专题01如何审题立意（讲义）（解析版）

2025 高中作文写作秘籍之 02 新材料作文审题立意方法 壹. === 新材料作文特点=== 高考中的新材料作文题型，其精髓在于通过一则或多则精心挑选的材料，深刻考察 学生全面解析材料、把握内在联系与差异、洞察时代脉搏的能力。考生需具备整体观照的视 角，不仅要看到材料的表面信息，更要深入理解其背后的逻辑链条、对比关系或因果机制， 避免片面解读或误读材料的本意。 在多样化的新材料作文中，无论是独立成篇的单一故事、寓言、哲理阐述，还是时事 热点的集锦，都承载着鲜明的时代印记与现实关怀，旨在激发学生作为社会一员，特别是作 为青年学子，对时代变迁的敏锐感知与深刻反思。考生应以个人成长的视角为基点，将自我 融入广阔的国家与社会背景中，通过“小我”的成长经历与情感体验，映射出“大我”国家 的发展轨迹与未来展望，避免空洞无物的口号式表达，力求言之有物，情真意切。 针对组合型材料作文，其高度的开放性鼓励学生从不同维度切入，如时代变迁的见证、 青年一代的责任担当，或是时代与青年相互成就的共生关系等，均可作为立意的基点。然 而，这种自由并非毫无约束，考生需紧扣材料主题，围绕国家改革开放以来的辉煌成就与未 来发展，精心挑选与之相契合的论据材料，避免引入与时代氛围不符的古代典故或消极案 例，确保文章的时效性与正面价值导向。 在撰写过程中，引导语中的“感悟和思考”提示考生无需面面俱到，而是可以选择一个 或多个深刻触动内心的点进行深入剖析。考生需紧密围绕材料核心，通过合理的拓展、生动 的类比，站在时代的前沿，以青年人的身份，发出自己的声音，提出对时代的独到见解与积 极回应，展现青年学子的时代担当与精神风貌。 贰. === 五大秘籍=== 近十年间，高考作文的命题趋势显著倾向于新材料作文，审题难度逐年有所下降， 但是准确审题依然极其重要。新材料作文以其独特的灵活性、新颖性与开放性，极大地激发 了考生的思维性与主动性，有效避免了无话可说的尴尬与空洞无物的编造，让文章远离了陈 词滥调和套作，焕发出新的生命力。 相较于传统的命题作文，新材料作文为考生铺设了更宽广的思维跑道，提供了多样化的 立意切入点。然而，这也相应地增加了审题的挑战性，要求考生具备敏锐的材料解析能力与 精准的立意判断能力。因此，准确捕捉材料精髓，恰当确立文章主旨，便成为了作文创作首 要且至关重要的一步。 高效实用的审题立意主要有5 种方法，这五种方法堪称审题立意的“五大秘籍”： 1.由果溯因法：从材料描述的结果或现象出发，逆向追溯其背后的原因或动机，从 而挖掘出深层次的含义与主旨，为文章立意奠定坚实基础。 2.分层次法：将复杂的材料内容分解为若干层次或方面，逐一分析各层次间的逻辑 关系与内在联系，进而提炼出全面而深刻的立意角度。 3.提炼中心法：直接聚焦于材料的核心观点或主要信息，通过概括、提炼的方式， 准确把握材料的中心思想，并以此为基点构建文章框架与主旨。 4.求同存异法：适用与多则材料，在对比分析不同材料中的多个元素或观点时，既 寻找它们之间的共通之处，也保留其独特差异，从而多角度、多层次地审视问题，形成独特 而深刻的立意。 5.关键词句法：紧抓材料中的关键词汇或关键句子，这些往往是材料主旨的集中体 现或重要线索。通过分析关键词句的含义与作用，可以快速定位并确定文章的立意方向。 掌握这五种审题立意的方法，考生便能在面对新材料作文时游刃有余，轻松迈出写作的第一 步，进而创作出内容丰富、思想深刻的佳作。 叁. === 精讲细练 === 下面逐一精细讲解五大审题立意秘籍，并进行对点训练。 一、由果溯因法 （一）由果溯因法解析 由果溯因法，简而言之，便是从事件的最终结果出发，逆向追溯其发生的根源与动 因，进而揭示事物的本质或深层含义。这一方法尤其适用于那些蕴含明确结果与潜在原因的 材料作文，如故事寓言、社会现象分析等。通过三步走的策略，我们可以精准地把握材料的 核心立意。 