专题02广东六校2025届高三第一次联考“自我评价与他人评价”写作指导

广东六校2025 届高三第一次联考作文 “正确评价自己与理性看待别人对评价” 写作指导 【原题再现＋审题立意＋素材积累及运用＋参考提纲＋范文示例】 【原题再现】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 现实中，人们既要正确评价自己，也要理性看待别人对自己的评价。这对于立身、处 世有怎样的影响？如何把握两者之间的关系？ 请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800 字。 【审题立意分析】 这是一道极简材料式的二元关系思辨作文题。 自我评价，是内心深处的一盏明灯，照亮我们前行的道路。它基于自我认知、自我反 思，是我们对自己能力、性格、价值观等方面的综合评价。一个能够准确自我评价的人，往 往能够清晰地认识到自己的优点与不足，从而制定出合理的目标，规划出切实可行的发展路 径。这种自知之明，是自信与谦逊的源泉，也是我们在复杂多变的社会环境中保持定力、勇 往直前的动力。 与自我评价相对应，他人评价则是我们了解自我、完善自我的另一面镜子。它来自亲 朋好友、同事同学、乃至陌生人的反馈与评价，能够为我们提供不同的视角和见解。一个开 放的心态，能够让我们从他人的评价中汲取营养，发现自己的盲点，弥补自身的不足。同 时，合理的他人评价还能增强我们的社会认同感，提升自信心，激励我们不断进步。 但值得注意的是，并非所有的他人评价都是客观公正的。有时，出于各种原因，他人 可能会给出夸大其词或过于苛责的评价。因此，在接纳他人评价时，我们需要保持一定的判 断力，学会筛选和甄别，避免被片面的评价所误导。 自我评价与他人评价，并非孤立存在的两个概念，而是相互依存、相互促进的。 一方面，自我评价是我们接纳他人评价的基础。只有当我们对自己有了清晰的认识， 才能更加客观地看待他人的评价，从中提取有价值的信息。另一方面，他人评价又是我们完 善自我评价的重要途径。通过他人的反馈，我们可以发现自己未曾察觉的问题，进而调整自 我评价的偏差，实现自我成长。 写作本次作文，应当深入思考两者的关系，在自我评价与他人评价之间找到平衡点。 既不过于依赖自我评价而忽视外界的声音，也不过分在意他人的评价而失去自我。在保持自 我独立性的同时，积极倾听他人的建议与意见，用开放的心态去拥抱这个多元的世界。 参考立意： 1 坚守本心，不因他人评价而动摇自我认知； 2 撕下他人贴的标签，正确评价自己； 3.自我认知与外在评价的和谐共生； 4.理性过滤他人评价，准确自我评价； 5.以评价为镜，照见内心真实。 【评分细则】 一、关于是否符合题意 （一）符合题意 要符合以下三点： 1.以“评价自己 ”为写作方向； 2.兼顾对“正确评价自己”和“理性看待别人对自己的评价”内涵的认识与思考； 3.明确回应“这对于立身、处世有怎样的影响”和“如何把握两者之间的关系 ”两个问 题，体现对“影响”“关系”的认识和思考。 （二）基本符合题意 1.没有以“评价自己 ”为写作方向； 2.只涉及“正确评价自己”或“理性看待别人对自己的评价”其中一个方面； 3.没有明确回应“这对于立身、处世有怎样的影响”“如何把握两者之间的关系 ” 两 个问题； 4.只在文章开头、结尾提及材料，文章主体部分内容游离于材料内容之外； 5.完全没有 提及材料，但论述的主要内容与材料有隐含的一点关系。 （三）偏离题意 1.完全抛开材料，另起炉灶； 2.思想不健康，违背社会主义核心价值观，违背公序良俗，没有底线思维； 3.残卷，没有完成写作任务； 4.沾边，套作； 5.抄袭； 6.白卷。 【精彩标题】 1 理性识评求真知，对镜自揽识自我； 2.理性对待他人评价，拨云见日认识自我； 3.自评与他评共舞，绘就人生精彩画卷； 4.在自我认知的田野上，播种他评的甘露； 5.以自省为帆，他评为桨，航向成功； 6.