第2部分 专题04：说明文语言特点（讲义）-2025年中考语文复习 现代文阅读（全国通用）（教师版）

备战2025 年中考语文复习现代文阅读（全国通用） 专题04：说明文语言特点（讲义） 【课标要求】 同其他文体的文章相比，说明文更要求语言的准确，即一定要符合客观实际。说明事物要求在时间、 空间、数字、范围、程度等方面都要准确无误。在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以生动活 泼。 【考查重点】 说明文是客观地说明事物的一种文体，以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等 或物理的含义、特点、演变等为主要内容。说明文语言在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以 生动活泼。 【主要题型】 说明文语言的考查，设问方式通常为： 1 文中加点的词××能否删掉？为什么？ 2 第×段中加点词语“××”能否换成“××”？请说明理由。 3 请分析第×段中加点词“××”的表达效果。 4 加点字词有何作用？ 5 本文引用俗语、诗歌、神话传说有什么作用？ 【命题趋势】 1 从选材上看，基本以科技说明文为主，多为社会热点和新的科学发现。 2 从设题点看，由知识检测向能力考查转变，试题更为关注的是学生的思维过程，尤其是学科思维。综合 性、探究性的试题越来越受到青睐与重视。 3．从立意上看，不少地方的题目直接引导学生思考人与自然，人与科学的关系，思考人的生存状态，重 在科学思想与科学精神。 4．试题创新上，注重体现课程整合，强调人文精神。 【备考策略】 说明文语言的基本要求是准确，一般体现在修饰、限制性词语的运用上。可从三方面入手： 一要说明这一词语(或短语)的本义是什么； 二要阐释这一词语(或短语)的语境义； 三要分析这一词语(或短语)所说明事物的特征。 如果是问这一词语(或短语)是否能够删除，则要回答删除后产生的后果是什么。 如果是问能否和其他的词语(或短语)互换，则要对比两者的含义及其在句子中作用的细微差别，并说 明替换后的不足之处。记住,答的最后一定要加上“这体现了说明文语言的准确性”这样的话。 如果是要求自己在文中找出体现说明文语言准确性的词语(或短语)，就要去找那些修饰、限制性的词 语，其作用比较明显,也容易回答。 考点1 分析加点词的表达效果 1 加点字词有何作用？ 答题模式：准确科学、生动形象地说明了事物……的特征(事理)。符合实际情况，具有科学性，激发了 读者的阅读兴趣。 2 从文章中找出一个能体现说明文语言准确、形象特点的词语并简要分析。 答题模式： “××”句中的“××”一词用得准确、形象，它表示的意思是…… 3“这些条件”“这种现象”“同样道理”等含有指代意义的词语在文中具体指代什么？ 答题模式：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其 中的一部分。 4 引用俗语、诗歌、神话传说有什么作用？ 答题模式：从内容上说，生动形象、通俗易懂地说明了……，增强了文章的形象性和文学性或增添了 文章的神奇色彩(或增强文章的趣味性和可读性)。从结构上说，起到了承上启下的作用或者是引出说明对 象。 【例题剖析】 【例1】（2024·吉林·中考真题）阅读下面文章，完成各题。 不幸“背锅”的水稻——稻田甲烷的真正制造者 ①甲烷做能源虽好，却有一大坏处——它是一种温室气体。如果它在地球大气层中含量过高的话， 会让地球平均气温剧烈上升，我们现在居住的很多平原和沿海大城市都会被汹涌的海水淹没。 ②遍布亚洲东部的稻田，现在成了某些环境科学家责难的一大对象。他们发现水稻田能排放出相当 可观的甲烷，尽管总量还不能完全确定，但至少占到了全球甲烷排放总量的1/10 以上。这样一来，吃一口 米饭简直成了一种有愧世人的不良生活习惯！ ③不过，水稻可能会觉得自己比爱吃大米的人还冤枉，因为这些甲烷并不是它制造的，绝大多数也 不是它排放的。其实，水稻田里的甲烷和沼气及一部分天然气里的甲烷一样，都是由古菌制造的。