小学中年级日记写作指导：观察生活与细节描写训练

小学中年级日记写作指导：观察生活与细节描写训练 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. “ ” 日记中记录雨后的小水洼映出天空的蓝色，主要运用了哪种描写 方法？ A. 动作描写B. 环境描写C. 心理描写D. 语言描写 2. 观察校园花坛时，以下哪项属于细节描写？ A. 花坛里有各种花B. 月季花瓣边缘卷曲，沾着晶莹的露珠 C. 同学们都喜欢花坛D. 花坛是长方形的 3. “ ” 写妈妈做饭的日记时，哪个句子最能体现观察细节？ A. 妈妈做的饭很好吃B. 妈妈切土豆丝又快又细，像雪白的线 C. 妈妈每天都很辛苦D. 厨房里飘出香味 4. “ ” 以下哪项是日记中观察生活的正确做法？ A. 只记录重要节日B. 照抄作文书上的句子 C. 用眼睛看、耳朵听、用心感受日常小事D. 只写自己的心情 5. “ ” 风吹过，银杏叶像小扇子一样旋转着落下这句话突出了叶子的： A. 颜色B. 形状C. 数量D. 气味 6. “ ” 描写小猫晒太阳时，加入哪个细节最生动？ A. 小猫很可爱B. 小猫闭着眼睛，胡须随着呼吸轻轻颤动 C. 太阳暖洋洋的D. 小猫在院子里 7. “ ” 日记中记录课堂趣事，应重点描写： A. 老师的穿着B. 同学发言时结结巴巴的样子和全场的笑声 C. 教室的布置D. 下课铃声 8. 以下哪项属于无效观察？ A. “ ” 蚂蚁搬着比身体大的面包屑，摇摇晃晃爬进石缝 B. “ ” 操场上有许多人 C. “ ” 蜗牛爬过的地方留下亮晶晶的黏液 D. “ ” 雨滴在蛛网上串成水珠项链 9. “ ” 写春游日记时，哪个开头更能吸引读者？ A. 今天我们去春游了B. 大巴车的车窗框出一幅流动的油画：金黄 的油菜花田铺到天边 C. 春游很开心D. 我们带了零食 10. “ ” 修改句子花开了为细节描写，最佳选项是： A. 美丽的花开了B. 花坛里的花开了 C. 粉色的芍药花层层叠叠绽开，露出鹅黄的花蕊D. 春天花开了 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 11. 观察人物时可关注的细节包括：（ ） A. 说话时的表情和手势B. 衣服的褶皱或污渍 C. 走路的姿势D. 周围人的评价 12. 下列句子中运用感官描写的有：（ ） A. 糖葫芦的冰糖壳咔嚓一声裂开（听觉） B. 桂花香甜甜地钻进鼻孔（嗅觉） C. 阳光晒得后背发烫（触觉） D. 广场舞的音乐很热闹（概括） 13. “ ” 关于日记中的细节描写，正确的说法是：（ ） A. 能让读者仿佛亲眼所见B. 需要大量使用成语 C. 应选择独特、具体的特征D. 越长越好 14. “ ” 写运动会时，可选取的观察角度有：（ ） A. 运动员冲刺时绷紧的小腿肌肉B. 接力棒传递瞬间的紧张气氛 C. 看台同学呐喊的夸张表情D. 比赛结果 15. “ ” 以下属于观察生活范畴的是：（ ） A. 记录菜市场摊主的吆喝声B. 描写雷雨前蚂蚁搬家的队伍 C. 抄录名人名言D. 写下弟弟拆玩具时的专注神情 16. 修改句子使其更具体，可行的方式有：（ ） A. “ ” → “ ” 鸟在叫 树杈上的麻雀叽叽喳喳争吵 B. “ ” → “ ” 蛋糕好吃 奶油在舌尖化开，草莓的酸甜溢满口腔 C. “ ” → “ ” 花很红 这是一朵红花 D. “ ” → “ ” 害怕 心像打鼓一样咚咚跳 17. 下列选项存在观察错误的是：（ ） A. “ ” 描写静物时加入想象的动作（如书包懒洋洋趴在椅子上） B. 将不同时间发生的事压缩在同一场景 C. 如实记录看到的蜗牛触角伸缩 D. “ ” 为有趣编造不存在的情节 18. 环境描写可包含的要素有：（ ） A. “ ” 光线变化（如夕阳把影子拉得老长） B. “ ” 声音层次（如蝉鸣声中夹杂着卖西瓜的吆喝） C. “ ” 气味来源（如雨后泥土的腥气混着青草香） D. “ ” 空间布局（如书架挤满了墙角） 19. 以下适合作为日记素材的日常场景是：（ ） A. 早餐摊煎饼的滋滋声B. 教室窗台多肉植物的新芽 C. 同桌解题时皱起的眉头D. 天气预报 20. “ ” 关于观察与描写，正确的理解是：（ ） A. 观察是描写的基础B. 描写要抓住事物区别于其他的特点 C. 只需记录视觉信息D. 可适当运用比喻、拟人 三、判断题（每题2 分，共10 题） 21. 日记中必须记录一整天发生的所有事情。（ ） 22. “ ” 云像棉花糖既是比喻也是细节描写。（ ） 23. “ ” “ ” “ 写吃苹果时，苹果很甜比咬下的果肉脆生生，汁水溅到嘴 ” 角更具体。（ ） 24. 观察人物只需关注外貌。（ ） 25. “ ” 太阳像个咸蛋黄适合描写日出场景。（ ） 26. 日记可以记录自己的心情和想法。（ ） 27. “ ” 教室里静悄悄的属于环境细节描写。（ ） 28. 细节描写越多，日记质量一定越高。（ ） 29. 观察自然景物时无需注意季节特征。（ ） 30. “ ” 爷爷的手布满老茧属于有效细节。（ ） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 31. 请用2-3 个细节描写课间教室的喧闹场景。（示例：笑声、喊 声、碰撞声等） 32. 选择一种常见动物（如猫、狗、鸟），从外形、动作、声音中任 选两方面写出细节。 33. “ ” 描述剥橘子的过程，至少包含两种感官描写（视觉、触觉、嗅 觉、味觉）。 34. 观察任意日常物品（如文具盒、水杯），写出其独特特征（形 状、痕迹、使用状态等）。 答案 1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.C 11.ABC 12.ABC 13.AC 14.ABC 15.ABD 16.ABD 17.BD 18.ABCD 19.ABC 20.ABD 21.× 22.√ 23.× 24.× 25.√ 26.√ 27.√ 28.× 29.× 30.√ 31.（示例）课代表拍讲台喊交作业的喊声、椅子腿摩擦地面的刺啦 声、走廊追逐的笑闹声。 32.（示例）小狗：湿漉漉的鼻头不停嗅着地面；尾巴快速摇摆像拨浪 鼓。 33.（示例）指尖抠开橘皮溅出清香汁液（嗅觉/触觉），果肉瓣弯成 月牙，咬下酸甜汁水溢满口腔（味觉）。 34.（示例）文具盒边角被磕出小凹痕，铅笔槽残留橡皮碎屑，贴纸卷 起一角。