2016年高考语文试卷（江苏）（解析卷）

2016年江苏省高考语文试卷解析版 参考答案与试题解析 一、语言文字运用（15分） 1．（3分）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ） 人人都希望自己 ，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很 ，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越 ，越想得到，距离目 标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。 A．与众不同 机敏 焦躁 B．与众不同 敏锐 浮躁 C．标新立异 机敏 浮躁 D．标新立异 敏锐 焦躁 【考点】13：字义、词义辨析；19：词语（熟语）使用． 【分析】本题考查词语的辨析，考生在作答前需在理解词义的基础上结合 上下文语意，选择合适的词语． 【解答】①与众不同：跟大家不一样；标新立异：提出新奇的主张，表示 与众不同。带有贬义色彩。 ②机敏：强调洞察力，机警敏锐，对情况的变化觉察得快；或形容动作敏 捷。敏锐：强调观察者本身，反应灵敏，目光尖锐。 ③焦躁：指恼怒，焦急而烦躁，一般指情绪。浮躁：指急躁，不沉稳，一 般指做事和心态。 ①强调“与其他人不一样”，并非强调“观点、主张”，不能用带贬义的“标新 立异”； ②强调观察者本身，形容目光尖锐﹣﹣它一眼就能分辨出来，因而为“敏锐”； ③强调面对生活心态急躁，没有情感恼怒的意思，因而为“浮躁”。 故选：B。 【点评】解答词义辨析类的题目，需注意词义适用的对象和含义，这样更 容易得出恰当的答案． 2．（3分）下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（ ）A．人为刀 俎，我为鱼肉 B．人皆可以为尧舜 C．化干戈为玉帛 D．情人眼里出西施 【考点】24：修辞方法． 【分析】此题考查了借代和比喻的修辞手法．考生在作答时需注意熟语中 使用的修辞手法． 【解答】答案A。 借代，是指借一个事物代替另一个事物来出现。比喻也是。但两者之间存 在差别。 借代仅仅是用代体来代替本体，重在指称，将本体化作一种可见的“符 号”，意在揭示本体的特征； 而比喻用毫不相关的事物来使抽象的本体形象化，重在表达事物之间的关 联/关系。 A 选项是将“ 人” （他人）比作“ 刀俎” ，将“ 我” 比作“ 鱼肉” ，将“ 他 人”和“我”之间抽象的关系形象化，因而为比喻的修辞手法。 BCD则将为借代，B用“尧舜”来指代“圣人”；C项用“干戈”来指代“战争”， 用“玉帛”来指代“和平”；D项用“西施”来指代“美人”。 故选：A。 【点评】借代的运用方式有几种：1，部分代整体；2，特征代本体；3，具 体代抽象；4，工具代本体；5，专名代泛称；6，结果代原因；7，形象代 本体． 3．（3分）下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（ ） A．“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光 里发酵，散发出别样的味道 B．“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生 的喧闹，去寻找无言的山水，远逝的古人 C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲 试，渴望在未来的岁月中大显身手 D．“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨渐渐沥沥，撩拨了无数文人墨客 心中关于江南的绵绵情思 【考点】2E：文学常识；86：理解句子． 【分析】解答本题需了解诗句所饱含的思想感情，再结合实际运用语句， 看是否与原句所表达的感情相符． 【解答】A．通过景象表达时光易逝，物是人非之感，与语境相符。B．透 过意象可知表达了诗人凄清孤独之感，与语境相符。 C．诗句选自李白《行路难》，表达作者对未来的积极寄望，与语境相符。 D．指春光已衰残，故非初春；另外，此诗句出自李煜的《浪淘沙》，表达 的是对故国的怀思，并非对“江南的绵绵情思”。 故选：D。 【点评】解答此题需了解诗句出处，结合全文，了解作者表达的思想感 情，再结合所运用的语句，看是否符合． 4．