水稻顶 多是在汲取水分的时候，不小心顺便带了一点溶解在水里的甲烷进入体内，再把它排进大气而已。与其他 粮食作物不同，稻的多数品种要栽在水里。由于水层的阻碍，水稻田的土壤里出现缺氧环境，正适宜这些 制造甲烷的古菌生存（要知道，氧气对它们来说完全是一种可怕的毒药！），导致稻田成为甲烷的重要排 放源。 ④一些陈旧的生物分类系统把地球上的所有生物都简单分成动物和植物两大类。据此，基本上所有 看上去不像动物的生物都被划入了植物之列。于是，海带是“植物”，蘑菇是“植物”，细菌是“植物”， 古菌自然也成了“植物”。面对这种在大学里竟然一直用到21 世纪初的过时分类体系，不光是水稻，所有 其他植物都要大喊“冤枉”了——在地球生命的演化史上，古菌与真正的植物之间的亲缘关系，比植物与 动物之间的亲缘关系要远多了！ ⑤如今，最权威的生物分类系统一般把有细胞结构的生物先分成细菌、古菌、真核生物三大域（病 毒之类没有细胞结构的生物姑且不论）。尽管在最新证据面前，这个划分也有点陈旧了，但至少比“不是 动物就是植物”的二分法要靠谱多了。然后，真核生物再分成许多支派，在其家谱树上，动物与真菌（蘑 菇之类）的关系非常密切，可以说情同姐妹。能够称得上植物的生物，只剩下陆生植物（苔藓、蕨类、种 子植物等）、绿藻、红藻等几类。褐藻（海带之类）也要自立门户，不再顶着 “ 植物 ” 的头衔招摇过市了 。 ⑥产生甲烷的古菌（微生物学上称为产甲烷菌），以二氧化碳为助燃剂，以氢气或一些小分子的有 机物为燃料，最后生成水和甲烷。 ⑦产甲烷菌还会利用乙酸进行无氧呼吸，分解之后的产物则是二氧化碳和另一种物质——你可能猜 对了——甲烷。与此相似，植物和同属真核生物的人类一样，也能通过无氧呼吸获得能量。在这个过程中， 糖类等养分不会与氧气结合，而是在细胞中直接分解成乙醇或乳酸（就是那种让你的肌肉在剧烈运动后产 生酸痛感的物质）。 ⑧总之，从生命活动的基本化学反应来看，产甲烷菌是一类与真核生物极为不同的“另类”生物。 用本书里的比喻来说，它们是一类非常独特的化工厂，拿手的特色产品就是甲烷——既能在人类社会中发 光发热，又让人类担心得不得了的最简单的有机物。 （选自《植物的经营之道》，有删改） 1．请写出本文的说明对象。 2 ． ✬ 请结合文中画线语句体会说明文语言的生动性。 3．文中大量使用补充说明文字（即括号里的文字），请概括其作用。 4．请你运用本文学到的生物学知识，为“背锅”的水稻写一段“申冤”文字。 【答】1．“古菌”或“产甲烷菌”。 2．运用拟人手法，将褐藻不属于植物这一知识说得生动形象、浅 显易懂，增强说明语言的可读性。 3．化高深的概念为浅显易懂的知识；用简洁幽默的语言将知识说得 清楚明白；将说明对象解释得详实具体。 4．示例：从文中生物学分类知识可知水稻和古菌属于不同 “域”。水稻田里产生甲烷的是古菌而不是水稻，因古菌和水稻生长在同一环境下，致使水稻受到牵连， 为其“背锅”。 【解析】1．本题考查说明对象概括。 根据第③段“其实，水稻田里的甲烷和沼气及一部分天然气里的甲烷一样，都是由古菌制造的。水稻顶多 是在汲取水分的时候，不小心顺便带了一点溶解在水里的甲烷进入体内，再把它排进大气而已”可知，水 稻田的甲烷是由古菌制造的。 结合标题“不幸‘背锅’的水稻——稻田甲烷的真正制造者”，明确了标题提到了稻田甲烷的真正制造者 是古菌，所以本文的说明对象是古菌。 2．本题考查说明语言。 画线句中“褐藻（海带之类）也要自立门户”“招摇过市”等词语的把褐藻人格化，赋予褐藻人的情态和 行为，是运用拟人的修辞手法。这种拟人化的手法让褐藻这一生物显得更为活泼和形象，将“褐藻（海带 之类）不能归类为‘植物’”的内容介绍得生动有趣，使得原本枯燥的生物分类知识变得更为有趣和易于 理解，体现了说明语言的生动性。 3．本题考查文章内容理解。 根据第③段“水稻田的土壤里出现缺氧环境，正适宜这些制造甲烷的古菌生存（要知道，氧气对它们来说 完全是一种可怕的毒药！）”可知，水稻田的缺氧环境适宜古菌的生存，括号里的内容强调了氧气对古菌 生存的威胁性。