第一步：锁定结果 首先，需要明确材料所呈现的最终状态或结果。这是整个分析过程的起点，为后续探寻 原因奠定基础。 第二步：深挖原因 接着，从结果出发，逆向思考导致这一结果出现的所有可能原因。这些原因可能涉及内 在动机、外部条件、个人选择、社会环境等多个层面。 第三步：确立立意 最后，基于挖掘出的原因，结合材料的整体语境与价值取向，确定文章的立意。若结果 为正面，则强化其背后的积极因素；若结果为负面，则反思并批判其成因，提出改进或警 示。 【举例解析】 阅读下面的材料，运用由果溯因法进行审题立意： 一棵小树苗，生在在温暖的阳光下和肥沃的土壤中，它梦想着有朝一日能成为参天大 树，长得和旁边的杉树一样高，为过往的行人提供阴凉。然而，随着年岁的增长，它发现杉 树比自己高大许多，自己似乎永远也无法达到那样的高度。于是，它开始沮丧，甚至放弃了 生长的念头，最终只长成了一棵矮小的灌木。 请根据对材料的理解，任选一个角度，明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭。写一篇不少于800 字的文章。 第一步：锁定结果 小树苗最终只长成了一棵矮小的灌木，未能实现其成为参天大树的梦想。 第二步：深挖原因 原因1：缺乏自信与坚持，面对挑战时轻易放弃。 原因2：未能正确认识自身潜力与外部环境，盲目地比较导致心态失衡。 原因3：缺乏必要的成长策略与努力，仅凭自然生长难以突破现有状态。 第三步：确立立意 针对上述原因，我们可以从以下几个角度确立文章的立意： 1.自信与坚持是成功的关键； 2.正确认识自我，避免盲目比较，保持积极心态； 3.制定成长计划，付诸实践，勇于挑战自我极限。 通过这些立意，我们可以引导考生思考如何在面对困难与挑战时保持坚韧不拔的精神， 以及如何通过自我认知与努力来实现个人梦想。 【针对训练】 阅读下面的材料作文，按由果溯因法去确定它的立意。 和田一夫72 岁的时候创办的企业——“八佰伴”，突然倒闭了，但是这个打击并没有压 垮他，他又和几个年轻人创办了一家网络咨询公司，没有多久他的生意就又红火了起来，他 又迎来了人生旅途中的一片“艳阳天”。 有人问和田一夫，为什么能在如此短时间内反败为胜，东山再起，和田一夫快乐的答到 “因为失败了我也能笑出来，爱笑的人，运气不会太差” 请根据对材料的理解，任选一个角度，明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭。写一篇不少于800 字的文章。 第1 步锁定结果： 第2 步深挖原因： 第3 步确定立意： 参考答案： 第1 步锁定结果。结果就是，72 岁的和田一夫能在极短时间内反败为胜，东山再起， 第2 步深挖原因。原因就是失败了，他也能笑出来，积极面对，笑对失败。 第3 步确定立意。这里的结果是好的，我们就肯定它的原因，由此可以确定立意。 参考立意： 1.我们要积极乐观， 2.微笑面对失败和挫折， 3.积极乐观和作为，就能迎来成功。 二、分层次法 在审视材料作文时，为了深入理解材料的内涵与意图，我们可以采用分层次解析法。 这种方法类似于我们阅读课文时划分段落，旨在理清材料的结构，明确各部分的内容及其相 互间的逻辑关系，从而精准把握作文的立意。分层次解析法尤其适用于名言警句、故事叙 述、事件剖析、社会现象及寓意性强的材料作文。以下是分层次解析法的具体步骤： 第1 步：细致分层 将材料内容细分为若干个逻辑上相对独立的层次，每个层次围绕一个中心思想展开。 第2 步：概括内容 针对每个层次，用简洁的语言概括其主要内容，确保捕捉到该层次的核心信息。 第3 步：综合立意 在理解各层次内容的基础上，分析它们之间的内在联系，结合材料的整体语境，提炼出 最符合材料主旨的立意。 