（3分）某同学从自己所写的文章中选出以下三组，为每组文章拟一标题， 编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是（ ） 第一组：《看见 看见》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》 第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望 者》 第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆 时我在想些什么》 A．读书万卷 寸草春晖 我思我在 B．悦读生活 寸草春晖 指点江山 C．悦读生活 那些花儿 我思我在 D．读书万卷 那些花儿 指点江山 【考点】2F：表达简明、连贯、得体． 【分析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，能力层级为分析 综合C． 这是一道分析概括题，既要根据文章的题目准确揣摩文章的内容和含义， 又要对各组文章的内容进行归纳概括，然后再准确分类． 【解答】第一组的《看见 看见》写的应该是读后感，《书虫诞生记》写的 应该是因为自己爱看书而成了书虫；《对话苏东坡》写的应该是自己读了 苏轼作品后的心得；《家有书窝》写的应该是对自己书屋的喜爱之情： 用“悦读生活”比较恰当。 第二组的《同桌的你》写的应该是同学之情；《伴我同行》和《奔跑吧， 兄弟》写的应该是朋友之情；《没有麦田的守望者》写的应该是自己对某 种事物的“守望”：因而不能用表达对父母报恩之情的“寸草春晖”，而适合 用“那些花儿”。 第三组的《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆 时我在想些什么》写的都应该是自己的思想和领悟，所以该用“我思我 在”，而不能用意思为针砭时弊的“指点江山”。 故选：C。 【点评】解答时可用排除法，如第二组明显不能用表达对父母报恩之情“寸 草春晖” ，即可排除AC．客观题的解答，排除法的运用行之有效，要学会运用．但 用以排除其它的内容一定是非常确定的，这一点要特别注意． 5．（3分）文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一 副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（ ） ①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠 ②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环 ③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音 ④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关。 A．①古琴 ②评书 ③昆曲 ④木偶戏 B．①昆曲 ②评书 ③古琴 ④木偶戏 C．①古琴 ②木偶戏 ③昆曲 ④评书 D．①昆曲 ②木偶戏 ③古琴 ④评书 【考点】2A：对联． 【分析】作答本题需要考生对中国传统文化有一定的了解，能够欣赏传统 文化之美． 【解答】本题可采用排除法。 ④“几疑非傀儡”可推测为“木偶”，故排除CD选项；再看③，“高山流水”，可 知为“伯牙与子期”之约，伯牙善古琴，故排除A选项。 故选：B。 【点评】考生不一定了解所有的中国传统文化特色，因而建议采用排除 法，快速得出答案． 二、文言文阅读（18分） 6．（18分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 祖讳汝霖，号雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙， 试有司，辄不利。遂输粟入太学，淹赛二十年。文恭①捐馆，家难渐至。大 父读书龙光楼，辍其梯，轴辕传食，不下楼者三年。江西邓文杰公至越， 吊文恭。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送之邮亭，文洁对大 父邑邑不乐，盖文洁中忌者言，言大父逆开酒肆，不事文墨久矣，故见大 父觐歇预。是日将别，顾大父曰：“汝则已矣，还教子读书，以期不坠先 业。”大父泣曰：“侄命墨，特耕而不获耳，蔗襄尚不敢不勤。”文洁曰：“有 是乎？吾且面试子。”乃姑“六十而耳顾”题，大父走笔戎，文不加点。