小学语文阅读技巧提升2025年专练试卷答案详解

小学语文阅读技巧提升2025 年专练试卷答案详解 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 阅读短文《蚂蚁搬家》，回答：蚂蚁们为什么要在下雨前搬家？ A. 寻找更多食物 B. 躲避雨水淹没巢穴 C. 与其他蚂蚁家族战斗 D. 寻找更温暖的住所 2. “ ” 下列句子中，加点词语犹豫的意思最接近哪一项？ “ ” 他犹豫了很久，终于决定说出真相。 A. 兴奋 B. 坚定 C. 迟疑 D. 愤怒 3. “ ” 《荷花》一文中，作者描写荷叶像一个个碧绿的大圆盘，使用了 什么修辞手法？ A. 拟人 B. 夸张 C. 比喻 D. 排比 4. 根据《小英雄雨来》片段，雨来最突出的品质是： A. 贪玩调皮 B. 机智勇敢 C. 胆小怕事 D. 骄傲自满 5. 读寓言《乌鸦喝水》，乌鸦最终喝到水的方法是： A. 打翻瓶子 B. 放入石子使水面上升 C. 求助其他动物 D. 放弃离开 6. “ ” “ ” 春风又绿江南岸中绿字的妙处在于： A. 直接描写颜色 B. 将形容词用作动词，展现动态生机 C. 强调季节变化 D. “ ” 与江南岸形成对比 7. “ ” 分析段落：夜幕降临，星星眨着眼睛，月亮温柔地洒下银光。主 要营造的氛围是： A. 紧张恐怖 B. 宁静美好 C. 热闹欢快 D. 孤独忧伤 8. “ ” 下列哪项是中心句的特征？ A. 位于段落任意位置 B. 概括段落核心意思 C. 必须使用修辞手法 D. 独立成段 9. “ 读通知：本周五下午2 点，全体同学到操场参加运动会开幕 ” 式。通知中缺少的关键信息是： A. 运动会项目 B. 具体日期 C. 参与人员 D. 集合地点 10. 根据《桂林山水》描述，漓江的水最显著的特点是： A. 浑浊湍急 B. 清澈平静 C. 冰冷刺骨 D. 五彩斑斓 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 阅读《赵州桥》选段，哪些内容体现了古代劳动人民的智慧？ （ ） A. 桥身全部用石头砌成 B. 桥洞设计成拱形减轻重量 C. 桥两侧雕刻精美图案 D. 桥面有车辆通行痕迹 2. “ ” 下列选项中，适合作为爱护环境主题的标语有（ ） A. 小草微微笑，请您绕一绕 B. 树木拥有绿色，地球才有脉搏 C. 书籍是人类进步的阶梯 D. 节约用水，从我做起 3. “‘ …… ’ 分析人物对话： 我 我真的不是故意的。小红低着头，声音越 ” 来越小。可推测小红当时的心情可能有（ ） A. 愧疚 B. 害怕 C. 兴奋 D. 得意 4. 下列古诗中，描写春天景象的有（ ） A. 小荷才露尖尖角 B. 千山鸟飞绝 C. 两个黄鹂鸣翠柳 D. 墙角数枝梅 5. “ ” “ ” 理解标题《精彩极了和糟糕透了》的深层含义，可能指（ ） A. 两种不同的食物评价 B. 父母对孩子的不同教育方式 C. 对同一事物的两极看法 D. 天气的极端变化 6. “ ” 阅读科普短文《蜜蜂》，哪些信息属于蜜蜂对人类的贡献？ （ ） A. 传播花粉促进农作物生长 B. 蜇人后自己会死亡 C. 酿造蜂蜜供人类食用 D. 蜂巢结构具有科学研究价值 7. 下列句子存在语病的有（ ） A. 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 B. 公园里盛开着五颜六色的红花。 C. 通过努力，使我取得了进步。 D. 同学们认真讨论并听取了班长的建议。 8. 寓言故事《守株待兔》告诉我们的道理包括（ ） A. 成功需要主动努力 B. 不能把偶然当必然 C. 要像兔子一样机敏 D. 不劳而获不可取 9. 划分段落意义时，可依据（ ） A. 时间顺序变化 B. 地点场景转换 C. 不同人物出场 D. 表达内容转换 10. “ ” 下列描写中，属于动态描写的有（ ） A. 柳枝随风轻轻摆动 B. 湖面平静得像一面镜子 C. 小鸟嗖地一声飞向天空 D. 老房子静静地立在村口 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 阅读时，遇到不认识的字必须立刻查字典，否则无法理解全文。（ ） 2. “ ” 太阳公公露出了笑脸运用了拟人的修辞手法。（ ） 3. 文章的中心思想只能出现在开头或结尾段。（ ） 4. 说明文的主要目的是抒发作者的情感。（ ） 5. 阅读题目时，应先浏览所有问题再读文章，效率更高。（ ） 6. “ ” “ ” 迫不及待和从容不迫是一对反义词。（ ） 7. 概括段落大意时，需要包含所有细节信息。（ ） 8. 在记叙文中，人物的语言描写对塑造形象作用不大。（ ） 9. “ ” 他跑得像兔子一样快既是比喻句也是夸张句。（ ） 10. 联系上下文理解词语意思，是重要的阅读技巧。（ ） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. “ 阅读短文《秋天的田野》第一段：金黄的稻谷弯下了腰，高粱举起 ” 了火把，棉花吐出了雪白的云朵。请分析这段文字从哪些感官角度描 写了秋天的景象，并说明其表达效果。 2. “ 在《难忘的生日》一文中，作者写道：看着妈妈疲惫却微笑的脸， ” “ ” 我的鼻子突然酸了。请结合上下文，推测我此时的心情，并说明理 由。 3. “ 以下是某说明文片段：松鼠利用蓬松的尾巴保持平衡，在树枝间跳 ” 跃时如同灵活的杂技演员。这句话主要运用了哪种说明方法？有什么 作用？ 4. “ 阅读寓言《狐狸和葡萄》，结尾写道：狐狸摇摇头走了，嘴里嘟囔 ‘ ’” 着：这葡萄肯定是酸的！ 请结合故事内容，谈谈你对狐狸这种行为 的看法。 答案 一、单项选择题：1.B 2.C 3.C 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 二、多项选择题：1.ABC 2.ABD 3.AB 4.AC 5.BC 6.ACD 7.ACD 8.ABD 9.ABCD 10.AC 三、判断题：1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.√ 四、简答题： 1. 视觉角度（金黄、火把、雪白），拟人手法（弯下腰、举火把、吐 云朵），生动展现丰收景象与农作物形态，赋予静物生命力，增强画 面感和喜悦氛围。 2. “ ” 心情：感动、愧疚。理由：妈妈疲惫仍为我操劳生日，微笑体现 “ ” “ ” 母爱；鼻子酸是情感触动，说明我感受到付出并心生感激与自 责。 3. 打比方（比喻）。作用：将松鼠尾巴的功能比作杂技演员的平衡技 巧，形象说明尾巴在跳跃中的重要性，使说明生动易懂。 4. 狐狸因无法得到葡萄而贬低其价值，是自我安慰的心理（酸葡萄心 理）。这种行为虽可暂时缓解失落，但本质是逃避现实、不敢正视失 败，缺乏解决问题的积极态度。