天津市静海区第一中学2021-2022学年高二上学期（9月）学生学业能力调研历史试题 Word版含答案

静海一中2021-2022 第一学期高二历史（9 月） 学生学业能力调研试卷 考生注意： 本试卷第Ⅰ卷基础题（77 分）和第Ⅱ卷提高题（20 分）两部 分共97 分。 知 识 与 技 能 学习能力 内容 第一单元 第二单元 材料 归纳 关键 环节 易混 易错 探究 拓展 分数 60 40 20 20 20 20 第Ⅰ卷 基础题（共76 分） 一、选择题: （每小题2 分，共30 分。每小题只有一个正确 选项。） 1．王夫之认为商周之变和周秦之变是中国古代影响最大的两次政权 更替，中国古代的政治体制曾随之发生变化。下列最能体现“周秦之 变”的是( ) A．从传位贤能到血缘世袭 B．从官僚政治到贵族政治 C．从分封诸侯到郡县制度 D．从礼乐治国到法律治国 2、雅典绝大多数官职均任期短暂，一般一年一任，且不得连选连任。 据统计，雅典大多数公民在一生中至少有一次当议事会议员的机会， 出任审判员的机会更多。这意味着 A．雅典公民具有了较多的参政机会 B．雅典民主制度缺乏稳定性 C．雅典的司法独立有了制度的保障 D．雅典官员选拔具有随意性 3、商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响。从社会进 程的发展来看,其最主要的表现是( ) A.改变了单一的生活方式 B.促进了封建化进程 C.增强了国家的综合国力 D.加速了民族间的交融 4、《中华文明史》中写道：“作为一场政治运动，百日维新短命而 败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。” 这里的“成功之处”主要是指戊戌变法运动( ) A．改变了中国的社会性质 B．改革了君主专制体制 C．在社会上起了思想启蒙作用 D．宣传了民主共和的思想 课本5-15 题 5．“三三制”原则，即在由根据地人民选举产生的各级参议会和由 各级参议会选举产生的各级政府委员会中，共产党员、党外进步分子 和中间派(包括中等资产阶级和开明士绅)各占1/3。以下对“三三制” 民主政策的表述，不正确的是( ) A．是由共产党发起和领导的 B．是国共两党合作的重要形式 C．主要形式是根据地抗日民主政权 D．是争取抗战胜利的重要措施 之一 6、2011 年，美国著名未来学家约翰·耐斯比特在他的新著《中国大趋 势》中认为：中国没有以民主的名义使自己陷入政党争斗的局面，而 是以一党体制实现现代化，发展出一种独特的纵向民主，形成稳定的 关键。这里的“中国没有……陷入……争斗的局面”和“一党体制”是 指 A．中共领导的多党合作和政治协商制度 B．人民代表大会制度 C．民族区域自治制度 D．基层民主选举制度 7．下表是不同版本《现代汉语词典》收录的1978—2012 年的部分新 词汇。表中内容主要反映了我国( ) 年代及版次 收录的部分新词汇 1978 年第1 版 个体经济、集体经济、小农经济、小商品经济、计划经济、商品经济 1996 年第3 版 市场经济、国有企业、民营企业、私营企业 2012 年第6 版 非公有制经济、三资企业、乡镇企业 A. 经济发展及人们生活水平的提高 B．私营经济逐渐成为国民经济 的主体 C．新时期经济体制改革深化的历程 D．工作重心由阶级斗争转向经 济建设 8、对中国古代选官制度和监察制度表述有误的是 A．中国古代政治制度的重要体现 B．大一统中央集权国家发展的需 要 C．杜绝了政治腐败和低效现象 D．反映了社会结构的变化，稳固了 统治基础 易混易错题组：中西方选官制度的区别。 9．如表为入仕群体中寒门子弟所占比例变化表，据此可知（ ） 朝代 东晋 隋 唐 北宋 比例 4% 17.2% 24.5% 46.1% A．政府官员的素养不断提高 B．国家中央集权不断强化 C．封建王朝统治基础不断扩大 D．科举制录取标准逐渐放宽 10．英国是世界上最早实行文官制度的国家之一。19 世纪30 年代， 英国政府对文官制度进行了重大改革，推动英国文官制度改革的根本 原因是( ) A．工业革命推动政治领域的变革 B．两党轮流执政，官员变动频繁 的影响 C．文官制度导致卖官鬻爵之事频发D．文官队伍的急剧膨胀，行政 效率低下 校本11-15 题 11．周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌(今河南 淇县)；封周公长子伯禽于鲁，都奄(今山东曲阜)；封召公奭于燕，都 蓟(今北京)。分封( ) A．推动了文化的交流与文化认同 B．