文洁 惊喜，去节曰：“子文当名世，何止料名？阳和子其不死矣！” 甲午正月朔，即入南都，读书鹤鸣山，书夜不辍，病目眚，下帏静坐者三 月。友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。入 闲，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我李公， 詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽已。教谕忿恚而 泣，公简其牍少七卷，问教谕，教谕曰：“七卷大不通，留作笑资耳。”公 曰：“亟取若笑资来！”公一见，抚掌称大妙，洗卷更置丹铅。《易经》以 大父拟元，龚三益次之，其余悉置高等。 乙未，成进士，授清江令，调广昌，僚案多名下士。贞父黄先生善谑 弄，易大父为纨绔子。巡方下疑狱，令五县会鞠之，贞父语同寅曰：“爰书 例应属我，我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌。”大父知其意，勿固 辞，走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏，贞父歙然张口，称“奇才！奇 才！”遂于大父定交，称莫逆。满六载，考卓异第一。 （选自张岱《家传》，有删节） （1）对下列加点词的解释，不正确的一项是 B A．不事文墨久 已 事：从事 B．病目眚 病：疲惫 C．詈不佳 詈：责骂 D．令五县会鞠 之 鞠：审讯 （2）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 D A．张汝霖早年虽博览群书，但在科举方面并不顺利，直至他父亲去世都没 有考取功名。 B．邓文浩公听信别人的传言，认为张汝霖已难以造就，后通过当面测试才 改变了看法。 C．张汝霖参加科考时差点因老教谕的昏聩而名落孙山，幸亏主考官的慧眼 才榜上有名。 D．黄贞父断案时遇到难题，无法解决，张汝霖下笔千言，精准断案，黄称 赞他为奇才。 （3）把文中画线的句子翻译成现汉语。 ①汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。 ②友人以经书题相商，人耳文立就，后有言及者，辙塞耳不敢听。 （4）根据文中张作霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点。 【考点】51：文言文阅读． 【分析】文言文阅读题目解答，首先要疏通文意，然后就各题涉及到的内 容重点阅读分析． 在具体解答过程中 可以先做选择题（往往落足在对全文思想的把握上）， 有助于对全文有一个整体的把握．然后带着“何人？”“何时何地做何 事？”“结果怎样？”“ 为什么？”等问题对文段用心地默读，以“事件”为依据对文章分层，理清文 章思路．注意文段后的注释，很多时候有提示作用．对文段中的人名、地 名、官名、物名、典章等要尽可能地排除．对理解文段起关键作用的词句 要联系上下文进行推导．遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？ 或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然 能明白，或者可以到题目中去找答案． 【解答】（1）考查文言实词的用法，解答时结合文句理解判断．C项中“目 眚”是“目生翳”，是一种眼病，“眼病疲惫”不当，“病”应解释为“患病”． （2）考查归纳内容要点，概括中心意思．能力层级为分析综合C．在理解 文意的基础上，根据各选项内容找到原文中对应的语句，认真分析，仔细 比较．与D项内容对应的原文是“我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌”， 说明黄贞父没有参与断案，故“黄贞父断案时遇到难题，无法解决”错． （3）考查翻译文中的句子．能力层级为理解B．解答此题，首先要根据文 本中该句子的上下文认真揣摩句子大意，然后找准句中的关键词语进行翻 译． 第（1）句中的“已”是“结束、完结”之意，xx这里可译为“完了、算 了”；“还”是回家之意；“以”作连词，表目的；“期”是希望之意；“坠”是“损 害、毁掉、堕落”之意；“先业”即祖先的业绩． 第（2）句中的“经书题”即谈论经书的文章的题目；“相商”即商量；“文立 就”即文章立马就写好了；“言及者”指谈到此事的人． （4）筛选文中的信息．能力层级为C．