这种强调帮助读者更深刻地理解为何水稻田的缺氧环境对古菌来说是理想的； 根据第⑤段“如今，最权威的生物分类系统一般把有细胞结构的生物先分成细菌、古菌、真核生物三大域 （病毒之类没有细胞结构的生物姑且不论）”“然后，真核生物再分成许多支派，在其家谱树上，动物与 真菌（蘑菇之类）的关系非常密切”“能够称得上植物的生物，只剩下陆生植物（苔藓、蕨类、种子植物 等）、绿藻、红藻等几类。褐藻（海带之类）也要自立门户”可知，在提及“最权威的生物分类系统”时， 括号内的文字“（病毒之类没有细胞结构的生物姑且不论）”明确界定了该分类系统所涵盖的生物范围， 即仅针对有细胞结构的生物，而不包括无细胞结构的生物如病毒。另外，括号内的文字提供了关于某些类 别的额外信息，使描述更加具体和生动。例如，“蘑菇之类”补充说明了真菌的范围，“苔藓、蕨类、种 子植物等”则详细列举了陆生植物的类别，“海带之类”说明了褐藻的具体实例。 根据第⑥段“产生甲烷的古菌（微生物学上称为产甲烷菌），以二氧化碳为助燃剂”可知，括号内的“微 生物学上称为产甲烷菌”对“产生甲烷的古菌”进行了明确的定义和解释。这有助于读者更加清晰地理解 这一术语在微生物学领域的准确含义，即“产甲烷菌”。 根据第⑦段“糖类等养分不会与氧气结合，而是在细胞中直接分解成乙醇或乳酸（就是那种让你的肌肉在 剧烈运动后产生酸痛感的物质）”可知，在描述人类无氧呼吸的产物时，括号内的“就是那种让你的肌肉 在剧烈运动后产生酸痛感的物质”具体解释了乳酸的特点和作用，帮助读者更好地理解无氧呼吸的后果。 综合以上分析可知，文章中括号里的内容主要用于对正文中的某些概念、名词或现象进行详细的解释和说 明，使读者能够更好地理解文章的内容；有的也可以作为一种幽默或调侃的方式，为文章增加一定的趣味 性，用简洁幽默的语言将知识说得清楚明白；可以化高深的概念为浅显易懂的知识。 4．本题考查文章内容理解。 根据文章第③段“水稻可能会觉得自己比爱吃大米的人还冤枉，因为这些甲烷并不是它制造的，绝大多数 也不是它排放的。其实，水稻田里的甲烷和沼气及一部分天然气里的甲烷一样，都是由古菌制造的。水稻 顶多是在汲取水分的时候，不小心顺便带了一点溶解在水里的甲烷进入体内，再把它排进大气而已”“水 稻田的土壤里出现缺氧环境，正适宜这些制造甲烷的古菌生存（要知道，氧气对它们来说完全是一种可怕 的毒药！），导致稻田成为甲烷的重要排放源”可知，水稻并未产生甲烷，而是由生活在水稻田的古菌制 造的，水稻田的环境成为制造甲烷的古菌生存地点；水稻顶多是在汲取水分的时候，不小心顺便带了一点 溶解在水里的甲烷进入体内，再把它排进大气而已。 根据第⑤段“如今，最权威的生物分类系统一般把有细胞结构的生物先分成细菌、古菌、真核生物三大 域”，第⑦段“植物和同属真核生物的人类一样，也能通过无氧呼吸获得能量”，第⑧段“从生命活动的 基本化学反应来看，产甲烷菌是一类与真核生物极为不同的‘另类’生物”可知，水稻是真核生物，和古 菌是不同的类别，不能混为一谈。水稻通过无氧呼吸获得能量，于是吸附到稻田里的甲烷而已。但其本身 无法制造甲烷。文章可从这两方面进行“申冤”即可。 示例：我并非甲烷的主要制造者，真正“作祟”的是稻田土壤中那些厌氧的古菌。它们以二氧化碳和有机 物为原料，在缺氧环境中产生甲烷。我只是提供了生长场所，实则“被冤枉”。望世人明察，还我清白。 考点2 加点词能否删去或替换 1“××”一词能否替换为另一个词语？并说明理由。 答题模式：不可以。“××”一词的意思是……，所换词语的意思是……，替换后意思有所改变，不 符合实际(或：没原文形象生动)。 2 限制性词语能否删去？ 答题模式：不能删去。如果删去“××”一词，句子的意思就变成了……，显得太绝对；用了“××”一 词，准确地说明了……，符合实际情况，具有科学性。(“比较”“几乎”“相当”等词表程度，“大约” “可能”“左右”等词表估计，“多”“有余”等词表数量) 【例题剖析】 【例1】（2024·黑龙江·中考真题）阅读《四季星空为何不同》一文，完成下面小题。 四季星空为何不同 ①天文预报显示，木星合月、金星伴月、中秋满月等天象将在9 月“扎堆”亮相。