【同步实验课】实验11 燃烧的条件（教师版）-2024年初中化学同步实验教学（上册）

【同步实验课】 燃烧的条件 【实验目 的】 1．加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。 2．体验实验探究的过程。 【实验仪 器】 烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、火柴、三脚架、薄铜片 【实验试 剂】 酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛 【实验内 容】 实验步骤 实验图示 实验现象 结论或解释 1 蘸酒精的棉球燃烧, 蘸水的棉球不燃 烧。 ①酒精 是 可燃物， 水 不是 可燃物； ②说明燃烧的条件之一 是需要可燃物。 2 (1) 乒乓球碎片燃烧 , 滤纸碎片不燃烧。 乒乓球和滤纸都是 可燃物 。 (2) 乒乓球碎片先燃烧, 滤纸碎片后燃烧。 ①说明可燃物燃烧的条 件之一是 温度达到可 燃物的着火点 ； ②乒乓球的着火点比滤 纸的着火点 低 。 3 利用蜡烛和烧杯，设计一 个实验，说明燃烧的条件 之一：需要有氧气(或空 气)。画出设计方图示： 被烧杯罩住的蜡烛 熄灭 燃烧需要与氧气接触 01 实验梳理 02 实验点拨 03 典例分析 04 对点训练 05 真题感悟 1 物质燃烧的条件 物质燃烧一般需要同时满足三个条件： (1)物质具有可燃性。 (2)可燃物与氧气接触。 (3)可燃物达到燃烧所需要的最低温度。 2 着火点 某种可燃物燃烧所需要的最低温度，称为该物质的着火点。 【注意】 （1）物质燃烧一般需要三个条件同时满足，缺少其中任何一个，燃烧就不能发生。 （2）不同物质着火点一般不同，着火点是物质本身的固有属性，一般不随外界条件的变化而变化。 3 灭火的原理和方法 灭火事例 灭火方法 灭火原理 熄灭酒精灯 用灯帽盖灭火焰 将可燃物与空气隔离 厨房油锅着火 用锅盖盖灭 熄灭蜡烛 用嘴吹灭 使用大量的冷却剂使燃烧物冷却，让 其温度降到着火点以下 建筑物着火 用高压水枪扑灭 扑灭森林火灾 将大火蔓延前方的一片树木砍掉 将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离 液化气、煤气起火 迅速关闭阀门 【注意】 (1)满足清除可燃物、隔绝空气(或氧气)、降低温度到可燃物的着火点以下三种方法中的任何一种，就能 达到灭火的目的。 (2)使用冷却剂是为了降低可燃物的温度，而不是降低可燃物的着火点。 (3)电器设备或电线着火，应先切断电源，再用干粉或液态二氧化碳灭火器灭火，不可用水直接灭火。 (4)油、酒精着火时不能用水灭火，否则易引起火势蔓延。 【典例01】用如图所示装置探究燃烧的条件。下列说法正确的是( ) ．铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧 B．向热水中的白磷通氧气，白磷会燃烧 ．热水的作用只是提供热量 D．该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论 【答】B 【详解】、铜片上的白磷：与氧气接触，且温度达到着火点，具备燃烧的三个条件燃烧；铜片上的红磷： 与氧气接触，但温度没有达到着火点，不同时具备燃烧的三个条件不燃烧，说法不正确； B、热水中的白磷：温度达到着火点，但不能与氧气接触，不能燃烧，向水中通氧气，燃烧的三个条件同 时具备，白磷会燃烧，说法正确； 、热水的作用除了提供热量，还起到隔绝氧气的作用，说法不正确； D、该实验中：铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，可以得出燃烧需要温度达到着火点；铜片上白磷燃烧， 热水中的白磷不燃烧，可以得出燃烧需要氧气，说法不正确。 故选：B。 【典例02】如图是探究燃烧条件的实验装置。下列说法错误的是( ) ．实验中利用了控制变量法 B．此实验说明燃烧的条件之一是需要可燃物 ．装置中气球的作用是平衡气压和防止生成的气体污染空气 D．