文展示 1 环环相扣总分论点式结构 突破人生之茧 小溪回转流淌，若想奔向大海的怀抱，必须冲破群山叠嶂的阻挡；种 子蓄势待发，若想接受阳光的沐浴，必须冲开泥土的屏障；蝶蛹身居茧中， 若想拥抱湛蓝的天空，必须破开茧的束缚。破开人生之茧，才能展现人生 精彩，创造人生辉煌。 破开官场的乌烟瘴气之茧，冲开名利虚荣的温软缠绵之缚，才能让心 灵得到解脱，让灵魂得到升华，活出旷达自得的真我境界。李白曾经被束 缚于官场之茧之中，贵妃研墨，力士脱鞋，荣华富贵让他沉醉，然而他终 不是官场中人，最终被玄宗赐金放还。李白正是在脱离官场之后，才成就 了诗歌创作的高峰。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”道出无 数士人的心声。“李白斗酒诗百篇”（杜甫），豪放潇洒，“酒入豪肠， 七分酿成了月光／剩下的三分啸成了剑气／绣口一吐就半个盛唐”（余光 中），成诗歌王国的珠穆朗玛，让世世代代敬仰。 破开权威的压迫，破开迷信守旧的包裹，才能让真理昭然世间。中世 纪的欧洲幽昏暗惑，亚里斯多德权威的光环笼罩欧洲学者。他的地心学让 人深信不疑，又压得一些持怀疑态度的人喘不过气来。两位年青的学者— —伽利略和哥白尼，不肯迷信权威，经过认真科学的研究，他们毅然决然 地提出了日心说。这犹如一盏明灯，驱散了无知的黑暗，将真理撒播人间。 破开贪生怕死，蝇苟私利这层茧，才能成为真英雄，才能名垂青史。 几百年来的风风雨雨，已慢慢涤荡了风波亭的斑斑血迹；几百年来的潮起 潮落，已渐渐湮灭了零丁洋的声声叹息。岳武穆和文天祥这两位民族英雄， 看透生死，破开为私为已这层茧，舍报国，永为后人铭记。“壮士饥餐胡 虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，“人生自古谁无”死，留取丹心照汗清，这些 诗句，至今仍然活在无数炎黄子孙的心里。破开生死和私利这层茧，选择 民族大义。岳飞和文天祥构筑了民族的忠骨，挺直了民族的脊梁，代表着 中华民族的灵魂。 人生如春天，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。作为一名有 骨气，有意气的人，破开生命的茧，才能成就精彩人生！ 【简评】 排比开头，有气势，显文采。从物着笔，由物及人，自然而然引出 中心论点：“破开人生之茧，才能展现人生精彩，创造人生辉煌。”然后 分3 个方面展开论证，分论点置于段首，提纲挈领，条分缕析，层次清楚。 恰当的引用，丰富了文章的内容，增强了文章的底蕴。 蓄势突破 春蚕不作茧化蛹，不破茧而出，就不能翩翩飞舞。人不积累能量，不 在磨难中升华自己，就不能获得人生的成功，实现生命潜在的价值。 作茧化蛹，积蓄力量 “十年磨一剑。”没有长时间的积累，人不能有好的素质。曾子，一 个多么洪亮的名字。但他也曾是三岁小儿，也曾是愚鲁少年。孔子曾经说 过“参也鲁”。就是这么一个鲁钝的曾子，却在孔子三千弟子、七十二贤 徒中脱颖而出，继承孔子的学说，他靠的是什么？他人戏嬉玩耍，求名逐 利时，他在刻苦钻研。因此，他比孔子其它弟子积蓄了更多的能量。这不 仅仅弥补了他的缺陷，更使他素质超群，因而具备了继承孔子学说的基本 条件。同曾子一样，我们虽然生活在崭新的二十一世纪，也需要积累能量。 这样才能使我们自己具备基本的能力和素质，以应对人生，实现价值。 