2025二年级道德与法治下册课堂发言的完整性试卷及答案

2025 二年级道德与法治下册课堂发言的完整性试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 课堂上想发言时，应该怎么做？ A. 直接站起来大声说 B. 先举手，老师同意后再发言 C. 和同桌小声讨论 D. 低头不说话 2. 发言时，声音应该： A. 越小越好 B. 让全班同学都能听清 C. 只让老师听见 D. 忽大忽小 3. 发言内容应该： A. 想到什么说什么 B. 围绕老师的问题回答 C. 说与课堂无关的事 D. 重复别人的话 4. 同学发言时，我们应该： A. 打断他，说出自己的想法 B. 认真听，不插话 C. 和旁边同学聊天 D. 做自己的事情 5. 发言结束后，应该： A. 马上坐下 B. 等老师或同学回应后再坐下 C. 继续补充更多内容 D. 要求大家鼓掌 6. 如果发言时紧张忘词了，可以： A. 站在原地不说话 B. “ ” 说我不知道然后坐下 C. 深呼吸，慢慢回想 D. 请同学帮忙回答 7. 老师提问后，举手发言是为了： A. 让老师注意到自己 B. 遵守课堂秩序 C. 比别人更快回答 D. 得到奖励 8. 发言时，除了语言，还应注意： A. 手舞足蹈吸引注意 B. 保持站姿端正 C. 一直盯着地面 D. 玩弄文具 9. 小组讨论中发言，应该： A. 抢着说，不让别人插话 B. 按顺序轮流表达 C. 只和组长交流 D. 重复别人的观点 10. 发言内容不完整时，老师提醒补充，应该： A. 坚持说自己说完了 B. 认真思考后补充 C. 拒绝回答 D. 请其他同学帮忙 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 11. 完整的课堂发言包括哪些方面？（） A. 先举手示意 B. 声音清晰洪亮 C. 内容紧扣问题 D. 结束后礼貌坐下 12. 认真倾听他人发言时，可以怎么做？（） A. 眼睛看着发言同学 B. 用点头表示赞同 C. 记录关键内容 D. 小声和同桌讨论 13. 发言时表达不清晰，可能是因为：（） A. 说话速度太快 B. 声音太小 C. 内容没有条理 D. 站姿不端正 14. 哪些行为会破坏发言的完整性？（） A. 发言中途突然停下 B. 跑题说无关内容 C. 被老师打断后停止 D. 发言后主动提问 15. 如何让自己的发言更完整？（） A. 提前想好要说的内容 B. 分点说出想法 C. “ ” 使用首先、其次等连接词 D. 模仿别人的发言 16. 同学发言后，正确的回应方式是：（） A. 鼓掌表示鼓励 B. 举手提出不同意见 C. 大声嘲笑错误 D. 安静等待老师点评 17. 发言时遇到同学插话，应该：（） A. 停下来让他先说 B. 举手向老师报告 C. 继续说完自己的话 D. 大声指责对方 18. “ ” 老师要求补充发言时，可以：（） A. 复述之前的观点 B. 提出新的想法 C. 举例说明 D. 拒绝补充 19. 哪些是课堂发言的礼仪？（） A. 发言前站直身体 B. “ ” 发言后说谢谢 C. 别人发言时捂耳朵 D. 得到允许后再坐下 20. 发言内容完整的好处是：（） A. 让同学更容易理解 B. 得到老师表扬 C. 锻炼表达能力 D. 节省课堂时间 三、判断题（每题2 分，共10 题） 21. 发言时声音越大越好，不管是否清晰。（） 22. 小组讨论时可以不举手直接发言。（） 23. 发言内容跑题了，只要说得多就算完整。（） 24. 同学发言错误时，应该立刻打断纠正。（） 25. 发言紧张时，可以深呼吸再继续。（） 26. 老师没点名时，可以不停举手吸引注意。（） 27. 发言结束后，应立刻坐下无需等待。（） 28. 认真倾听是对发言同学的尊重。（） 29. 发言时边说边玩文具没关系。（） 30. 补充发言是完善自己想法的机会。（） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 31. 为什么发言前要先举手？ 32. 列举两个让发言更清晰的方法。 33. 当同学发言时间较长时，你应该怎么做？ 34. 请补全下面的发言内容，使其完整： “ …… ” 老师，我觉得应该爱护花草 （补充原因和做法） 答案 一、单项选择题 1. B 2. B 3. B 4. B 5. B 6. C 7. B 8. B 9. B 10. B 二、多项选择题 11. ABCD 12. ABC 13. ABC 14. ABC 15. ABC 16. ABD 17. BC 18. BC 19. AB 20. AC 三、判断题 21. × 22. √ 23. × 24. × 25. √ 26. × 27. × 28. √ 29. × 30. √ 四、简答题 31. 举手表示尊重课堂秩序，让老师合理安排发言顺序，避免多人同 时说话造成混乱。 32. ① ② 放慢语速，一字一句说清楚； 提前想好内容，分点表达。 33. 保持安静耐心倾听，用眼神鼓励对方；若时间过长可举手示意老 师协调。 34. “ 示例：因为花草能让环境更美丽，我们应该不摘花、不踩草地， ” 主动给小花浇水。（体现原因+具体做法）