如果可燃物没有完全燃烧，说明玻璃管中氧气量不足 【答】B 【详解】、验证燃烧条件的实验中只有物质的材质不同，其余条件均相同，如滤纸片和乒乓球片处在同一 个玻璃管中，离火焰距离相同，且滤纸片和乒乓球片的大小、形状也相同，利用了控制变量法，说法正确； B、滤纸片和乒乓球片都是可燃物，都与氧气接触，实验中乒乓球片先燃烧、滤纸片后燃烧，说明该实验 探究燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点，说法错误； 、装置中气球可以膨胀或收缩，其作用是平衡气压和防止生成的气体污染空气，说法正确； D、如果可燃物没有完全燃烧，说明玻璃管中氧气量不足，说法正确。 故选B。 【典例03】请根据燃烧的条件及灭火原理分析，把以下成语所体现的化学原理填写在横线上： (1)“钻木取火” 。 (2)“釜底抽薪” 。 (3)“煽风点火” 。 (4)“火上弄冰” 。 (5)“密不透风” 。 【答】(1)使可燃物的温度达到着火点 (2)隔离可燃物 (3)增大氧气的浓度 (4)降低可燃物的温度 (5)隔绝氧气 【详解】(1)“钻木取火”是通过摩擦生热，使温度达到着火点。 (2)“釜底抽薪”是通过取走可燃物达到灭火目的，原理是隔离可燃物。 (3)“煽风点火”中煽风为了加速空气流动可以增大氧气的浓度。 (4)“火上弄冰”是冰融化吸收热量使温度降低到着火点以下，使火熄灭。 (5)“密不透风”主要体现隔绝氧气，从而达到灭火的目的。 【典例04】甲、乙两位同学分别利用如图装置探究可燃物的燃烧条件。已知：白磷的着火点为40℃，红 磷的着火点为240℃。 甲同学：挤压滴管1，产生二氧化碳，一段时间后，加热燃烧管至260℃以上，白磷和红磷均不燃烧。 乙同学：微热燃烧管至 ℃，一段时间后，挤压滴管2，白磷迅速燃烧，而红磷不燃烧。 (1)甲同学挤压滴管2 后有氧气生成，写出该反应的文字表达式： ，属于 (填反应的基本类型)。 (2)乙同学实验能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点，则的温度范围 。 (3)实验过程能说明可燃物与氧气接触是燃烧不可缺少的条件的现象是___________。 ．挤压滴管1，一段时间后，加热燃烧管至260℃以上，白磷不燃烧 B．挤压滴管1，一段时间后，加热燃烧管至260℃以上，红磷不燃烧 ．微热燃烧管至80，一段时间后，挤压滴管2，白磷燃烧 D．微热燃烧管至80℃，一段时间后，挤压滴管2，红磷不燃烧 【答】(1) 分解反应 (2)40 ≤<240 ℃ ℃ (3) 【详解】(1)挤压滴管2 后，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的文字表达式为： ； 该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应； (2)微热燃烧管至 ℃，一段时间后，挤压滴管2，产生氧气，白磷迅速燃烧，而红磷不燃烧，白磷与红磷均 与氧气接触，白磷燃烧，说明温度达到了白磷的着火点，红磷不燃烧，说明温度没有达到红磷的着火点， 故的温度范围：40 ≤<240 ℃ ℃； (3)实验过程中，挤压滴管1，产生二氧化碳，一段时间后，加热燃烧管至260℃以上，白磷温度达到了着 火点，但是隔绝氧气，不燃烧；微热燃烧管至80℃，一段时间后，挤压滴管2，白磷与氧气接触，温度达 到了着火点，燃烧，故对比、现象可说明可燃物与氧气接触是燃烧不可缺少的条件，该实验中，红磷均不 燃烧，无法探究可燃物与氧气接触是燃烧不可缺少的条件，故选。 1．(2023 秋·江苏淮安·九年级校考期末)一场大火往往由一个烟头引起，故防火要从细节做起，烟头在火灾 中“罪状”是( ) ．使可燃物达到燃烧的温度 B．提供可燃物 ．提供氧气 D．降低可燃物的着火点 【答】 【详解】可燃物与氧气接触，没有燃烧，是因为温度没有达到可燃物的着火点，燃烧的烟头能够放出热量， 从而使温度升高达到可燃物的着火点，可燃物就燃烧起来，故选。 2．(2023·云南德宏·统考一模)如图“纸火锅”是用纸做容器盛放汤料的火锅，点燃火锅时纸不会燃烧。