山东省枣庄市2021-2022学年高一下学期期末考试生物试题

2021～2022 学年度第二学期质量检测 高一生物试题 2022.07 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15 小题，每小题2 分，共30 分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．山羊的黑色和白色受常染色体上一对等位基因控制。一只白色山羊与一只黑色山羊交配， 生了一只白色山羊。下列说法正确的是 A．黑色一定是隐性性状 B．子代白羊一定是纯合子 C．亲代白羊可能是杂合子 D．亲代黑羊不可能是纯合子 2．孟德尔遗传规律包括分离定律和自由组合定律。下列叙述正确的是 A．分离定律可用于分析两对等位基因的遗传 B．自由组合定律可用于分析一对等位基因的遗传 C．分离定律和自由组合定律都发生在受精过程中 D．只能用纯合子研究基因分离定律和自由组合定律 3．下列关于人体细胞中同源染色体的叙述，错误的是 A．减数分裂I 过程中联会的两条染色体是同源染色体 B．细胞进行有丝分裂的过程中没有同源染色体 C．男性体细胞中的X 和Y 染色体是同源染色体 D．同源染色体一条来自父方、一条来自母方 4．某哺乳动物卵原细胞形成卵细胞的过程中，某时期的细胞如图所示，其中①～④表示染 色体，a~h 表示染色单体。下列说法错误的是 A．该细胞的染色体数与核DNA 分子数均为极体的2 倍 B．该细胞为初级卵母细胞，所处时期为减数分裂Ⅰ前期 C．b 和h 同时进入一个卵细胞的概率为1/16 D．该细胞中含有2 个四分体 5．下列关于科学家及其研究成果的叙述，错误的是 A．沃森和克里克制作的DNA 分子双螺旋结构模型，属于物理模型 B．艾弗里利用“减法原理”进行肺炎双球菌体外转化实验，证明DNA 是遗传物质 C．摩尔根以果蝇为材料，利用假说–演绎法，证明基因位于染色体上 D．梅塞尔森和斯塔尔利用放射性同位素示踪技术，证明DNA 的复制是半保留复制 6．下图表示小鼠（2n=40）睾丸中细胞分裂不同时期染色体、染色单体和核DNA 分子数 目的柱状图。有关叙述正确的是 A．甲所处的时期，细胞内没有同源染色体 B．乙所处的时期，细胞内不可能有等位基因 C．丙所处的时期，细胞内有2 个染色体组 D．丁所处的时期，细胞内有40 个核DNA 分子 7．某双链DNA 片段含有500 个碱基对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸有200 个。将该DNA 的双 链均用32P 标记，然后用含31P 的脱氧核苷酸为原料复制3 次。下列叙述错误的是 A．共需要消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸2100 个 B．子代DNA 中含有32P 标记的占全部DNA 的比例为1/8 C．第3 次复制消耗游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸800 个 D．对子代DNA 进行离心，将出现轻和中两个条带 8．将纯种黄色体毛的小鼠（AvyAvy）与纯种黑色体毛的小鼠（aa）杂交，子一代小鼠的基 因型都是Avya，但表型并不都是黄色，而是介于黄色和黑色之间的一系列过渡色，这是由 于A 基因的部分碱基发生了甲基化修饰而导致的一种表观遗传现象，出现甲基化不影响 DNA 复制。下列说法错误的是 A．碱基甲基化会导致基因突变 B．碱基甲基化不影响碱基互补配对过程 C．Avy基因的碱基甲基化修饰可能阻碍了基因的转录过程 D．Avy基因的碱基甲基化修饰可以遗传给后代 9．果蝇的灰身（B）对黑身（b）为显性，某研究小组让一只灰身雄果蝇与一只灰身雌果 蝇杂交，F1中灰身：黑身=3：1。据此无法判断的是 A．黑身是显性性状还是隐性性状 B．亲代雌蝇是杂合子还是纯合子 C．该等位基因位于常染色体还是X 染色体上 D．亲代灰身雌蝇产生的配子的种类数及比例 10．“中心法则”反映了遗传信息的传递方向，其中某过程的示意图如下。