福建省福州第三中学2022-2023学年高一上学期期中检测历史试题

福州三中2022-2023 学年第一学期期中测试 高一历史试卷 注意事项： 1.选择题请填涂到答题卡相应区域中，填涂规范。选择题填涂请用2B 铅笔。 2.非选择题答案请写到答题卡相应区域中，答卷前请准确填写本人姓名、班级、座号。 3.用黑色签字笔在答题卡的相应区域内作答。 4.非选择题作答请按考前指导要求进行规范作答 一．单项选择题（每小题仅有一个正确答案，每小题2 分，共60 分） 1. 央视热播的《舌尖上的中国2·时节》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄有 关我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合拍摄要求的外景地是 A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 大汶口遗址 2. 三星堆出土的小平底罐、鸟头把勺、尊形壶等陶器以及铜立人像、铜神树、金面具等，带有浓郁的西南 地方文化特色；而青铜尊、囊以及玉璋、玉琼、玉璧、玉戈等物品的风格与黄河流域的一致。据此可知 A. 奴隶社会王权与神权紧密结合 B. 古蜀地区手工业水平领先世界 C. 中华文明具有多元一体的特征 D. 中华文明的经济重心不断南移 3. 如图是春秋战国时期诸子百家思想渊源图。据图可知 A. 儒家思想居于核心地位 B. 儒法两派之争已见分晓 C. 诸子思想相互融合发展 D. 法家思想源于儒家体系 4. 据《国语·鲁语上》记述，有虞氏和夏、商、周三族祭祀的时候，不仅上推到本族的先王、先公，还更进 一步把本族来源与黄帝族系联系起来，自认是黄帝族的后裔。其中商族本属东夷族的一支，不是黄帝族的 后裔。这反映了华夏先民 A. 鲜明的血缘亲疏色彩 B. 朴素的宗族宗法观念 C. 久远的 文化生活交流 D. 共同的民族归属意识 5. 《商君书》载：“民不逃粟，野无荒草，则国富”“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身”，这些记载反 映了商鞅的治国方略是 A. 发展农业 B. 奖励军功 C. 中央集权 D. 取信于民 6. 1963 年出土于陕西宝鸡的何尊（青铜酒器），底部铭文有“宅兹中或（國）”四字，体现了西周时期 周王作为天下共主的象征性意义。当时维护周王这一地位的地方管理制度是 A. 井田制 B. 宗法制 C. 分封制 D. 礼乐制 7. 秦始皇设御史大夫，由左右亲信出任，负责起草诰命文书，皇帝制书、诏书下达也多由御史大夫承转。 有些政事皇帝不愿差使丞相，会直接交给御史大夫办理。由此可见，秦始皇设立御史大夫的目的是（ ） A. 牵制丞相，加强君权 B. 辅佐丞相，处理军政事务 C. 掌控军权，统领全国 D. 控制郡县，加强中央集权 8. 下面是关于“马”字写法的发展演变图。这种变化反映出 A. 政治局面影响文化整合 B. 文化的发展具有多样性 C. 文字书写艺术不断发展 D. 文化交流推动百家争鸣 9. 秦始皇统一六国后曾先后五次东巡，在东巡过程中进行了诸如泰山封禅、祭祀文化名山和舜、禹等华夏 先王等一系列活动。这些活动 A. 是秦王朝推行文化专制的重要手段 B. 增进了华夏民族的历史文化认同 C. 加重了人民负担导致秦王朝的灭亡 D. 消除了关东人民对秦王朝的仇视 10. 三国时期学者孟康解释“中朝”说，“中朝，内朝也。大司马左右前后将军、侍中，常侍、散骑、诸 吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也”。汉朝实行中外朝（ ） A. 有利于中央权力加强 B. 旨在终结丞相制度 C. 有助于维护君主专制 D. 加速了西汉的灭亡 11. 汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40 万钱一张。