2025年六升七科学衔接期生物植物呼吸作用实验设计试卷及答案

2025 年六升七科学衔接期生物植物呼吸作用实验设计试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 植物进行呼吸作用的主要场所是（） A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞核D. 液泡 2. 下列物质中，属于植物呼吸作用产物的是（） A. 氧气B. 淀粉C. 二氧化碳D. 水 3. 验证植物呼吸作用消耗氧气的实验中，常用（）检测氧气含量变化 A. 澄清石灰水B. 碘液C. 带火星的木条D. 温度计 4. 植物呼吸作用释放的能量主要用于（） A. 光合作用B. 蒸腾作用C. 生命活动D. 吸收水分 5. 下列环境中，植物呼吸作用最旺盛的是（） A. 低温干燥B. 低温潮湿C. 高温干燥D. 高温潮湿 6. 植物种子萌发时，呼吸作用会（） A. 减弱B. 停止C. 增强D. 不变 7. 下列装置中能用于验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（） A. 密闭容器内放置萌发种子和点燃的蜡烛 B. 密闭容器内放置萌发种子和澄清石灰水 C. 密闭容器内放置干燥种子和温度计 D. 密闭容器内放置绿叶和碘液 8. 植物呼吸作用与光合作用的共同点是（） A. 都需要光照B. 都产生有机物C. 都消耗氧气D. 都产生能量 9. 农田适时松土的主要目的是促进（） A. 光合作用B. 蒸腾作用C. 呼吸作用D. 水分吸收 10. 水果保鲜常采用低温冷藏，主要原理是（） A. 抑制光合作用B. 促进呼吸作用C. 抑制呼吸作用D. 减少水分 蒸发 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 11. 植物呼吸作用的原料包括（） A. 氧气B. 二氧化碳C. 水D. 有机物 12. 下列哪些现象能说明植物进行了呼吸作用（） A. 种子萌发时释放热量B. 植物叶片制造淀粉 C. 潮湿种子堆温度升高D. 植物根吸收无机盐 13. 关于植物呼吸作用的叙述，正确的是（） A. 所有活细胞都能进行B. 白天停止夜间进行 C. 为生命活动提供能量D. 产物包括水和二氧化碳 14. 影响植物呼吸作用强度的因素有（） A. 光照强度B. 氧气浓度C. 水分含量D. 温度 15. 下列实验操作目的正确的是（） A. —— 萌发种子代替绿叶 避免光合作用干扰 B. —— 设置空装置对照组 排除环境因素影响 C. —— 使用黑色遮光罩 提供无光环境 D. —— 多次重复实验 确保结果准确性 16. 植物呼吸作用的意义包括（） A. 合成有机物B. 释放能量维持生命活动 C. 为物质运输提供动力D. 促进水分吸收 17. 下列措施中，能抑制呼吸作用以延长种子贮藏时间的是（） A. 低温保存B. 晒干种子C. 充入氮气D. 喷洒生长素 18. 关于植物呼吸作用与光合作用的区别，正确的是（） A. 呼吸作用消耗有机物，光合作用制造有机物 B. 呼吸作用释放能量，光合作用储存能量 C. 呼吸作用有光无光均可进行，光合作用需光 D. 呼吸作用产生氧气，光合作用消耗氧气 19. 验证呼吸作用消耗氧气的实验中，可能观察到的现象是（） A. 燃烧的蜡烛熄灭B. 澄清石灰水变浑浊 C. 温度计示数上升D. 红色液滴向左移动 20. 设计植物呼吸作用实验时，需控制的变量包括（） A. 植物种类B. 温度C. 光照条件D. 时间长短 三、判断题（共10 题，每题2 分） 21. 植物只在夜间进行呼吸作用。（） 22. 呼吸作用是所有生物的共同特征。（） 23. 实验中用煮熟的种子作对照，可证明呼吸作用需要活细胞。（） 24. 植物呼吸作用释放的二氧化碳可被光合作用利用。（） 25. 干燥的种子不含水分，因此不进行呼吸作用。（） 26. 植物叶片在光下只进行光合作用，不进行呼吸作用。（） 27. 增加二氧化碳浓度可促进植物呼吸作用。（） 28. 呼吸作用过程中，有机物中的能量全部转化为热能释放。（） 29. 水果贮藏时充入氮气可抑制呼吸作用，延长保鲜期。（） 30. 植物呼吸作用速率越高，对有机物的消耗越快。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 31. 设计实验验证萌发的种子呼吸作用释放热量。 要求：写出实验材料、步骤及预期现象。 32. “ ” 为什么说中耕松土有利于农作物生长？从呼吸作用角度解释。 33. 现有萌发种子、煮熟种子、保温瓶、温度计、棉花。 请设计实验证明种子呼吸作用消耗氧气。 要求：写出实验装置示意图（文字描述）及结果判断方法。 34. 某同学用右图装置验证植物呼吸作用产生二氧化碳（注：A 瓶为萌 发种子，B 瓶为澄清石灰水）。 (1) 实验过程中观察到B 瓶现象是________。 (2) 请指出该实验设计的一处不足并改进： ________________________。 答案 一、单项选择题 1. B 2. C 3. C 4. C 5. D 6. C 7. B 8. D 9. C 10. C 二、多项选择题 11. AD 12. AC 13. ACD 14. BCD 15. ABCD 16. BC 17. ABC 18. ABC 19. AC 20. BC 三、判断题 21. × 22. √ 23. √ 24. √ 25. × 26. × 27. × 28. × 29. √ 30. √ 四、简答题 31. 材料：保温瓶、温度计、萌发种子、干燥种子、棉花 ① 步骤： 将等量萌发种子与干燥种子分别装入A、B ② 保温瓶； 插 ③ ④ 入温度计并用棉花封口； 记录初始温度； 2 小时后观察温度变 化。 现象：A 瓶温度明显高于B 瓶。 32. 松土可增加土壤氧气含量，促进根系呼吸作用，增强根对水和无 机盐的吸收能力，为植物生长提供更多物质和能量。 33. 装置：两保温瓶分别放入萌发种子（A）与煮熟种子（B），瓶口 用带导管的塞子密封，导管末端伸入装有红色液滴的细玻璃管中。 判断：若A 瓶连接的玻璃管内液滴向瓶方向移动，B 瓶无变化，说 明萌发种子消耗氧气。 34. (1) 澄清石灰水变浑浊 (2) 不足：未设置对照组；改进：增加装有煮熟种子的对照装置。