下列说法正确 的是 A．催化该过程的酶为RNA 聚合酶 B．a 链上任意3 个相邻的碱基组成一个密码子 C．a 链的脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键相连 D．该过程中遗传信息从RNA 向DNA 传递 11．依据鸡的某些遗传性状可以在早期区分雌雄，提高养鸡场的经济效益。已知鸡的羽毛 性状芦花和非芦花受1 对等位基因控制。纯合芦花鸡和非芦花鸡进行杂交，正交子代中芦 花鸡和非芦花鸡数目相同，反交子代均为芦花鸡。下列分析及推断，错误的是 A．正交子代中雄鸡为芦花鸡，雌鸡为非芦花鸡 B．反交子代芦花鸡相互交配，所产芦花鸡均为雌鸡 C．正交子代相互交配，所产的后代中芦花基因频率为1/3 D．正反交的结果表明，芦花和非芦花基因不位于常染色体上 12．入噬菌体的线性双链DNA 两端各有一段单链序列，这种噬菌体在侵染大肠杆菌后其 DNA 会自连环化（如图）。下列有关说法，错误的是 A．λ 噬菌体的线性双链DNA 含有2 个游离的磷酸基团 B．λ 噬菌体入侵大肠杆菌后形成的双链环状DNA 分子中和一个磷酸基团直接相连的一定 是2 个脱氧核糖 C．λ 噬菌体的线性双链DNA 中，两条单链含有的碱基数目相等 D．λ 噬菌体的环状双链DNA 中，一条链含有的T350 个，另一条链含有的T 也是350 个 13．人和动物细胞中的DNA 上本来就存在与癌变相关的基因：原癌基因和抑癌基因。下列 说法错误的是 A．抑癌基因表达的蛋白质活性减弱会促进细胞凋亡 B．原癌基因和抑癌基因在人体正常细胞中普遍存在 C．癌细胞之间的黏着性降低，容易在体内分散和转移 D．原癌基因或抑癌基因发生突变都可能导致细胞癌变 14．下列关于基因突变的叙述，错误的是 A．镰状细胞贫血产生的根本原因是编码血红蛋白的基因发生突变 B．新型冠状病毒的RNA 上发生的碱基的改变可以称为基因突变 C．在没有外来因素的影响时，基因突变不能自发产生 D．基因突变是生物变异的根本来源 15．下列关于生物进化的表述，错误的是 A．随机交配对种群的基因频率没有影响 B．化石是研究生物进化最直接的证据 C．有性生殖丰富了变异的原材料 D．进化地位越高等的生物适应能力一定越强 二、选择题：本题共5 小题，每小题3 分，共15 分。每小题有一个或多个选项符合题目要 求，全部选对得3 分，选对但不全的得1 分，有选错的得О 分。 16．有性生殖的生物通过减数分裂可以产生多种多样的配子。下列有关分析，正确的是 A．基因型为AaBb 的个体产生了一个AaB 型的卵细胞，可能是由于减数分裂Ⅰ后期同源 染色体分离异常 B．基因型为AaXBY 的个体产生了一个AXBXB型的精子，可能是由于减数分裂Ⅱ后期姐妹 染色单体未分开 C．基因型为AaBb 的一个卵原细胞通过减数分裂产生的卵细胞只有1 种，是由于只形成1 个卵细胞 D．基因型为AaBb 的一个精原细胞通过减数分裂产生了AB、Ab、ab、aB4 种配子，是由 于基因的自由组合 17．某种自花传粉植物的等位基因A/a 和B/b 位于非同源染色体上。A/a 控制个体育性，A_ 表型为雄性可育；aa 表型为雄性不育。B/b 控制花色，红花对白花为显性。基因型为AaBb 的亲本自交，下列叙述错误的是 A．子一代红花植株中雄性不育个体占1/6 B．子一代中基因型有9 种，其中雄性不育个体有3 种基因型 C．子一代自交，子二代中雄性不育的个体占3/8 D．子一代自交，子二代中aabb 个体占1/16 18．下列关于“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验的叙述，错误的是 A．低温和秋水仙素处理都能够抑制纺锤体的形成 B．剪取诱导处理的根尖放入卡诺氏液中固定细胞形态 C．根尖经解离处理后用体积分数为95%的酒精冲洗 D．用高倍镜寻找并确认某个细胞发生染色体数目变化后，直接观察 19．各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险如图所示。下列叙述错误的是 A．染色体异常遗传病的胎儿容易导致流产 B．