2020年高考语文试卷（江苏）（解析卷）

1/33 绝密★启用前 2020 年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） 语文试题 语文I 试题 注意事项 考生在答题前请认真阅读注意事项及各题答题要求 1．本试卷共8 页，包含选择题（第1 题～第6 题，第12 题，第15 题～第16 题，第18 题～第19 题，共11 题）、非选择题（第7 题～第11 题，第13 题～第14 题，第17 题，第20 题～第21 题，共10 题）两部分。本卷满分 160 分，考试时间为150 分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证好用0．5 毫米黑色墨水的签字笔填 写在试卷及答题卡的规定位置。 3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是 否相符。 4．作答选择题（第1 题～第6 题，第12 题，第15 题～第16 题，第18 题～ 第19 题），必须用2B 铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动， 请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0．5 毫米黑色墨 水的签字笔在答题卡上的制定位置作答，在其他位置作答一律无效。 一、语言文字运用（12 分） 1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（） 大禹疏理百川，班超投笔从戎，李时珍悬壶济世，林则徐虎门销烟……每当中华民族处 于艰难之际，总有一大批志士仁人挺身而出， ，解民众于水火，挽狂澜于既倒。野火沃 土， ，中华五千年文明史就是一部 的奋斗史。 A. 以身许国多难兴邦不屈不挠 B. 以身试险多难兴邦不卑不亢 C. 以身许国一言兴邦不卑不亢 D. 以身试险一言兴邦不屈不挠 【答案】A 【解析】 【详解】 2/33 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后 把握词语的意思，再结合语境辨析正误。 以身许国：把自己的身体献给国家，指尽忠报国，临难不顾。以身试险：试着亲身去做触犯 “ ” “ 法律的事。指明知故犯。此处主语是志士仁人，指他们挺身而出为国效力，故选以身许 ” 国； 多难兴邦：国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起 “ ”“ 来。一言兴邦：指关键人物的一句话能影响大局。此处根据每当中华民族处于艰难之际 野 ” “ ” 火沃土可见，是指中国历史上多灾多难而百姓奋发图强，使国家强盛，因此选多难兴邦； 不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。不卑不亢：形容人说话办事有恰 “ ” 当的分寸。此处根据前文每当中华民族处于艰难之际可见，是指面临困难和挫折不屈服， “ ” 故选不屈不挠。 故选A。 【点睛】解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意； 第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩； 第三、要注意词语使用范围，搭配的对象； 第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息； 第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前 后语义重复的现象。 2. 在下面的一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（） 瘦西湖的景妙在巧。 ， ， ， ______，________。而雨丝风片，烟波画船， 人影衣香，赤栏小桥，游览应以舟行最能体会到其中妙处。 ①白塔与五亭桥分占圆拱门内 ②回视小金山 ③所谓面面有情，于此方得 ④ “ ” 最巧是从小金山下沿堤至钓鱼台 ⑤又在另一拱门中 A. ②③④①⑤B. ②⑤④①③C. ④①②⑤③D. ④③②⑤①【答案】C【解析】 【详解】 3/33 本题考查语言简明、连贯、得体。形式为语句衔接排序题。解答此类题目要注意上下文之间 的关系，前后文之间的相互的提示和照应。认真阅读语句，明确体裁和中心，明确材料结构， 理清答题思路，抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系，运用语感检验，确定正确答案。 ④ “ ” “ ” “ ” 的最巧与前句妙在巧有呼应关系，要排在第一位；②有回视，可见要先看了正面的 “ ” 景物才能有回视，不能排在第一位；据此排除AB； ① “ ” “ ” “ ” “ ” 中的圆拱门与②回视小金山、⑤又在另一拱门中语意连贯，即先看圆拱门内白塔 “ ” 与五亭桥二景，再回看另一拱门中的小金山一景，这三者必须连接在一起； ③ “ ” 中于此方得是对前文的总结，应排在最后，排除D 项。 故选C。 【点睛】解答语句排序题，首先要分析判断哪两、三个句子是不能分开的，要抱成一团的； “ ” “ ” 然后再看团与团之间存在怎样的先后顺序；要看语句的表达是否合乎规范，语意是否明 确；排列语句顺序的时候，还要做到词序恰当，词句之间关联、照应恰当，进而看语句与所 在语境是否协调。把握了以上几点，解起题来就得心应手、游刃有余了。 3.某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。下列留言所引古 诗文，不得体 的一项是（） A. 惟日孜孜，无敢逸豫。（《尚书》） B. 为草当作兰，为木当作松。（李白） C. 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。（杜荀鹤） D. 谁道人生无再少？门前流水尚能西。（苏轼） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗句名言理解能力与综合语言表达能力。主要考查语言运用准确、得体的 能力。首先读懂题干要求，分析题干所给的语境，再阅读每个选项，理解选项语句的含义， 分析其是否适合题干语境。 A “ ” 项，惟日孜孜，无敢逸豫意为：每天都孜孜不倦努力工作，不敢贪图享受。用来鼓励同 学勤奋学习，引用得体； B “ ” 项，为草当作兰，为木当作松意为：作草就要作兰草，作树就要作松树。这是鼓励同学 要有兰草般的高洁，松树般的坚定品质，引用得体；C “ 项，少年辛苦终身事，莫向光阴堕寸 ” 功意为：年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努 力。这是勉励同学珍惜光阴的，引用得体； 3/33 D 4/33 “ ” 项，谁道人生无再少，门前流水尚能西意为：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪 水还能向西边流淌。这是勉励暮年之人要老当益壮，自强不息，放在青春学子身上不合适。 故选D。 4. “ ” 对下面中国互联网发展阶段简表的理解，不正确 的一项是（） 时间节点 1994—2008 2008—2016 2016— 技术特性 PC 互联网 移动互联网 智能互联网 联结主体 电脑互联 人与人互联 物与物互联 代表性应用 门户（邮件、搜索、新闻） 博客、微博、微信 云、短视频、VR、AI 普及率 0—20% 20%—50% 50%— 中外比较 追随阶段 部分自主阶段 部分引领阶段 A. 自1994 年融入国际互联网大家庭以来，中国网民数量不断增加，互联网普及率现在已经 超过50%。 B. 中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是物 与人互联。 C. 伴随技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有云、短视频、 VR、AI 等。 D. 