答题时，应抓住题干中“当时科举考 试的相关特点”这个要求和题干中“根据文中张作霖的科举经历”的范围限 制，在文本中认真筛选相关信息． 根据“字丑拙，试有司，辄不利”一语，可知“书写要端正美观”这个特点； 根据“六十而耳顺”这个题目，可知“命题取材于四书五经”这个特点； 根据“日未午，即完牍”一语，可知“考试时间长”这个特点； 根据文本中关于“牍落一老教谕房．其所取牍，上大主考九我李公，詈不 佳”等叙述，可知“交卷后先由一人预选，最后交大主考审定”这个特点． 故参考答案为：（1）B （2）D （3）①你这样子是已经完了，回去教你的儿子读书吧，以希望不让你家祖 先的功名堕落． ②朋友拿经书中的考题来商量，话刚一说完，他的文章就已经写好了．以 后有再谈到这个话题的话，朋友都塞住耳朵不愿再听了． （4）①书写要端正美观；②命题取材于四书五经；③考试内容为作文，且 考试时间长；④交卷后先由一人预选，最后交大主考审定． 【点评】文言文阅读最好是“来回走”：先通读全文，解答题目；在解答的 基础上，再读文章，加深理解；最后审读确定答案． 三、古诗词鉴赏（11分） 7．（11分）阅读下面这首宋词，完成下列各题。 八声甘州 辛弃疾 夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广 事，赋以寄之。 故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。 射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。 谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年②．汉 开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。 【注】：①杨民瞻，辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生 休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎 终残年。 （1）本词上阙选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？ （2）下阙寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。 【考点】57：怀古咏史诗． 【分析】（1）考生需对李广这个人物事迹有所了解； （2）考生结合李广的事迹，结合词句中的意象，理解作者所要表达的思想 感情． 【解答】（1）上阙叙述了：①李广罢官闲居时友人在田间饮酒后回归，被 势利的醉酒霸陵校尉呵止，只好在亭下止宿；②李广单人独骑横山射虎；③ 李广劳苦而不得功勋，英勇反而遭罢黜．这样的表达效果：1，表现了作者 对势利小人的愤慨以及对李广朴实性格的赞赏；②表现李广胆气之壮和武 功之强；③表现了朝政的昏暗． （2）下阙专写作者的感慨．作者先以杜甫思慕李广之心，隐喻晁、杨不以 穷达异交的高风，表现了作者宠辱不惊、无所悔恨的坚强自信．“汉开边、 功名万里，甚当时、健者也曾闲” 一句，借汉言宋，感慨极深沉，讽刺极强烈．一是汉时开边拓境，健如李 广者本不当投闲，然竟亦投闲，可见邪曲之害公、方正之不容，乃古今之 通病，正不必为之怅恨；二是汉时征战不休，健如李广者尚且弃而不用， 今日求和讳战，固当斥退一切勇夫，更不必为之嗟叹．这从反面立意，表 达了作者痛恨朝政腐败，进奸臣而逐贤良，深恐国势更趋衰弱的心情．“纱 窗外，斜风细雨，一阵轻寒”一语隐喻奸臣的阴险和卑鄙，并以此点明题语 所云“夜读”情事． 【点评】考生平时需要了解著名历史人物的相关事迹，了解人物性格，结 合诗句中的意象，把握作者表达的思想感情． 四、名句名篇默写（8分） 8．（8分）补写出下列名句名篇中的空缺部分 （1）朝搴阰之木兰兮， 夕揽洲之宿莽 。（屈原《离骚》） （2）不宜妄自菲薄， 引喻失义 ，以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师 表》） （3）男女衣着，悉如外人， 黄发垂髫 。并怡然自乐。（陶渊明《桃花 源记》） （4）地崩山摧壮士死， 然后天梯石栈相钩连 。（李白《蜀道难》） （5） 沧海月明珠有泪 ，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》） （6）故国神游，多情应笑我， 早生华发 。