神秘的星空，静 谧深邃又复杂多变——这其中，有“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑开阔：亦有“醉后不知天在水，满 船清梦压星河”的柔美沉醉：还有“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”的情思期盼…… ②看似“静止”的星空，为何如此“多变”？事实上，虽说看上去“繁星满天”，但我们能看到在 夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星。如果再细细观察还会发现，这些星 星会随着时间的推移自东向西发生“位移”，直至黎明时分，它们已渐渐落到了西边的地平线附近——若 是用三脚架和相机来跟踪拍摄，还可以描绘出星星运行的轨迹。 ③群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地球还在围绕着太阳进行 公转，一年要走过约94 亿公里的路程。这么长路程的跋涉，这样的时间流动，就好比从赤道前往两极， 一路上的“风景”当然会千变万化——这也是一年四季星空各不相同的原因。 ④其实，夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星， 即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到。因此，地球上能看到的星星 都是那些距离不太远的星星。什么时候可以看到更多的星星呢？除了要看当天气象方面的因素，最关键的 是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 ⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的 “ 星盘 ” ， 太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上，一 起围绕着银河系的中心运动，太阳系周围的星星基本上是不变的。离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天 空中时，阳光会“遮盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现 在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。 ⑥春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋季四边形”，还可以 看到北半球唯一一个可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球254 万光年之外，在地球上的我们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地 标”——“冬季大三角”，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是观赏星空的好时机。 ⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空， 银河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长——此时的星空，正是“群星闪 耀时”。 ⑧四季星空，各美其美——你更喜欢哪一种？ （作者：胡方浩选自《人民日报》） 5．本文标题有什么作用？ 6 ． ✬ 第③段加点词语“约”能否删去，为什么？ 7．第⑤段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 8．“四季星空，各美其美”，你更喜欢哪个季节的星空？请结合文章内容说明喜欢的理由。 【答】5．标题“四季星空为何不同”以疑问句的形式，交代了本文的说明对象即“四季星空不同的原 因”，同时引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。 6．不能删去，“约”的意思是：大约。即地球围 绕太阳进行公转，一年要走过的路程大概有94 亿公里，并非精确数据，倘若去掉，就变成地精确的94 亿 公里，与事实不一致，显示了说明文语言的准确性和严谨性。 