幼儿园科学教育活动区的创设与实践指2-班主任学期末创意学生评语

科学育活动区的创设与实践指导(二) 二、科学育活动区的内容 科学育活动区的设置简单方便，一般都可以建立，即使条件比较差的也可以做到。科 学育活动区没有严格的标准，可根据的实际情况设定，区域可大可小，内容可简可繁，但 必须最大限度地发挥其育功能。在为选择科学育活动区的内容时要与科学育活动的总体计 划保持一致，并注意与其他育活动密切配合，要考虑到的年龄特点，同时体现出地方性、 季节性等特征。如室空间较大，一般可分为两个区域——自然角和科技角；如条件不允许， 也可将自然角和科技角的内容合在一起。自然角是大自然的一个缩影，主要让了解自然世 界的奥秘，帮助他们建立对自然科学的兴趣，因此，内容以植物和动物为主，活动以观察、 体验为主。科技角的设置主要是为了满足旺盛的求知欲，为他们提供一个探索的天地。科 技角是直接接触当代科技、感知当代科技的环境区域，内容较为广泛并具有时代性。 １自然角的设置内容 自然角应设置在室内阳光充足的地方，可以利用活动室的一角或廊沿、窗台。可主要 设置以下一些内容： （１）植物。在自然角种植植物，是自然科学角的主要活动内容，既可以美化环境、 陶冶情操，也是十分喜爱的活动。自然角放置的植物以适宜盆栽的品种为主，不宜过分高 大，宜选择颜色鲜艳、生命力强、具有较强观赏价值的常见植物；应该是无毒、无刺、不 会对产生不良影响的品种。常见的有以下几类： 观花植物：如瓜叶菊、一品红、仙客来、三色堇、石竹、金盏菊、半枝莲、矮牵牛、 串串红、菊花、水仙等； 观叶植物：如吊兰、文竹、万年青、滴水观音、落地生根（俗称宝石花）、含羞草、 天门冬等； 观果植物：如金橘、五色椒、石榴、盆栽葡萄、佛手等。 除盆栽植物外，还可选取花枝进行艺术插花，装饰自然角。艺术插花需要花材来源， 并且要求师掌握基本的插花技巧，这样才能指导开展这一活动，师生共同插花，其乐无穷， 美不胜收，其效果颇佳。 （２）动物。自然角养殖动物与饲养角的动物不同，主要是作为进行观察的对象，通 过活动培养观察的习惯，并使之学会简单的技能。因此，自然角的动物应选择个体小、管 理方便，而且便于观察的种类，最好随季节经常更换种类，使能接触到更多的小动物。比 较适合自然角饲养的动物有： 金鱼：可选择色彩鲜艳的普通品种金鱼，用方形或圆形缸饲养。操作简单，管理方便。