强化了君主专制权力 C．实现了王室对地方的直接控制 D．确立了贵族世袭特权 12．沃尔特·白哲特说，英国内阁是“立法机构的一个委员会，它被选 举出来成为行政机构”。对此理解正确的是( ) A．内阁是立法机构 B．内阁由普选产生 C．内阁掌握行政权D．议 会对内阁负责 13．2013 年11 月，中国共产党十八届三中全会通过《关于全面深化 改革若干重大问题的决定》。全面深化改革的总目标是( ) ①完善和发展社会主义市场经济体制 ②完善和发展中国特色社会主 义制度 ③推进国家治理体系和治理能力现代化 ④推进政府职能转 变和法治中国的建设 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 14．如图是刊登在1910 年《神州日报》上的一幅风俗画，画中男子 正在张贴的布告上写有“奉旨不缠足”字样。此画旨在说明( ) A．清末新政有利于女性摆脱封建桎梏B．自由平等观念逐渐为大众 普遍接受 C．维新变法推动了女性社会地位提高D．大众传媒改变了人们传统 审美标准 15.近代中国对已经在文官职位上工作的人，通过检验毕业文凭、调查 经历、检查工作成绩、考查学识与工作经验等决定其能否留任。这种 官员任用方式形成于（ ） A.清末“新政”时期 B.北洋政府时期 C.南京国民政府时期 D. 新 中国成立后 课文教学模仿试题16-20 二、判断题：每小题2 分，共10 分. 16、清朝雍正帝设立内阁，直接秉承皇帝旨意，处理军国大事，逐渐 成为掌管全国军政事务的中枢。 （判断并改错，对的打钩， 错的改正） 17、13 世纪初，英王约翰奉行内外政策失败，遭到贵族、骑士和市民 的反对，他们迫使国王签订《权利法案》。 （判断并改错， 对的打钩，错的改正） 18、新中国成立前夕，毛泽东发表《论十大关系》，指出要建立工人 阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政国家。 （判断 并改错，对的打钩，错的改正） 19、为加强对官员的监察，宋朝承袭唐制，设御史台，地方划分道作 为监察区。 （判断并改错，对的打钩，错的改正） 20、1855 年，英国政府接受《关于建立常任文官制度的报告》的建议， 建立不受党派干涉的文官委员会，对被推荐的候选人进行考试。 （判断并改错，对的打钩，错的改正） 三、材料题：，共57 分. 材料归纳与提炼 21．阅读材料，回答问题。 材料一：商鞅说“凡将立国，制度不可不察”。又说“制度时，则国 俗可化而民从制。” ……改革他认为不合时宜的旧制度，从而进行 制度创新。 ——叶行昆《论商鞅变法于 制度创新》 材料二：对孝文帝汉化问题，史学界存在着不同的观点 观点一 拓跋宏是中国历史上第一个也是唯一自觉的、坚定的比较彻底地推行汉 化的少数民族统治者。他的以封建化为实质的汉化，是一种使少数 民族文明化的进步的历史运动。 观点二 孝文帝的汉化学来的主要是汉人的繁缛腐朽，吸收的多是汉文化的糟 粕，丢掉的却是拓跋族的勇武质朴的特点和长处，因此是迂腐的汉 化。 ﹣﹣摘编自景有泉《近年来北魏孝文帝改革 研究综述》 材料三：为了解决当时的“积贫”问题，王安石的指导原则是“因天 下之力，以生天下之财”，就是大力发展农业生产和促进中小工商 业者发展，从根本上巩固并扩大税源；强迫逃避税负成性的大地主 大商人和特权阶层多交税费，强迫原来不承担差役的市民、未成丁、 单丁、女户、佛寺道观和官员家庭交纳免役钱。 ——摘编自姜锡东《“王安石变 法”的成败得失》 材料四：甲午中日战争之后，内外交困的清朝政府对其经济政策作了 调整。核心是以筹饷练兵为急务，以恤商惠工为本源。清政府在采 取措施维持、改造和扩张国家资本的同时，也放宽了对私人资本的 限制，鼓励和允许他们在一些领域中的发展，个别的还给予一定的 资助与扶持。 ——摘编自徐卫国《论甲午战后清政府经济政 策的变化》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出商鞅为改革不合时宜的旧制 度在秦国进行的制度创新。（4 分） （2）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对孝文帝汉化问题的认识。 （6 分）（注意认识类的答题技巧） （3）指出材料三中王安石变法是如何解决“积贫”问题的。（4 分） （依据材料提炼有效信息，然后作答） （4）根据材料三、四并结合所学知识，简析晚清经济政策调整与王 安石变法的相似之处。（4 分） 关键环节考核 课本22．阅读下列材料，回答问题。 