然而，仅仅积累能量是不够的，正如禅宗中所讲的法门一样，人生也 要有“渐修”有“顿悟”。 破茧而出，超越升华 古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体 肤，空乏其身，行拂乱其所为。”并非是说经过打击、受磨难是担当大任 的基础，而是指获得大成需要那磨难打击背后的升华。俞伯牙苦学琴艺不 成，并不是他手法不够娴熟，技艺不够精湛，他实已积蓄了很大的能量。 他缺少的是一种顿悟，一种自我升华。于是他赤边，血，之，脚行走于海 手指磨出了在苦痛极时他升华了，超出了常人，成就了琴艺的神话。苏东 坡的作品，早年不很突出，为什么？非是他不饱读诗书，非是他没有良好 的文笔，而是他缺少人生的升华，他太毛糙了。于是，乌台诗案，放逐天 涯海角，谪居黄州赤壁，他终于顿悟了，“一蓑烟雨任平生”，一代大家 流芳千古。是精神的升华激发了人的潜能，激发出人的真正灵性。 我们积蓄力量，等待高考到来；我们充满信心，坚信破茧终有时。我 们知道，人生须要积蓄力量，一旦时机成熟，就要突破超越，展现人生的 华彩。 【简评】 扣住材料，反向落笔，简洁明快地点明主旨。“作茧化蛹，积蓄力 量。”“破茧而出，超越升华。”两个分论点，句式一致，有整齐之美； 分别单独成段，醒目。注意了第一层到第二层的过渡。曾参、俞伯牙等事 例较为妥当。如果能够运用现实生活中鲜活的事例，更好。 2.托物言志的散文 破茧！中华 作茧自缚，一朝钻破。陆放翁这诗句正是写给你的呵，我的中华！ 大风泱泱，大潮滂滂，你的历史是多么辉煌。信步三百年甬道，阅历 五千年沧桑。圣贤典籍，浩如烟海，四大发明，寰球共享。用一根根精美 绝伦的丝，你织出如锦如缎的天朝之象。是“拍遍栏杆”的豪情，是“仰 天大笑”的爽朗，是春秋战国的百家争鸣，一诺千金，是南北魏晋的名士 之风，且歌且行。 绿蚁金樽里，你醉了，红绡春帐中，你睡了。你给自己织了一个华美 的茧躺下，以为有了孔孟便可述而不作，有了长城就能万事平安。社稷千 秋，祖宗百世，却也怨你不得，有这样沉重浩淼的曾经，任谁也难免迷了 眼，塞了耳的。于是，你没有听见工业革命机器的隆隆，没有看到新兴资 本主义的虎牙，在这个你自己编织的茧中，睡过一整个疲惫的王朝。别人 把你做炮仗的火药去做武器，把你玩水法的器械去做机轮，又同你何干？ 已然如此安然千年，茧外的世界，你不想管。 直到虎门的炮声把你震醒，直到联军的铁骑把梦惊破。你终于睁开眼 了呵，我的中华，可惜已挽不回凌乱的山川。 压迫下，你觉醒了，你要蜕变了。你终于意识到，躺在茧中只能自取 灭亡，世界很广阔，你要破茧，你要腾飞。 蜕变是痛苦的。但倘若毛虫不经历这个过程，怎能将体液压入双翅获 得翩跹的能力？国家若不经历这个过程，怎能击碎传统的痼疾拥有崛起的 力量？我的中华呵，你承受了很多苦难，受欺侮，被殖民，八年抗战……但 只要心中有对光明的信仰，你就能坚持。破茧后，你拥有的将是满目阳光。 终于，随着10 月1 日那面红旗的升起，一个美丽而破损的茧成为真正 尘封的历史。我的中华，你腾飞了！WTO，申奥……纵然前进的道路几多 曲折，但拥有翅膀，你必将飞翔。 当骊歌的绕梁转为豪壮，当鹓雏（注）开始涅槃后新一轮舞蹈，我知 道，你已然破茧。 腾飞吧，我的中华！（注：原字为（刍鸟）。该词读音为yuānchú， 意为古代传说中一种像凤凰的鸟。） 冲破传统的茧