不含致病基因的胎儿不会患遗传病 C．多基因遗传病在青春期后发病率上升，说明其容易受环境影响 D．图示表明，不同遗传病在人体不同发育阶段发病的风险不同 20．下图为现代生物进化理论的概念图。下列说法正确的是 A．①表示基因频率的定向改变，②表示自然选择 B．③包含遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 C．同一物种的雌雄个体之间出现差异是协同进化的结果 D．大量的基因突变是中性的，自然选择对这些基因突变不起作用 三、非选择题：本题共5 小题，共55 分。 21．（10 分）下图表示豌豆细胞内发生的某些生理过程，①~⑤表示物质或结构，a、 b、c 表示生理过程。可能用到的密码子：AUG-甲硫氨酸（起始）、GCU-丙氨酸、AAG-赖 氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-丝氨酸、UAC-酪氨酸。 （1）过程a 表示____________，过程b 所需的酶是____________。 （2）c 过程编码的肽链上，甲硫氨酸后第三个氨基酸是_____________，携带该氨基酸的 tRNA 上的反密码子是5’____________3’。 （3）研究发现豌豆的皱粒是因为淀粉分支酶基因内插入了800 个碱基对，但是皱粒豌豆编 码的淀粉分支酶却比圆粒豌豆编码的淀粉分支酶少了羧基端61 个氨基酸。豌豆的圆粒和皱 粒性状是基因通过______________进而控制的。皱粒豌豆的淀粉分支酶基因插入了800 个 碱基对，其编码的淀粉酶却少了61 个氨基酸﹐推测其可能的原因____________。 22．（11 分）下图表示两种单基因遗传病在两个家族中的遗传系谱图，其中一种为伴性遗 传病（不考虑XY 同源区段），甲病用A、a 表示，乙病用B、b 表示。 （1）甲病属于______________（填“显性”或“隐性”）遗传病，其致病基因位于______ ________（填“常”或“X”）染色体上，理由是____________。 （2）Ⅱ4 个体的基因型为____________，其乙病的致病基因来自______________个体。 （3）Ⅱ2 的基因型是____________，Ⅲ1 为甲病的杂合子的概率是____________。Ⅱ2 与 Ⅱ3 再生一个正常孩子的概率是____________。 23．（12 分）普通西瓜是二倍体，下图表示通过不同途径培育新型植株的流程图。 （1）图中植株①产生的卵细胞中有_____________个染色体组。物质A 为_ ___________，使用时需要将其滴在普通西瓜（2n）幼苗的芽尖，原因是____________。 （2）植株④的作用是____________。无子西瓜中也会有少量种子，产生这些种子的原因 是____________。 （3）培育植株⑤利用的原理是_____________。若植株⑥为单倍体，则方法B 是_________ ___。 24．（10 分）某生物兴趣小组用青霉素进行“探究抗生素对细菌的选择作用”探究实践活 动： 材料用具：经高温灭菌的牛肉膏蛋白脓液体培养基及固体培养基平板，大肠杆菌，含有青 霉素的圆形滤纸片，不含青霉素的圆形滤纸片，其他必备物品等。 方法步骤： 1．将培养皿分为4 个区域，分别标记为A、B、C、D。 2．取少量细菌的培养液，均匀地涂抹在培养基平板上。 3．先夹取1 张不含青霉素的圆形滤纸片放在其中1 个区域的中央，再分别夹取3 张含有青 霉素的圆形滤纸片放在另外3 个区域的中央，盖上皿盖。 4．将培养皿倒置于37℃的恒温箱中培养12~16h。 5．观察、测量和记录培养基上细菌的生长状况。 6．从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌，接种到已灭菌的液体培养基中培养，然后重复步骤2 ～5。如此重复培养5 代。 回答下列问题： （1）下图表示第一代培养观察到的结果，不含青霉素的圆形滤纸片所在的区域为________ ____（填字母）。