诸侯王参加献礼 时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20 万钱。朝廷这种做法 A. 加强了货币管理 B. 确立了思想上的统一 C. 削弱了诸侯实力 D. 实现了对地方的控制 12. 西汉时期，针对废除盐铁官营的呼声，桑弘羊指出：盐铁官营是“国家大业，所以制四夷，安边足用 之本，不可废也”。他主张盐铁官营的主要理由是 A. 巩固边防维护统一 B. 增加国家财政收入 C. 打击地方豪强势力 D. 加强中央经济控制 13. 司马睿（晋元帝）从东渡到登基，主要依赖了王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间，王导联合南北 士族，运筹帷幄，政由己出，王敦则总掌兵权，专任征伐。这说明当时 A. 外戚独揽国家大权 B. 门阀政治制约皇权 C. 中央集权受到削弱 D. 国家处于四分五裂 14. 东晋庐山贾姓士人“博通六经，尤善《庄子》、《老子》”，后成为虔诚的佛教高僧慧远。出现这一 现象的社会背景是 A. 士族制度逐渐衰落 B. 社会舆论环境较为严酷 C. 三教融合趋势加强 D. 佛教思想成为社会主流 15. 李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”，反映了西晋末年中原动乱、人口南迁产生的主要 影响是（ ） A. 促进了江南开发和民族交往 B. 完成了经济和政治重心南移 C. 破坏了南方环境和农业发展 D. 加剧了南北矛盾和割据状况 16. 关于大运河的评价，自古以来褒贬不一，众说纷纭。下列古人评价大运河的诗句中，持完全否定态度 的是（ ） A. “北通涿郡之渔商，南运江都之转输。” B. “应是天教开汴水，一千余里地无山。” C. “千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。” D. “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。” 17. 唐朝统治者基本保持了边地少数民族原有的社会组织形式和管理机构，任用少数民族地方首领为地方 官吏，除在政治上隶属于中央王朝、经济上有朝贡的义务外，其余一切事务均由少数民族首领自己管理。 这反映出唐朝的民族政策（ ） A. 具有因俗而治的特点 B. 促进了边疆地区的开发 C. 得到少数民族的拥护 D. 加快了少数民族封建化 18. 隋唐三省六部制示意图中，→表示上下隶属关系， 表示政令下达程序。其中正确的一项是 ⇨ A. B. C. D. 19. 唐朝后期推行两税法：所有民户在现居地登记，根据资产情况定户等，按户等高低交纳赋税“户无主 客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差”。“不居处而行商者，在所郡县税三十之一”，这一政策 A. 放松了国家对劳动力的人身控制 B. 导致了唐代藩镇割据局面的形成 C. 税制更加繁复增加了农民的负担 D. 巩固了封建国家的土地所有制度 20. 唐在隋的基础上完善三省六部制度，在礼部的下面又特设了“采风使”一职，主要的任务是到民间去 采集民歌民谣，以观地方吏治与民风。这反映了唐朝 A. 礼部执掌官员监察 B. 政府关注民情民意 C. 阶级矛盾彻底消失 D. 中华帝国长期繁荣 21. 《步辇图》描绘了吐蕃赞普松赞干布派大相禄东赞为使臣，向唐太宗请求通婚的情景。其反映的实质问 题是（ ） A. 唐通过和亲加强对边疆地区的有效管辖 B. 先进文明对周边民族的向心力 C. 唐蕃互派使者维持两个政权的友好关系 D. 唐对吐蕃赞普册封制度的确立 22. 五代时期，节度使权力无边，中央失去控制。为解决这种状况，宋太祖采取的重要措施是 A. 由中央派文官出任知州 B. 增设参知政事为副宰相 C. 设立“三衙”掌管调兵 D. 建“四监司”监控中央 23. 