对 此现象解释合理的是( ) ．该纸不是可燃物 B．水降低了该纸的着火点 ．温度达不到该纸的着火点 D．该纸与空气的接触面太小 【答】 【详解】、纸张具有可燃性，是可燃物，能燃烧，说法错误。 B、可燃物的着火点一般是不变的，纸张的着火点一般情况下不能改变，说法错误。 、水蒸发时吸热，导致温度达不到纸张的着火点，因此纸张不能燃烧，说法正确。 D、纸张与空气充分接触，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，说法错误。 故选。 3．(2023 秋·安徽六安·九年级校考期末)由燃烧的条件判断下列说法正确的是( ) ．只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧 B．不纯氢气点燃时，一定会发生爆炸 ．通过降低可燃物的着火点可以灭火 D．用玻璃杯罩灭点燃的蜡烛，是因为隔绝了空气 【答】D 【详解】、物质燃烧需要三个条件，可燃物、与氧气接触、达到着火点，三者缺一不可，故错误； B、不纯的氢气点燃时可能会发生爆炸，在氢气的爆炸极限外不会爆炸，故错误； 、可燃物的着火点是物质固有的属性，一般不会发生改变，故错误； D、用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，可以隔绝空气，所以火焰熄灭是因为隔绝了空气，故正确； 故选：D。 4．(2023 秋·安徽蚌埠·九年级统考期末)探究燃烧的条件便于控制燃烧。某同学设计如图装置进行相关探究， 下列有关实验过程不能达到目的的是( ) ．先通入 ，再点燃酒精灯，然后立即改通 ，探究燃烧需要可燃物与氧气接触 B．先通入 ，再点燃酒精灯，探究燃烧需要温度达到可燃物的着火点 ．先通入 ，再点燃酒精灯，然后立即改通 ，探究燃烧需要可燃物与氧气接触和温度达到可燃物的 着火点 D．试管中的澄清石灰水可以检验木炭燃烧生成的 【答】B 【详解】．先通入 ，再点燃酒精灯，木炭不会燃烧，然后立即通入 ，木炭燃烧，可以证明燃烧可燃 物与氧气接触，选项说法正确； B．先通入 ，再点燃酒精灯，木炭不能燃烧，不能证明燃烧有需要温度达到可燃物的着火点，选项说法 错误； ．先通 ，木炭不燃烧，再点燃酒精灯，一段时间后，木炭能燃烧，说明燃烧温度达到可燃物的着火点； 然后立即改通 ，木炭熄灭，说明燃烧需要与氧气接触、温度达到着火点，选项说法正确； D 二氧化碳与澄清石灰水反应生成白色沉淀碳酸钙和水，反应现象明显，能检验二氧化碳，选项说法正确； 故选：B。 5．(2023 秋·安徽滁州·九年级统考期末)利用如图装置进行燃烧条件的探究，试管①中充满氮气，试管②③ 中充满氧气，升温至100℃，仅观察到②中的白磷燃烧，下列叙述错误的是( ) ．对比试管①②可知，氮气不支持燃烧 B．对比试管②③可知，燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 ．对比①③可知，可燃物燃烧需要与氧气接触 D．气球的作用是防止污染空气 【答】 【详解】、试管①中充满氮气、白磷不燃烧，试管②中充满氧气、白磷燃烧，故说明氮气不支持燃烧，不 符合题意； B、试管②中充满氧气、白磷燃烧，试管③中充满氧气、红磷不燃烧，因为100℃没有达到红磷的着火点， 说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，不符合题意； 、试管①中充满氮气、白磷不燃烧，试管③中充满氧气、红磷不燃烧，其变量有两个，其现象均是不燃烧， 不能说明可燃物燃烧需要与氧气接触，符合题意； D、白磷与氧气发生燃烧反应生成五氧化二磷，其属于空气污染物，会污染空气，气球可避免其逸散到空 气中，不符合题意； 故选。 6．(2023 秋·河南安阳·九年级统考期末)燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。下列灭火的措 施或行为不正确的是( ) ．酒精灯打翻起火，用湿抹布扑盖 B．电烤炉着火，用水浇灭 ．