【举例讲评】 （2023 全国II 卷） 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 本试卷语言文字运用II 提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜 见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800 字。 第1 步：分为2 层。 第2 步：第1 层是材料的第1 句，即“本试卷语言文字运用II 提到的“安静一下不被打 扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见”，主要内容是指出了当前很多的青少年有想要“安 静一下不被打扰”的想法。第2 层是材料的第2 句，主要内容是强调“青少年自己的空间的 意义”。 第3 步：理清关系，第1 层是指出了现象，引出话题，即“青少年想要一个自己的空 间，能安静不被打扰”，第2 层是进一步强调，强调了“自己空间的意义”，即能“放松， 沉淀，成长”。由此可以确定立意，要给青少年自己的空间。 参考立意: 1、宁静致远，淡泊明志 2.、一方安静空间，厚实生命的厚度 3、于安静处，书写生命的繁华 4、给予安静，培养“龙凤” 5、静而生道，道而致远 【针对训练】 阅读下面的材料作文，按分层次法去确定它的立意。 英国科学家罗伯特·胡克在观察微小生物时，最初只是出于好奇，用自制显微镜随意观 看。某天，他偶然发现了一种前所未见的微生物，这一发现激发了他深入研究的兴趣。此 后，他投入大量时间与精力进行微生物研究，虽然遇到很多困难，但是都没有言弃，最终成 为微生物学的先驱，为科学界做出了巨大贡献。胡克的经历告诉我们，好奇心是探索未知的 起点，而坚持不懈则是通往成功的桥梁。 以上材料触发了你怎样的感悟与思考？请综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文 体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于800 字的文章 第1 步细分层次： 第2 步概括内容： 第3 步确定立意： 参考答案： 第1 步细致分层： 材料可分为3 层。第1 层描述胡克因好奇而使用显微镜观察微小生物，并偶然发现新 微生物；第2 层则讲述这一发现如何促使他坚持深入研究，最终成为微生物学领域的佼佼 者。第3 层对他成功的原因进行了点评。 第2 步概括内容： 第1 层：胡克出于好奇，使用自制显微镜观察，偶然发现新微生物。 第2 层：发现激发研究兴趣，胡克不畏困难，坚持不懈，成为微生物学先驱。 第3 层：指出他成功的原因是“好奇心”和“坚持” 第3 步综合立意： 3 层内容紧密相连，第1 层是起点，第2 层是发展与结果，第3 层是原因分析。胡克的故 事强调了好奇心对于开启探索之旅的重要性，以及坚持不懈对于实现目标、取得成功的关键 作用。由此，可以确定以下立意： （1）好奇心：科学探索的启明星。 （2）坚持不懈：通往成功的必经之路。 （3）从好奇到卓越：探索与坚持的双重奏。 （4）微小发现，巨大影响：好奇心与毅力的力量。 （5）偶然中的必然：好奇心激发的持久动力。 三、抓关键词句法 关键词句法，是解锁材料作文深层含义的金钥匙。它聚焦于材料中的“文眼”——那 些凝聚着文章主旨与出题者意图的关键词句。在构思作文时，这些词句如同灯塔，指引我们 找到立意的正确航向。 （一）如何捕捉关键词 1.辨识高频词汇： 在材料作文中，频繁出现的词汇或与其意义相近的词汇，往往是作者想要强调的核心 点。这些词汇构成了文章的关键词，它们如同乐章中的主旋律，贯穿全文。例如，在一篇关 于“环保”的材料中，“绿色”、“可持续发展”等词汇若多次出现，则无疑是立意的关键 词。 2.解析元概念： 面对多元材料作文，特别是那些包含相对、相反、相近或具有其他显著关系的词汇组 合时，这些词汇便构成了“元概念群”。