（苏轼《念奴娇•赤壁怀 古》） （7） 不义而富且贵 ，于我如浮云。（论语。述而） （8）心事浩茫连广宇， 于无声处听惊雷 。（鲁迅《无题》） 【考点】39：名篇名句默写． 【分析】诗文默写，在解答时要仔细回忆相关的诗文，并且注意易错字的 书写． 【解答】1．夕揽洲之宿莽（重点字：洲）； 2．引喻失义（重点字：义）； 3．黄发垂髫（重点字：髫）； 4．然后天梯石栈相钩连（重点字：钩）； 5．沧海月明珠有泪（重点字：沧）；6．早生华发（重点字：华）；7．不 义而富且贵（重点字：义）； 8．于无声处听惊雷． 【点评】平时结合语境背诵诗文，注意易错字的书写． 五、现代文阅读（一）（20分） 9．（20分）阅读下面的作品，完成下列各题。 ① 会明是三十三连一个火夫。提起三十三连，同时记起国民军讨袁时在黔、 湘边界一带的血战。事情已十年了。如今的三十三连，全连中只剩会明一 人同一面旗帜，十年前参加过革命战争，光荣的三十三连俨然只是为他一 人而有了。旗在会明身上谨谨慎慎的缠裹着，他忘不了蔡锷都督说过“插到 堡上去”那一句话。 ②这十年来的纪录是流一些愚人的血，升一些聪明人的官。这一次，三十 三连被调到黄州前线，会明老早就编好了绳子、铁饭碗、成束的草烟，都 预备得完完全全。他算定这热闹快来了。在开向前线的路上，他肩上的重 量不下一百二十斤，但是他还唱歌。一歇息，就大喉咙说话。 ③驻到前线三天，一切却无动静。这事情仿佛和自己太有关系了，他成天 总想念到这件事。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒来， 他就想，或者这时候前哨已有命令到了？或者有夜袭的事发生了？或者有 些地方已动了手？他打了一个冷战，爬起身来，悄悄的走出去望了一望帐 篷外的天气，走进哨兵旁边，问：“大爷，怎么样，没有事情么？”“没 有。”“我好象听见枪声。”“说鬼话。”他身上也有点发冷，就又钻进帐篷去 了。他还记得去年鄂西战役，时间正是六月，人一倒下，气还不断，糜烂 处就发了臭。再过一天，全身就有小蛆虫爬行。为了那太难看、太不和鼻 子相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下。 ④然而前线的光景和平了许多。这和平倘若当真成了事实，真是一件使他 不太高兴的事情。人人都并不喜欢打扰，但期望从战事中得到一种解决， 打赢了，就奏凯；败了，退下。总而言之，一到冲突，真的和平也就很快 了。于是，他逢人就问究竟什么时候开火，他那样关心，好像一开开火后 就可以擢升营长。可是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过六月不可 了。 ⑤去他们驻防处不远有一个小村落，看看情形不甚紧张，就有些乡下人敢 拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁，来同这些副爷冒险做生意的。 会明 常常到村子里去。一面是代连上的弟兄采买一点东西，一面是找个把乡下 上年纪的农民谈一谈话。他一到村落里，找到谈话的人，就很风光的说及 十年前的故事，有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮，譬如本来只见 过都督蔡锷两次，他说顺了口，就说是四五次。他随后做的事是把腰间缠 的小小三角旗取了下来。“看，这个！”看的人露出吃惊的神气，他得意 了。“看，这是他送我们的，他说“嗨，勇敢点，插到那个地方去！”你明白 到哪个地方去吗？”听的人自然是懦夫，他就慢慢地一面含烟管一面说…… ⑥ 因为迷谭飘的讨论，他得到一个人赠送的一只母鸡，带着帐篷，用一个无 用处的白本子安置了它，到第二天早晨，其中多了一个鸡腿，第三天又是 一个，她为一种数的牵引，把之前的一切完全忘却了，他同别人讨论这只 鸡时，也像一个母亲与人讨论儿女一样。他夜间做梦，就梦到有二十只小 鸡旋绕脚边吱吱地叫。鸡卵到后当真积到了二十枚，就孵小鸡，小鸡从薄 薄的蛋壳里出到日光下，一身嫩黄乳白的茸毛，惆啾地叫喊，把会明欢喜 到快成疯子。白天有太阳，他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来，尽这母 子在帐篷附近玩，自己却赤了脖子咬着烟管看鸡玩，或者举起斧头劈柴， 把新劈的柴堆成塔形。遇到进村里去，他把这笼鸡也带去，给原来的主人 看，像那人是他的亲家。从旧主人口中得到一些动人的称赞后，他就非常 荣耀骄傲还极谦虚滴说：“这完全是鸡好，它太懂事了，它太乖巧了。”看 样子，为了这一群