图书档着火，用二氧化碳灭火器扑灭 D．森林着火，将大火蔓延线前的树木砍掉，形成隔离带 【答】B 【详解】、酒精能溶于水，不可用水灭火，酒精灯打翻起火时，应用湿抹布扑盖，灭火措施正确，不符合 题意； B、水能导电，电烤炉着火时，不能用水浇灭，以免引发触电，灭火措施不正确，符合题意； 、精密仪器、贵重物品、图书档等着火时，用二氧化碳灭火器灭火，可防止损坏，灭火措施正确，不符合 题意； D、森林着火，将大火蔓延线前的树木砍掉，形成隔离带，通过隔离可燃物灭火，灭火措施正确，不符合 题意； 故选：B。 7．(2023·福建三明·统考模拟预测)下列有关燃烧和灭火的说法错误的是( ) ．火上浇油——隔绝氧气 B．星火燎原——使温度达到可燃物的着火点 ．釜底抽薪——清除可燃物 D．架空篝火——增大可燃物与氧气的接触面积 【答】 【详解】、火上浇油是向火焰上倒上汽油，不仅不会灭火，反而会燃烧的更旺，故错误； B、“星火燎原”指一点小火星可以燃烧整个原野，原理是使温度达到可燃物的着火点，故B 正确； 、“釜底抽薪”灭火原理为清除可燃物，故正确； D、架空使空气便于流通，增大了可燃物与氧气的接触面积，故D 正确。 故选：。 8．(2023 秋·河南平顶山·九年级统考期末)如图是用电炉进行燃烧条件的探究实验。升温至60℃的过程中， 仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。 (1)对比①③，说明可燃物燃烧的条件是 ； (2)对比②③，说明可燃物燃烧的条件是 。 【答】(1)温度达到可燃物的着火点 (2)可燃物与氧气(或空气)接触 【详解】(1)升温至60℃时，①中白磷燃烧，而③中红磷不燃烧，因此对比①③可知，可燃物燃烧的条件 是温度达到着火点。 (2)升温至260℃时，②中被沙子覆盖的红磷不燃烧，③中红磷燃烧，对比②③，说明可燃物燃烧的条件是 可燃物与氧气(或空气)接触。 【点睛】物质燃烧的条件是：物质本身是可燃物；与氧气接触；温度达到着火点，三者必须同时具备，缺 一不可。 9．(2023 秋·河南驻马店·九年级统考期末)利用如图装置探究可燃物燃烧的条件。 (1)对比、b 两处的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是： 。 (2)若验证可燃物燃烧的另一个条件，还需补充的实验操作是 (填序号)。 ．停止通入氧气、改通氮气 Ⅱ．把b 处换成白磷。 【答】(1)温度达到可燃物的着火点 (2) 【详解】(1)处红磷燃烧，b 处红磷不能燃烧，对比、b 两处的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是： 温度达到可燃物的着火点，故填：温度达到可燃物的着火点。 (2)物质燃烧一般需要同时满足三个条件：(1)物质具有可燃性；(2)可燃物与氧气接触；(3)可燃物达到该物 质的着火点。若验证可燃物燃烧的另一个条件(可燃物与氧气接触)，还需补充的实验操作是：停止通入氧 气、改通氮气，故填：。 10．(2023·河北邯郸·校考模拟预测)用下图所示的实验装置验证可燃物燃烧的条件。实验时观察到的现象有： ①处白磷燃烧；②处红磷不燃烧；③处的白磷也不燃烧(已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为 240 ) ℃。 (1)白磷燃烧的化学方程式为 。 (2)实验中“80℃热水”的作用是：①提供热量；② 。 (3)①处的白磷燃烧而②处的红磷不燃烧，可证明可燃物燃烧需要的条件是 。 【答】(1) (2)隔绝氧气 (3)温度达到可燃物的着火点 【详解】(1)白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为： ； (2)实验中“80℃热水”的作用是：①提供热量，使温度达到白磷的着火点；②隔绝氧气，使水中的白磷与 氧气隔绝，通过对比得出燃烧需要与氧气接触； (3)①处的白磷，与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，而②处的红磷，与氧气接触，温度没有达到着火 点，不燃烧，可证明可燃物燃烧需要的条件是：温度达到可燃物的着火点。 