材料一：纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断 的走向扩大和开放,逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋 唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入 选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从 社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 材料二： 1883 年，国会通过了《彭德尔顿法》，首次确立了美国联 邦政府官吏管理的竞争考试和功绩制、职务常任以及政治中立三项原 则，成为美国政府人事管理制度的一次革命性变革。美国在选拔和任 用文官时，更看重应聘者的专业才能和解决某些专业问题的本领，因 为在美国人心目中，政府官员最好是某一领域的专家或权威者。1978 年，卡特政府改革通过的《文官制度改革法》在联邦政府文官录用中 对妇女、黑人和其他少数族裔予以适当照顾。文官制度建立之后，随 着时代的变迁，它也在不断地发展和完善。 ——摘编自郑易平等《美国文官制度的建立与改革对其政治制度稳定 性的影响》 材料三：民国时期的文官制度总体上以西方文官制度为蓝本，同时汲 取了科举制的合理成分，带有中西合壁的味道。民国时期的文官制度 在法制化道路上经历了一个逐步发展的进程。有关文官考试、任用、 薪俸、抚,恤等相关的法律体系从无到有，逐渐形成和完备。南京国民 政府时期、党派性则更加浓厚，一切文官均需为,国民党的一党私利服 务，成为实际上的“党务员”。军治色彩则在北京政府时期体现得最 为明显，军阀之间相,互割据，凭借自己的军事势力，制造政潮，以军 压政。 ——摘编自陶继波等《民国时期文官制度发展概述》 材料四：2006 年1 月正式实施的《公务员法》标志着公务员考录制度 迈入法制化轨道。2007 年11 月，中组,部、原人事部下发了《公务员 录用规定（试行）》，公务员考录制度得到进一步完善。截至2012 年，全国共考录,公务员160 万人。 ——摘编自韩磊《公务员考录制度的评价标准》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析中国古代文官选拔的特点和 作用。（6 分）（注意特点和作用分开依次作答） （2）根据材料二，概括美国文官制度的特点。（4 分） （3）根据材料三，说明民国时期中国文官制度的特点。结合所学知 识，分析民国时期中国文官制度确立的背景。（6 分）（注意背景类 的答题技巧） （4）根据材料四并结合所学知识，分析中国推行公务员考录制度的 意义。（3 分） 第Ⅱ卷 提高题（共20 分） 基础知识辨析、反思与巩固 【探究与拓展】 23、课本材料一：在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它 们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前 221 年，它结束了领主封建制，创立了实行中央集权制的帝国；第二次发 生于 1911 年，它结束了帝国，建立了共和国；第三次发生在 1949 年 建立了共产党领导的政权。 材料二：中国发展模式的价值内核，源于延续几千年的政治传统，… …这种传统达到西方难以企及的历史高度：一是强大的中央集权国家， 国家机器和军队由中央政府掌握，而非欧洲那样由封建领主或教会掌 握；二是高度的行政管理体制，官员由公正、普遍的考试制度选拔而 非西方或中东那样由世袭或门第操纵；三是政治对人民负责，体现 “民本主义”。 —— 俞邃《关于“ 中国模 式”之我见》 材料三：我们（雅典）的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因 为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。 ——《希腊伯罗 奔尼撒战争史》 材料四：英国近现代的政治制度是英国中世纪政治制度的延伸和发展。 英国资产阶级革命所变革的并不是英国中世纪的政治体制的机构和框 架，而是变革了中世纪遗留下来的政治体制中的阶级构成。……随着 时间的推移和社会的发展，部分内容也被不断变革着，使之更加适合 英国政治经济和社会发展的需要。 ——马啸原《西方政 治制度史》 （1）该材料为教科书第13 页材料材料一中的“三次大革命”分别指 什么？（3 分）并指出“第一次大革命”在地方行政制度上的重大变 革。