图中阴影区域_____________（填“有”或“没有”）大肠杆菌分布。步 骤6 需要从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌，原因是____________。 （2）随着培养代数的增加，抑菌圈直径的平均值将______________（填“变大”、“基本 不变”或“变小”），原因是____________。 （3）大肠杆菌耐药性变异的来源是____________。随着培养代数增加，大肠杆菌的耐药率 升高，从进化的角度解释耐药率升高的原因____________。 25．（12 分）茄子是我国的主要蔬菜作物之一，茄子的花色、果皮色是茄子选种育种的关 键性状，为研究这两对性状的遗传规律，研究人员选用纯合子P1~P4为亲本进行杂交实验。 组别 亲本杂交 F1表型 F2表型及数量（株） 实验1 P1（白花）×P2（紫花） 紫花 紫花（78）、白花（26） 实验 2 P3 （白果皮）×P4 （紫果 皮） 紫 果 皮 紫果皮（83）、绿果皮（21）、白果皮 （7） （1）实验1 可知，茄子花色中______________是隐性性状，F2紫花茄子自交，F3代紫花和 白花之比是 （2 已知茄子果皮色由两对等位基因控制，其中紫果皮对白果皮为显性用B，b 表示，绿果 皮对白果皮为显性用D、d 表示。由实验2 可知，B、b 和D、d 两对基因位于____________ 对同源染色体上，理由是____________。 （3）为确定花色与果皮色基因之间的位置关系，现利用纯合白花白果皮和紫花紫果皮（紫 果皮相关基因型为BBDD）植株杂交，得到的F1与白花白果皮测交，统计F2代性状及其比 例。 若①F2代____________，则控制花色的基因和B、b 基因位于一对染色体上； F ② 2代____________，则控制花色的基因和D、d 基因位于一对染色体上； ③F2代____________，则控制花色的基因不位于控制果皮基因所在的两对染色体的任何一 对上。 2021～2022 学年度第二学期质量检测 高一生物试题参考答案及评分标准 一、选择题 1．C2．A3．B4．A5．D6．C7．B8．A9．C10．D11．B12．D13．A14．C15．D 二、选择题 16．ABC17．AC18．CD19．B20．ABD 三、非选择题：除注明外，每空1 分，共55 分。 21．（10 分） （1）DNA 复制 RNA 聚合酶 （2）苯丙氨酸（2 分） GAA（2 分） （3）控制（淀粉分支）酶的合成来控制代谢过程（2 分） 外来序列的插入导致淀粉分支 酶基因转录出的mRNA 上终止密码提前出现（2 分） 22．（11 分） （1）显性 常 若位于X 染色体上则Ⅱ1 个体应患甲病（2 分） （2）AaXbY 3 Ⅰ （3）AAXBY 或AaXBY 3/5（2 分） 7/48（2 分） 23．（12 分） （1）2（2 分） 秋水仙素（2 分） 芽尖有丝分裂旺盛，秋水仙素抑制纺锤体的形成，使 染色体数目加倍（2 分） （2）产生花粉刺激植株③的子房膨大发育成果实（2 分） 三倍体植株的少数卵母细胞在减数分裂时产生正常的卵细胞，受精后形成种子（2 分） （3）基因突变 花药（或花粉）离体培养 24．（10 分） （1）C 没有 抑菌圈边缘生长的细菌可能具有耐药性（2 分） （2）变小 培养代数增加，子代大肠杆菌的耐药性增强（2 分） （3）基因突变 青霉素的使用，使耐药菌生存和繁殖的机会增加，耐药性基因频率升高 （青霉素对大肠杆菌起到定向选择的作用）（2 分） 25．（12 分） （1）白花 5：1（2 分） （2）两（二） 实验2 的F2代出现紫果皮：绿果皮：白果皮=12：3：1，是9：3：3：1 的 变形，说明控制果皮的基因位于两（二）对同源染色体上（2 分） （3）①F2代紫花紫果皮：白花绿果皮：白花白果皮=2：1：1（2 分） ②F2代紫花紫果皮：紫花白果皮：白花紫果皮：白花白果皮=1：1：1：1（2 分） ③F2 代紫花紫果皮：紫花绿果皮：紫花白果皮：白花紫果皮：白花绿果皮：白花白果皮 =2：1：1：2：1：1（2 分）