1．(2023·辽宁阜新·统考中考真题)如图所示是探究“物质燃烧条件”的三个实验。下列说法中错误的是( ) ．实验一中热水的作用仅是提供热量 B．实验二说明物质燃烧需要可燃物 ．实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 D．实验一中的现象也能说明可燃物燃烧需要氧气 【答】 【详解】、实验一中热水的作用不仅是提供热量，而且能将水中的白磷与空气(氧气)隔绝，说法错误； B、 实验二中小木块能燃烧，小石块不能燃烧，说明物质燃烧需要可燃物 ，说法正确； 、实验三小木块、小煤块都与氧气接触，温度相同，小木块先燃烧，小煤块后燃烧，说明可燃物燃烧需要 温度达到着火点，说法正确； D、实验一中铜片上白磷与氧气接触，温度达到着火点，发生燃烧；水中白磷不与氧气接触，温度达到着 火点，不能发生燃烧，该现象也能说明可燃物燃烧需要氧气，说法正确。 故选。 2．(2023·北京·统考中考真题)用下图装置进行实验。通入2前，白磷均不燃烧；通入2后，甲中白磷不燃烧， 乙中白磷燃烧。下列说法不正确的是( ) 已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为240℃。 ．该实验能验证可燃物燃烧需要与2接触 B．该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 ．若将甲中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 D．若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与2接触 【答】D 【详解】、乙中通入氧气前，白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触，白磷不燃烧，通入氧气后，乙中 白磷温度达到着火点，且与氧气接触，白磷燃烧，由此可验证可燃物燃烧需要与2接触，故选项说法正确； B、通入氧气后，甲中白磷与氧气接触，但温度没有达到着火点，白磷不燃烧，而乙中白磷与氧气接触， 且温度达到着火点，白磷燃烧，由此可验证可燃物燃烧需要温度达到着火点，故选项说法正确； 、若将甲中的白磷换成红磷，通入氧气后，甲中的红磷与氧气接触，但没有达到着火点，红磷不燃烧，而 乙中白磷与氧气接触，且温度达到着火点，白磷燃烧，由此可验证可燃物燃烧需要温度达到着火点，故选 项说法正确； D、若将乙中的白磷换成红磷，通入氧气后，甲中白磷不燃烧，乙中的红磷也不燃烧，不能验证可燃物燃 烧需要与2接触，故选项说法不正确。 故选D。 3．(2023·四川成都·统考中考真题)有关燃烧条件的实验探究(白磷、红磷的着火点分别是40℃和240 ) ℃如 图。下列说法正确的是( ) ．①②处说明燃烧需要可燃物 B．③④处说明燃烧需要氧气 ．①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D．①④处燃烧时都能有效避免空气污染 【答】B 【详解】、红磷和白磷都是可燃物，①处白磷燃烧，②处红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着 火点，故错误； B、③中的白磷不与氧气接触，白磷不燃烧，④处的白磷与氧气接触，白磷燃烧，由此说明燃烧需要氧气， 故B 正确； 、①处的白磷与氧气接触，白磷燃烧，③中的白磷不与氧气接触，白磷不燃烧，由此说明燃烧需要氧气， 故错误； D、①处的白磷燃烧时产生的五氧化二磷逸散到空气中，会造成空气污染，故D 错误。 故选B。 4．(2023·安徽·统考中考真题)某同学用右图装置探究磷燃烧的条件，下列有关说法错误的是( ) ．实验室可通过加热 制取 B．通入 后，白磷燃烧，说用物质燃烧的条件只需要 ．通入 后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低