它们各自代表了一个“元”，共同构成了文章探讨 的核心议题。通过辨析这些“元”之间的关系，可以准确把握文章的主旨。例如，在探讨 “传统与现代”关系的材料中，“传统”、“现代”便是两个关键的“元”，它们之间的关 系是文章立意的关键。 （二）如何把握关键句 1.聚焦议论评价句： 材料中的议论评价句，如同文章的点睛之笔，往往直接揭示了文章的主旨或作者的态 度。这些句子可能出现在开头、结尾，或是作为总结、过渡，甚至隐含在寓言、对话之中。 识别并理解这些句子，对于准确立意至关重要。例如，在讲述一个关于“勇气与坚持”的故 事后，材料末尾的一句“勇气是开启成功之门的钥匙，而坚持则是那把锁的钥匙孔”便是关 键句，直接点明了文章的主旨。 2.紧跟任务驱动句： 在任务驱动型材料作文中，明确的任务指令是立意的直接依据。这些指令通常出现在 材料的最后一段，以“请以 为主题写一篇文章”或“针对 谈谈你的看法”等形式出 … … … … 现。它们不仅限定了文章的主题范围，还暗示了文章的写作角度和深度。因此，在审题时务 必紧扣这些任务驱动句，确保立意精准无误。 【举例讲评】 （2024 湖南邵阳9 月联考）阅读下面的材料作文，按关键词句法去确定它的立意。 近年来，随着科技的飞速发展，人工智能（AI）逐渐渗透到我们生活的各个方面。有 人欢呼AI 带来的便利与效率提升，认为它是人类智慧的延伸；也有人担忧AI 的过度发展会 威胁到人类的就业与生存，呼吁加强监管与限制。 以上材料触发了你怎样的感悟与思考？请结合以上材料，谈谈“你对人工智能发展的看 法及其对人类未来的影响”，选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，写 一篇不少于800 字的文章 1.关键词捕捉： 高频词汇：“人工智能（AI）”、“便利与效率”、“就业与生存”等词汇在材料中多 次出现，表明这些概念是文章讨论的核心。 2.元概念： “人类智慧”与“AI 发展”构成了一对相对的概念，它们之间的关系是文章探讨的重点。 3.关键句把握： 议论评价句：虽然材料中没有直接给出明显的议论评价句，但可以通过分析“有人欢呼 ”与“也有人担忧 ”两部分内容，提炼出对 … … … … AI 发展的不同看法及其背后的价值观冲 突。 4.任务驱动句： 材料末尾“请结合以上材料，谈谈你对人工智能发展的看法及其对人类未来的影响”， 这句话是明确的任务驱动句，直接指导了文章的立意方向。 通过上述分析，我们可以明确文章应围绕“人工智能与人类发展”这一对关键词展开， 探讨其带来的利弊、对人类社会的影响以及未来的发展趋势等议题。同时，还需要结合个人 见解和社会实际，形成独到而深刻的观点。 【针对训练】 （2024 山东省济南市高一九月开学考）阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 人的一生充满了礼仪，“冠礼”被誉为礼之始，古代青年成为“成人”必行“冠礼”，通 过仪式宣告自己长大成人。无论是古代还是现代，成人礼都被视为一个极具仪式感，蕴含重 要意义的礼仪：“成人门”的那一边，是孩童的美好回忆，天真、自由、无拘无束；“成人 门”的这一边，是全新的天地，责任、义务、成熟自立。 面对“成人”，有人盼望，渴求自主；有人害怕，不想长大；还有人心情复杂，五味杂 陈。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请联系社会现实或自身经历，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800 字。 关键词句： 确立依据： 我的立意（或标题）： 参考答案： 关键词是“成人”，不是“成人和孩童”，不是“成人礼”。 