7．此句使用打比方的说明方法，将“银 河系”比作一个巨大的“星盘”，说明了银河系的形态，进一步说明了太阳系、星星和银河系之间的关系， 使得说明更加生动形象。 8．示例一：我喜欢秋季的星空，因此秋季我可以看到“秋季四边形”和明亮 的仙女星座，它是那么灿烂夺目，令人神往。示例二：我喜欢冬季的星空，因为冬季天空中明亮的星星特 别多，我可以看到“冬季大三角”，还可以看到辨识度极高的“猎户座”，十分有意思。 【分析】5．本题考查标题的作用。 第③段“群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转”，第④段“其实，夜空中的星星是否 能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星 离地球有多远，离地球越远，越难被看到”，第⑤段“地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星 略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同”，第⑥段“春 季星空有划过天空的‘春季大弧线’和众多的深空天体。 秋季星空有‘秋季四边形’，还可以看到北半 球唯一一个可以肉眼看到的河外星系——仙女星座……冬季星空亮星较多……以及辨识度很高的猎户座”， 第⑦段“天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空… …”等等可知，本文从地球的自转，地球围绕太阳公转，星星本身的亮度和距离地球的远近，不同季节天 空的星座特点等等角度解读了第②段“看似‘静止’的星空，为何如此“多变”？”这个问题，即标题 “四季星空为何不同”，因此标题即为本文的说明对象——四季星空不同的原因；其次标题“为何不同” 以疑问句的形式引发了读者的思考，激发了读者的阅读兴趣。 6．本题考查说明文语言的准确性。 “约”的意思是：大约，用于对数量的推测，表示估计的数目不十分精确。即地球围绕太阳进行公转，一年要 走过的路程大概有94 亿公里，说明这个“94 亿公里”只是一个估测的数据，并非准确精确的数据，倘若 去掉，原句变为“地球还在围绕着太阳进行公转，一年要走过94 亿公里的路程”，那就意味着地球围绕太 阳进行公转一年走过的路程为准确的94 亿公里，不仅与事实不一致，也是不科学的，因此“约”这个词恰 恰显示了说明文语言的准确性和严谨性。 7．本题考查说明方法。 结合“就像是一个巨大的‘星盘’”可知，此句使用了打比方的说明方法，将“银河系”比作一个巨大的 “星盘”，因为银河系离我们的生活实际有些遥远，人们无法亲眼看到其具体样子，因此采用打比方的说 明方法，以生活中常见的“盘”来比喻“银河系”使得“银河系”的形态和样子更加具体生动，太阳系、 星星和银河系之间的关系更加明晰，更加容易为读者了解，同时增加了说明文语言的生动性。 8．本题考查对内容的理解和概括。开放性作答，能够结合文章内容阐述理由即可。 结合第⑥段“春季星空有划过天空的‘春季大弧线’和众多的深空天体。秋季星空有‘秋季四边形’，还 可以看到北半球唯一一个可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球 254 万光年之外，在地球上的我们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的 ‘地标’——‘冬季大三角’，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是观赏星空的好时机”和第⑦段 “天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空，银河系 的‘银心’正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长——此时的星空，正是‘群星闪耀 时’”可知，四季的星空各有特点，春季星空可以看到春季大弧线，秋季星空有“秋季四边形”和明亮的 仙女星座，冬季星空亮星较多，还有猎户座