中国互联网从模仿与追随起步，同步多年努力，如今已在一些领域实现自主创新，甚至有 所超越。【答案】B 【解析】 【详解】本题考查图文转换能力。解答此类题目，首先要明确图的类型，本题是表格；然后 明确题干要求；本题要求选出对表格理解不正确的一项，要仔细阅读表格，根据选项一一对 照分析，得出答案。 5/33 B “ ” “ ” 项，其联结主体是物与人互联错误；根据表格第三行最后一栏可见，智能物联网的联 “ ” 结主体是物与物互联。 故选B。 【点睛】 “ ” 所谓图表，是指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称。高考卷中出现的 图表类材料有流程图、表格、柱状图、曲线图、饼状图等。这种题型一般是提供一个或多个 图或表，然后设置一到两个题目，题目内容或者是要求描述某种情况，或者是得出一个结论， 或者是提出一条建议，或选取对图表解说错误的一项。应该先读懂图表，关注数据变化，再 结合题干要求分析作答。 二、文言文阅读（20 分） 阅读下面的文言文，完成各题。 外大母赵太夫人行状 袁宗道 天乎，天乎！何乃遽以吾外大母逝耶！悲哉！不肖宗道，稚年丧母，外大母每见不肖， 辄泪涔涔下，且泣且拊曰：“儿饥否？将无寒乎？”辄取衣食衣食之。故不肖即茕然弱子乎， 无殊乎在母膝下也。今壮矣，而外大母何在耶？悲哉，悲哉！ 太夫人姓赵氏，其先江陵人，景泰间徙公安，遂占籍。四传为处士文深，赠中宪东谷公 与处士同里闬，雅相欢也，因悉太夫人勤慎状，曰：“是真我家妇。”遂命方伯公委禽焉。 赠中宪公性嗜饮，日偕诸酒人游，顾以生计萧疏，不无阻酣畅也。自有妇卜太夫人，而甘滑 盈几，取办咄嗟。诸故酒人惊相语：“前从夫夫饮，且少鲑菜耳，今何突致此衎衎者？”遍 视其囷箧而索然若故，然后乃知太夫人啬腹龟手适舅姑，心力竭矣。无何，姑钱恭人婴疾且 亟，则尽斥鞶珥授方伯公，俾迎医，医无问遐近。恭人不食，外大母亦绝噉。恭人不起，而 太夫人哀可知也。即逮今五十余年，而语及辄涕。居尝语子：“吾今裕，故能施耳，不若先 姑贫而好施也。若所以有兹日，微先姑之德不及此，子孙无忘先姑哉！” 乙卯，方伯公领乡书，丙辰成进士，己未官比部郎。太夫人相从京师，为置侧室高，礼 训慈育，闺内穆如。居四年，不置一鲜丽服。丙寅，方伯公佥宪江西，时长宪者喜敲扑，公 庭号楚声不绝。太夫人闻之，戚然曰：“彼盛怒易解耳，而生命难续，且若之何以人灼骨之 痛，博己一快也？”方伯公为之改容曰：“请佩此言当韦。”戊寅，方伯公以大参备兵通、 5/33 泰，寻由河工超迁河南右辖。未几，转左。日夜期会簿书间，力渐耗。太夫人时时风 6/33 方伯公：“且休矣！即不能爇琴燔鹤以饱，夫岂其无双田之毛，东湖之水？”方伯公曰： “所谓拂衣者难妻孥也，汝若是又奚难！”而癸未需次调补，竟请告归，从太夫人意也。居 尝语诸子曰：“尔父累俸，稍拓田庐，然不尽与尔曹，而推以赡族，亦惟是念祖父之余，不 可专食也。尔当识此意附谱后，绝孙曾他肠，令吾族人得世世食此土，不亦美乎！”其平居 语识大义类若此。 不肖宗道，甥也，义不敢饰吾外大母之行，然亦不敢隐也。惟慨惠之铭，以肉百年骨， 则家舅氏厚幸，宗道厚幸。 （选自《白苏斋类集》，有删节） 5. 对下列加点词的解释，不正确 的一项是（） A. 且泣且拊 曰 拊：抚摩 B. 自有妇卜 太夫人 卜：选择 C. 然后乃知太夫人啬腹龟手适 舅姑 适：出嫁 D. 太夫人时时风 方伯公 风：劝说 6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确 的一项是（） A. 袁宗道很小就失去了母亲，幸赖外祖母的呵护，母爱的缺失得到了一定程度的弥补。 B. 赵太夫人当年待字闺中时，烧得一手好菜，父亲的好友十分欣赏，命其子前来求亲。 C. 袁宗道的外祖父在河南做官时，因于公务繁杂，后顺从妻子的意愿而选择了辞官归里。 D. 作为外孙，撰写外祖母的行状，袁宗道既不敢虚美外祖母，也不愿隐瞒外祖母的美德。 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）无何，姑钱恭人婴疾且亟，则尽斥鞶珥授方伯公，俾迎医，医无问遐近。 （2）尔当识此意附谱后，绝孙曾他肠，令吾族人得世世食此土，不亦美乎！ 8. “ ” 赵太夫人平居言语中的识大义体现在哪些方面？请简要概括。 【答案】5. C 6. B 7. （1）不久，婆婆钱恭人患病且日趋严重，（太夫人）就拿出所有的首饰交给丈夫，让他 去请医生，不管医生是远是近。 （2）你们要把这个意思记在家谱中，杜绝后世子孙的其他念想，让我们族人能世世代代依 靠这些土地生活，不也很好嘛！ 8. 心系幼孤，疼爱后辈；不忘祖德，推惠及人；珍惜生命，宽仁善良；关心丈夫，淡泊名利。 【解析】 【5 题详解】 7/33 本题考查理解文言实词意义的能力。解答此类题目，可以根据词语在文言语句中的位置，确 定它的词性，根据词性并结合语境进行推断其意义。有的词可分析结构辅助推断词义。同时 “ ” 要考虑词类活用现象。本题要求选择对下列加点词的解释，不正确的一项。 C 项，适，动词，去、往。句意为：这之后才知道太夫人饿着肚子，不顾天气寒冷去往公婆 那里。 故选C。 【6 题详解】 本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合C。解答理解文言文 内容的题型要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否 概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。做 题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发 “ ” 现问题。本题要求选择下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项。 B “ ” 项，赵太夫人当年待字闺中时，烧得一手好菜，父亲的好友十分欣赏说法有误。原文中 “ ‘ ’ ” 说因悉太夫人勤慎状，曰：是真我家妇。遂命方伯公委禽焉，所以提亲下聘礼的原因应 是清楚赵太夫人勤勉谨慎的人品。 故选B。 【7 题详解】 本题考查学生翻译文言句子 能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词 的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。本题关键点 有： （1 “ ” “ ” “ ” ）无何，不久、没多久；婴，缠绵疾病、患病；亟，含有急迫之意，这里指病情严 “ ” “ ” “ ” “ ” 重；斥，拿出；俾，让；无问不论；遐近，远近。 （2 “ ” “ ” “ ” “ ” “ ” ）尔，你们；识，通志，记；绝，动词，断绝、杜绝；他肠，异心、恶意； “ ” “ ” 食，靠着吃饭，赖以为生，引申为依赖、依靠；食此土，省略句兼状语后置，（于）此 土食。【8 题详解】 本题考查分析、概括人物形象特点的能力。解答此题，首先要认真审题，明确题目要求；然 后翻译并理解文章内容，梳理主要的事件，根据要求找出描写人物的语句，结合语境分析理 解人物形象；最后分类整理并加以概括。 的 8/33 “ ”“ ” 首先，审题要抓住平居言语中 识大义两个关键点。然后回归原文，梳理主要事件并勾画 描写平居言语的语句进行分析。整体阅读文章可知，文章主要通过叙写赵太夫人对待外甥、 “ ” “ 对待公婆、对待丈夫的事件，来展现其形象特点。对待稚年丧母的外孙，结合语句外大母 ‘ ’” 每见不肖，辄泪涔涔下，且泣且拊曰：儿饥否？将无寒乎分析可知，太夫人心系幼孤，疼 “ ‘ 爱后辈。结合语句即逮今五十余年，而语及辄涕。居尝语子：吾今裕，故能施耳，不若先 ’” 姑贫而好施也。若所以有兹日，微先姑之德不及此，子孙无忘先姑哉！分析可知，太夫人 “ 不仅对待公婆尽心竭力，而且还教育孩子要不忘祖德，施惠于人。结合语句彼盛怒易解耳， ” 而生命难续，且若之何以人灼骨之痛，博已一快也分析可知，太夫人是一个善良的人，珍惜 “ 生命，宽仁悲悯。结合对丈夫劝导的语言且休矣！即不能爇琴燔鹤以饱，夫岂其无双田之毛， ” 东湖之水分析可知，太夫人关心丈夫身体，对功名利禄很是淡然。