确立依据是“成人”反复出现的，是关键词，这是一个三元思辨命题，是面对“成 人”的三种心理：盼望，渴求自主；害怕，不想长大；心情复杂，五味杂陈，需要体现思辨 性， 我的立意：正确面对成人，勇于成人 四、求同存异法 求同存异法，作为一种高效的审题立意策略，在高考作文中尤为适用于处理多则材料 作文。这类作文通常由两个或两个以上的材料组成，这些材料之间往往蕴含着明显的相同点 或不同点，而这些共同点与不同点正是我们确立文章主旨的基石。求同存异法主要包括两个 核心思路：异中求同与同中求异。 (一)异中求同 当面对多则内涵相似或相互呼应，具有明显的相同点的材料时，我们应运用异中求同 的方法。首先，细致剖析每一则材料的深层含义；接着，将各则材料的内涵进行横向比较， 寻找它们之间的共同点或共通之处；最终，这个共同点便构成了文章的中心论点。 【举例讲评】 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：古人云：“滴水穿石，非一日之功。” 材料二：现代科学家爱迪生经过上千次实验，终于发明了电灯。 以上材料引起了你怎样的思考，请就此写一遍文章，不少于800 字。 分析：这两则材料虽然一个是自然现象，一个是人物事迹，看似互不相干，但共同传 达了一个核心理念——坚持与毅力的重要性。材料一通过自然现象揭示了持续努力的效果， 而材料二则以具体人物为例，展现了不懈努力终获成功的历程。在审题立意时，我们可以将 这两点共同点提炼出来，形成文章的中心观点：“成功源自不懈的坚持与努力。” （二）同中求异 与异中求同相反，当面对内涵相悖或形成鲜明对比的多则材料时，同中求异的方法便显 得尤为重要。此时，我们需先深入理解每则材料的独特含义；随后，通过对比分析，找出它 们之间的分歧点或矛盾之处；这个分歧点，往往就是文章应当深入探讨的焦点。 【举例讲评】 阅读下面的材料作文，根据要求写作。 材料一：孟子曰：“生于忧患，死于安乐。” 材料二：当今社会，许多人追求“躺平”文化，强调降低欲望，追求心灵的平静。 以上材料引起了你怎样的思考，请就此写一遍文章，不少于800 字。 分析：这两则材料针锋相对。材料一强调了逆境中的成长与奋斗精神，要有“忧患意 识”；而材料二则反映了现代社会中一种逃避竞争、追求安逸的生活态度。在审题时，我们 应敏锐地捕捉到两者之间的分歧点，即面对生活挑战的不同态度。由此，可以立意为：“在 快速变化的时代，应如何在追求心灵平静与保持奋斗精神之间找到平衡”，进而探讨个人成 长与社会责任的关系。 综上所述，求同存异法不仅要求我们具备敏锐的洞察力，能够准确捕捉材料之间的内在 联系或差异，还需要我们具备深邃的思考力，能够透过现象看本质，提炼出具有普遍意义的 中心观点。通过这种方法，我们能够更好地应对高考作文中的多则材料题，写出既有深度又 具广度的佳作。 【针对训练1】 阅读下面的材料作文，按求同存异法去确定它的立意。 材料一：中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。 材料二：英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬 化？ 材料三：美国作家菲尔丁 ：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是 真正的沉沦。 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800 字的文章。 ①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文 体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。 第1 步确定是同中求异还是异中求同： 第2 步找出相同点或者不同点： 第3 步根据相同点或者不同点，分析内涵，进行立意： 参考答案： 第1 步确定是同中求异还是异中求同：异中求同。三则材料分别是三个