2024秋外研版英语七上：Starter Welcome to junior high：Getting Ready for School 教学设计

Strter Ut: Gettg Redy fr Sl 学设计 课文标题 Strter Ut: elme t ur g! 单元名称 Strter Ut: Gettg Redy fr Sl 材版本 外研版2024 年秋季七年级上册 授课年级 七年级 整体设计思路 本单元围绕初中生活的新开始，通过准备学习用品、设计新校服和讨论 未来活动等主题，让学生在实际语境中运用一般将来时态，并激发学生对新学校生活的 期待和兴趣。 学目标 1. 学生能够理解并运用一般将来时态描述未来事件。 2. 学生能够识别和使用与学校生活相关的词汇。 3. 学生能够通过听说读写活动，提高语言综合运用能力。 学重难点  学生能够掌握一般将来时态的构成和用法。  学生能够灵活运用与学校生活相关的词汇。 学过程 学步骤 师活动 学生活动 设计意图及资源准备 Step1 Led- 1 展示初中生活图片，提 问学生对初中生活的期 待。2 引导学生讨论他们 认为的初中生活必备物 品。 1 观察图片，分享 对初中生活的期 待。2 讨论并列出 初中生活必备物 品。 通过图片和讨论，激发 学生对新学校生活的期 待，引入学习主题。资 源准备：初中生活相关 图片。 Step2 Vbulry 1 授与学校生活相关的词 汇，如textbks, pel se, pe 等。2 通过游戏或配对活 动巩固词汇。 1 学习新词汇。2 参与词汇游戏或配 对活动。 通过多样化活动，帮助 学生记忆和运用新词 汇。资源准备：词汇卡 片，游戏。 Step3 Lsteg 1 播放对话录音，让学生 完成填空练习。2 检查答 并讨论对话内容。 1 听录音，完成填 空。2 讨论对话内 容，加深对词汇和 句型的理解和记 忆。 通过听力练习，提高学 生的听力理解能力和词 汇运用能力。资源准 备：录音材料。 Step4 Grmmr Fus 1 介绍一般将来时态的构 成和用法。2 通过例句和 练习让学生掌握时态。 1 学习一般将来时 态的构成和用法。 2 完成时态练习， 加深理解。 通过语法讲解和练习， 帮助学生掌握一般将来 时态。资源准备：语法 讲解PPT，练习题。 学步骤 师活动 学生活动 设计意图及资源准备 Step5 Spekg 1 让学生描述未来学生可 能穿的新校服。2 引导学 生使用一般将来时态进行 描述。 1 描述新校服，使 用一般将来时态。 通过口语练习，提高学 生的口语表达能力和时 态运用能力。资源准 备：校服设计图片或提 示。 Step6 rtg 1 指导学生写一篇关于初 中第一天的短文。2 强调 使用一般将来时态和学校 生活相关词汇。 1 根据指导写短 文，运用一般将来 时态和新学词汇。 通过写作练习，巩固学 生对一般将来时态和词 汇的运用。资源准备： 写作指导和框架。 Step7 Summry 1 总结本节课学到的知识 点。2 邀请学生分享他们 的写作。 1 参与课堂总结， 回顾所学内容。2 分享自己的写作， 接受同伴和师的反 馈。 通过总结和分享，帮助 学生巩固所学知识，提 高自信心。资源准备： 板书设计。 Step8 merk 1 布置写一篇关于自己理 想中的初中生活的短文作 为作业。 1 独立完成作业， 运用所学语法点和 词汇。 作业旨在加深学生对一 般将来时态和学校生活 词汇的理解和应用。资 源准备：无。 板书设计  Vbulry: textbks, pel se, pe, ruler, slbg  Grmmr Pts: o Smple Future Tese: ll + bse frm f verb  Smple Setees: o m gg t er e ufrm te frst dy o e re gg t ve my e subets 学反思 本节课通过一系列的活动，学生能够较好地理解和运用一般将来时态以及学校 生活相关的词汇。在学过程中，应注意时间分配，确保每个环节都能充分进行，并鼓励 学生积极参与，提高课堂互动性。同时，要注意根据学生的接受能力调整学策略，确保 每个学生都能跟上进度。