（2 分） （2）依据材料二和材料三，分别说明中国政治传统、雅典民主的特 点。（4 分） （3）结合所学知识指出材料中的“美国在英国民主制度的基础上发 展民主制度”的具体表现，并结合史实驳斥“美国民主制度对中国近 代意义不大”这一观点。（5 分） （4）结合材料与所学世界史相关知识，围绕“英国政治制度的继承 与发展”，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。 （要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）（6 分） 静海一中2021-2022 第二学期高二历史（9 月） 学生学业能力调研试卷 学校： 姓名： 班级： 考场： 座号 一、选择题（酌情留足空间） 二、判断题（本大题共5 题，共10 分） 16. _____________________________________________________ _______ 17. _____________________________________________________ _______ 18. _____________________________________________________ _______ 19. _____________________________________________________ _______ 20. _____________________________________________________ _______ 三、材料题（本大题共3 题，共57 分） 21、（1） （2） （3） （4） 22.（1） （2） （3） （4） 第Ⅱ卷 提高题（共23 分） 23.（1） （2） （3） （4） 卷面分（ ） 静海一中2021-2022 第一学期高二历史（9 月） 学生学业能力调研试卷（答案） 1—5CABCB 6—10ACCCA 11—15ACDAB 16、×，内阁改为军机处 17、×，《权利法案》改为《大宪章》 18、×，《论十大关系》改为《论人民民主专政》 19、×，道改为路 20、√ 21、 （1）建立县制，由国君直接委派官吏；奖励耕战，实行按军功授爵； 废井田，实行封建土地私有制。（4 分） （2）认识：孝文帝的汉化政策，既有积极的一面，也有消极的一面。 （1 分）一方面缓和了社会矛盾，巩固了封建统治；（1 分）促进民 族融合；（1 分）推动北方经济、文化的发展；为隋唐大一统奠定基 础；（1 分）另一方面，孝文帝汉化改革丢掉了拓跋英勇质朴，削弱 了北魏的军事力量；（1 分）全盘汉化使得鲜卑贵族迅速腐化，严重 消蚀了北魏统治者的锐气和活力。（1 分） (3)措施：发展农业和中小工商业以扩大税源；强迫地主、富商和特权 阶层交税；征收免役钱以扩大征税对象。（4 分） (4)相似之处：都是为了解决国家财政的严重困难；都采取了放宽私人 工商业的政策；都相对减轻了人民负担，有利于社会经济的发展。 （4 分） 22、 （1）特点：具有面向社会的开放性；具有公开竞争的平等性；具有 择优录取的选拔性。 作用：促进了官员素质的提高；推动了社会不同阶层的流动；扩大了 封建统治基础；选拔了大量人才，有利于社会的公正公平。（6 分） （2）特点：立法规范；注重专业能力；录用群体广泛（4 分） （3）特点：中西结合：党派性强；军治色彩浓厚；制度逐步完善。 背景；资本主义经济的发展；西方文官制度的传人；资产阶级民主政 治的确立。（8 分） （4）意义：推动了干部队伍的年轻化和专业化以及干部人事制度的 改革，有利于维护社会的公平与公正。（2 分） 23、 （1）革命：第一次：秦朝统一，建立了专制主义中央集权制度； 第二次：辛亥革命，中华民国建立； 第三次：新民主主义革命胜利，新中国成立。（3 分） 变革：建立郡县制。（2 分） （2）特点：中国：专制主义中央集权制度；科举制；民本思想。 雅典：人民主权。（4 分） （3）表现：民主共和制；（2 分）三权分立。（2 分） 驳斥：《临时约法》确立了民主共和制和三权分立。（2 分） （4）论题一：英国近现代政治制度的变革是中世纪政治制度的延伸。 阐述侧重围绕英国的议会制与君主制进行，史论结合，言之有理即可。 论题二：英国近现代政治制度的变革是中世纪政治制度的发展。 阐述侧重围绕英国的资产阶级代议制、君主立宪制、责任制内阁、两 党制进行。 论题三：英国现代政治制度的变革是中世纪政治制度的延伸和发展。 阐述综合前两种答案。（6 分）