最后，结合以上分析，从 “ ” 四个方面概括她的识大义的表现。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特 殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、 “ ” 组词、保留、省略。对古今异义的词语要替换，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的 “ ” “ ” “ ” 词语则组词；对特殊的地名、人名等要保留；对古汉语中的同义反复的词语可以省略 其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。 参考译文： 天啊，天啊！为什么这么快让我的外祖母去世啊！我太伤心啊！不孝孙宗道，幼年丧母， 外大母每每见到我，总是泪水止不住地流，一边流泪还一边抚摸着我说：孩子饿吗？感觉冷 吗？就取来衣服给我穿上并喂我食物。所以我即使是孤单一身的幼儿，也和在母亲膝下成长 没有差别。如今我已长大成人，可外祖母在哪里啊？悲伤啊，悲伤啊！ 9/33 太夫人姓赵，她的先祖是江陵人，景泰年间搬迁到公安县，于是在此入籍定居。四方传 言先祖是处士为人思虑周密，赠中宪东谷公与处士住同一里巷，平素相交甚欢，因此详尽的 知道太夫人勤勉谨慎的情状，说：“这实在就是我家的儿媳。”于是命方伯公前去下聘礼提 亲。赠中宪公生性好饮，每日和诸酒友一起饮酒交游，不过因生活状况不景气，有些人拒绝 和他酣畅地饮酒。自从选择太夫人做儿媳，鲜美柔滑的食物摆满几案，置备迅速。那些原来 的酒友吃惊的互相说：“先前同那人饮酒，还很少有菜肴，如今为何突然就呈现和乐的样 子？”于是看遍他家谷仓及箱子却像原来一样空乏，这之后才知道是太夫人饿着肚子冒着寒 冷去到公婆处，尽心竭力地侍候。不久，婆婆钱恭人患病且日趋严重，赵太夫人就拿出所有 的首饰交给丈夫，让他去请医生，不管医生是远是近。钱恭人不吃东西，外大母也跟着不吃。 钱恭人卧床不起，太夫人内心的哀伤可想而知啊。这些事到如今已有五十多年，但提到这些 还总是落泪。平素家居曾告诉儿子说：“我们如今生活富足了，所以能乐善好施罢了，不像 她老人家虽贫穷却好施。你们之所以有今天，如果没有她老人家的品德不能达到今天的地步， 你们做子孙的不要忘记她呀！” 乙卯年，方伯公考取得乡试中式，丙辰年成为进士，己未年便官至比部郎。太夫人跟从 着来到京师，为照顾生活起居，教导抚育子女，家中和美。四年里，没有置办过一件鲜明艳 丽服饰。丙寅年，方伯公任江西佥宪，当时的长官喜欢用刑具，公庭上哀嚎声不断。太夫人 听到了，面带忧伤地说：“他们的怒气很容易消解，但受刑人的生命却难以延续，况且怎么 能用别人的灼骨之痛，来博取自已的一时之快呢？”方伯公听后为之动容说：“请随时拿这 话在违背它时提醒我。”戊寅年，方伯公因为参与驻守通、泰的军队政事，不久由河工越级 升迁为河南右辖。不久，转任河南左辖。日夜置身文书簿册中，体力逐渐耗损。太夫人常常 劝告方伯公：“该要休息了！当下不能焚琴煮鹤（这里指糟蹋身体）来求温饱，你难道没有 到双田种庄稼，喝东湖水的打算？”方伯公曰：“你所说的隐居生活是让妻子儿女生活艰难， 你如果这样说又为难什么呢！”癸未年需依官员等第调任官职，最终请求告老回乡，顺从了 太夫人的意愿。平素家居曾对儿子们说：“你们的父亲多年享受俸禄，稍微扩充了家里的田 地房屋，但这些不会全给你们，而要推让来赡养整个家族的人，也只有这样除顾念你们祖父 之外，也让你们明白不可以独自享有这些。你们要把这个意思记在家谱中，杜绝后世子孙的 其他念想，让我们族人能够世世代代依靠这些土地生活，不也很好嘛！”她平素家居的话语 就像这样识大体。 不肖孙儿宗道，是太夫人的外甥，从大义上讲不敢虚美外祖母的行为，然而也不愿隐瞒 9/33 外祖母的美德。只有不吝啬地把她的事迹用文字记下来，使她的精神长存，就是舅父家的大 幸，也是宗道的大幸。 三、古诗词鉴赏（11 分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。