王安石变法以“理财”“整军”为中心，改革内容涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面。变 法（ ） A. 减轻了人民负担，改善了民众生活 B. 实现了强兵目的，消除了边境威胁 C. 促进了统治集团内部的统一，巩固了统治 D. 增加了政府收入，达到了富国目的 24. 根据下表（两宋儒学学术流派代表人物简表）可推知两宋时期 流派 代表人物 生卒年代 籍贯 濂学 周敦颐 1017～1073 年 湖南道州 关学 张载 1020～1077 年 陕西凤翔 临川 学 王安石 1021～1086 年 江西临川 洛学 程颢 1032～1085 年 河南伊川 程颐 1033～1107 河南伊川 年 闽学 朱熹 1130～1200 年 江西婺源 婺学 吕祖谦 1037～1181 年 浙江金华 永康 学 陈亮 1143～1194 年 浙江永康 永嘉 学 叶适 1150～1223 年 浙江温州 A. 儒学的正统地位开始动摇 B. 地理差异孕育不同文化 C. 教育发达培养大批人才 D. 文化的重心在向南方转移 25. 据《元史》记载∶"行中书省，掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省（中书省）为表里。"有人称行省 为"外廷"、"政府"和"外宰相"。这表明元代行省 A. 职能不断发生转变 B. 是地方最高监察机构 C. 代表中央分驭各地 D. 由朝廷临时委派出巡 26. 史书将某朝职官设置描述为：“胡人之官，领番中职事者皆胡服，谓之契丹官，枢密、宰臣则曰北枢 密、北宰相。领燕中职事者，虽胡人亦汉服，谓之汉官，执政者则曰南宰相、南枢密。”该朝代是 A. 辽朝 B. 西夏 C. 金朝 D. 元朝 27. 元代科学家郭守敬在科技方面的 卓越贡献主要体现在 A. 天文和历法领域 B. 数学和水利领域 C. 天文和数学领域 D. 历法和数学领域 28. 宋词不仅为我们描绘了喧器热闹的宋朝市井生活画面，展现了江南经济发达的局面，表现了江南生活 的繁荣生机，传达了人们对生活的热爱。如吴中健儿驾舞龙舟竞技、姑娘们打秋千、妇女拾翠的场景均出 现在宋词中。这说明，宋词 A. 体现世俗乐趣 B. 反映秀美景趣 C. 刻画文人形象 D. 描写都市生活 29. 清人总结说：“有明一代秕政多端…如王振、刘瑾、魏忠贤之流，俱以司礼监秉笔生杀予夺，为所欲为． 遂致阿柄下移，干纲不振．”材料所反映的明代宦官乱权的制度前提是 A. 废丞相，权分六部 B. 六部代替皇帝批红 C. 设内阁，票拟御旨 D. 殿阁大学士的设置 30. “郑和使团在海外努力传播中华文教，与古代志士仁人所追求的大同理想，追求人类社会和自然界的发 展，是一脉相承的。”这表明郑和下西洋（ ） A. 承担了维护世界秩序的责任 B. 加强了对世界各国的文化渗透 C. 加强了同欧洲人民友好往来 D. 扩大了中华文化在世界的影响 二．非选择题（其中31 题12 分，32 题10 分，33 题10 分，34 题8 分，共计40 分） 31. 阅读材料并结合所学知识完成下列要求。 材料一 至宋，中国古代夜市跳脱开夜禁羁绊，首次以官方认可的身份跻身市场行列，它们较广泛地 分布于北方、东南、川蜀（川陕）、荆湖、闽广五大区域的各级城镇。宋代夜市突破之前以酒楼、茶肆、 歌馆等为主要载体和以日市延伸为主的传统夜市形态，勾栏瓦舍、街市与摊贩成为与传统夜市形态并驾齐 驱的主体形态，并且基本实现了由封闭式向开放式、由单一型向综合型的转变，实现了文化娱乐夜市由兼 营、业余向主营、专业的转变，夜市消费人群由相对单一化、贵族化向多元化、平民化转变，形成了与近 现代高度相似的夜市形态与景象，并使宋代成为中国古代夜市发展史上的一个重要转型时期。 ——摘编自张金花等《宋代夜市规模、形态与消费主体分析》 材料二 材料三 夜市直至三更尽，才五更又复开张。如妥闹去处，通宵不绝……大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒 暑，白昼通夜，骈阗如此。 ——摘编自【宋】孟元老《东京梦华录》 （1）概括宋代夜市的 特点，并分析宋代夜市兴盛的影响。 （2）史料是历史研究的依据，分别说明材料二、三对研究宋代夜市的史料价值。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 冯友兰先生在其著作《中国哲学简史》中说：“从先秦以来，中国人鲜明地区分‘中国’或 ‘华夏’与‘夷狄’，这当然是事实，但是这种区分是从文化上来强调的，不是从种族上来强调的。”而 《春秋公羊传》记载了儒家论述“夷夏互变”的大量历史案例。可见，是夷狄还是华夏依据是否认同华夏 礼乐文化而转移，正如韩愈在评价《春秋》时所说的一样：“孔子之作《春秋》也，诸侯用夷礼则夷之， 夷之进于中国者，则中国之。”正是这种依文化辨华夷的观念使汉族与少数民族之间能够通过文化学习相 互融合、凝聚。 ——摘编自张刚《中国古代民族观与中华民族凝聚》 材料二 二十四史的民族史撰述，对于中国少数民族政权的认同意识做了具体反映，《史记》的“十 二本纪”分别记述了五帝、夏、商、周、秦国、秦朝、项羽、刘邦、吕后、汉文帝、汉景帝和汉武帝时期 的历史，由此构建起了华夏民族的政治统绪。魏晋南北朝时期，十六国政权普遍认可《史记》编排的这一 政治统绪。《晋书》中的《刘元海载记》记述了匈奴人刘渊认同自己为刘汉后裔，所建政权以“汉”为号。 魏晋南北朝时期，十六国政权总体来说都非常重视汲取汉族先进文明制度，统治者都非常热心儒学，如北 魏孝文帝就以汉化改革著称，对儒家道统极为认同，自觉捍卫华夏道统。 ——摘编自汪高鑫《中国古代少数民族政权的历史文化认同意识》 （1）结合材料一和所学知识，指出中国古代的民族观。 （2）结合材料二和所学知识，概括中国古代少数民族以何角度进行华夏认同？并说明这种民族认同的历 史影响。 33. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉武帝时逐渐建立起一种以儒术培育人才、传承文化的治国模式，此后每一朝代的封建统治 者在取得政权之后总是不断地扩大太学的规模，逐步建立并完善官学教育体系，使其成为传承与创新中华 文化的主要场所。汉代学校教育实行“分经授诸生”，汉武帝时在太学里置五经博士，儒生以传习、阐释 “五经”为业，经学开始形成，学派逐渐繁荣。 材料二 唐代在中央设有国子学、太学、四门学律学、书学、算学以及弘文馆和崇文馆等，且四门学 准许“庶人之俊异者”入学。唐宋以后，不仅汉族统治者在学校教育中重视传承以儒家经学为主的中华文 化，蒙古、女真等少数民族统治者也对此格外重视，并在学校管理和救学方面制定了颇为周详的规程。 ——以上材料均摘编自栗洪武、陈磊《中国古代学校教育传承与创新中华文化的历史规律》 （1）根据材料一，概括汉武帝对中国古代学校教育发展的贡献。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出唐宋时期学校教育的发展，并简析唐宋以来古代学校教育获 得发展的原因。 34. 阅读材料，完成问题。 材料 中国每个新王朝开始时，通常都能有效地统治国家，开创一个比较和平繁荣的时期，新王朝促 进了思想和文化生活，并通过派遣远征军对付游牧民族和扩展帝国疆域，保护国家。但渐渐地，王朝由于 个别统治者本人的腐化堕落和贵族集团与宫廷宦官之间的宫廷斗争而遭到削弱，并助长了官僚机构的腐败。 官僚机构的腐败加之宫廷生活愈来愈奢侈，意味着靠生产劳动供养整个帝国组织的农民所负担的赋税更繁 重了。当农作物欠收和饥荒到来时，反抗政府税吏和地主收租代理人的起义爆发了。局部的起义会扩大为 普遍的暴动——旧王朝濒临灭亡，新王朝日渐来临。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21 世纪》 概括材料观点，结合所学知识，以中国古代某一王朝为例，运用具体史实予以论证。（要求：观点明确， 论证充分，史实准确，表述清晰。）