自评为舟，他评为风，扬帆远航； 7.明镜高悬照己心，兼听则明行致远； 8.自省与他评共绘人生华章 9.在自我与他评的天平上，寻找平衡； 10.听众之声，坚己之识 【精彩语句语段】 语段1： 随着年龄日益增长，我们的心思会变得愈发细腻，喜欢倾听外界对自己的看法和评 价。但身处信息繁杂的网络时代，很多人会被网上的大声音所左右，从而迷失了对自我的认 识，不能获得更好的发展。我们需要明白：倾听他人评价固然重要，坚持完善自我认识亦很 珍贵。 语段2： 在人生的广阔舞台上，每个人都是独一无二的演员，而评价——无论是自我审视还是 外界反馈，都是塑造角色、指引方向的重要灯塔。现实中，我们既要学会正确评价自己，也 要理性看待别人对自己的评价，这两者如同立身处世的双翼，缺一不可，共同助力我们飞向 更高更远的天空。 语段3： 自我评价，是内心深处的自我对话，是对自身能力、性格、价值观的全面审视。它如 同航海中的罗盘，帮助我们明确方向，避免迷失。正确的自我评价，建立在自我认知的清晰 与深刻之上，它要求我们既不过度自负，也不妄自菲薄，而是以一种客观、公正的态度，审 视自己的优点与不足，明确自己的定位与目标。这样的自我评价，能够激发我们的内在动 力，促使我们不断自我完善，成为更好的自己。 语段4： 自我评价并非一成不变，它需要随着时间和经验的积累而不断调整和完善。正如古人 云：“吾日三省吾身”，只有不断反思，才能确保自我评价的准确性和有效性。 语段5： 他人评价则是从外部视角对我们的观察与评价。它如同一面镜子，让我们看到自己未 曾察觉的角落，发现自身的盲点与不足。理性看待他人评价，意味着我们要有开放的心态， 接纳不同的声音，从中汲取有价值的建议与反馈。同时，也要保持独立思考的能力，不盲目 跟风，不轻易被外界的评价所左右。 语段6： 自我评价与他人评价对于立身处世有着深远的影响。正确的自我评价能够让我们保持自信 与自尊，明确自己的价值与使命；而理性看待他人评价则能够帮助我们拓宽视野，提升自我 认知的深度与广度。两者相辅相成，共同构成了我们立身处世的坚实基石。 【参考结构】 参考结构1： 题目：《听众之声，坚己之识》 中心论点：倾听他人评价固然重要，正确自我评价亦很珍贵。 分论点1：听众之声是坚己之识的前提。 分论点2：坚己之识是听众之声的基础。 分论点3：“他人评价”与“自我认知”，二者相辅相成，缺一不可。 总结：们要能听得进他人善意、正确的评价，又要保持自己的定力，逐渐对自我形成一 个清晰而全面的认识，推动自身更好地发展。 参考结构2： 题目：《让我们荡起双桨》 中心论点：我们应以“他评”在左，“自评”在右，荡起双桨，把握好人生航向。 分论点1：“自评”在右，时刻保持对自我的清晰认知。 分论点2：“他评”在左，积极取听合理建议。 分论点3：让我们荡起双桨，把握人生航道方向明晰。“他人评价”与“自我评价”， 二者相辅相成，缺一不可。 总结：让我们荡起双桨，把握人生航道方向明晰。“他人评价”与“身我认知”，二者 相辅相成，缺一不可。 参考结构3： 题目：《聆听风中他声，认清镜中自，》 中心论点：自我评价如镜，映照内心真实；他人评价如风，助力自我认知。平衡两者， 方能稳健前行。 分论点1：镜中自我，清晰认知自己的基石。 分论点2：风中他声，多元视角审视自我。 分论点3：融合自我与外界的声音，方是平衡之道。 总结：在自我认知的镜前坚定，在他人的风声中灵活调整，成就更加完整的自我。 参考结构4： 题目：《双轮并进，驰骋人生》 中心论点：自我评价与他人评价如同人生的两个轮子，缺一不可，共同驱动我们前行。 分论点1：自我评价为左轮，坚定方向。 分论点2：他人评价为右轮，调节方向。 分论点3：双轮协调，人生路上方能平稳，行稳致远。 总结：唯有自我评价与他人评价双轮并进，才能确保我们在人生的道路上既快又稳。 参考结构5： 题目：《自我认知为灯塔，他评指引为航标》 中心论点：自我评价是内心的灯塔，照亮前行的道路；他人评价则是海上的航标，指 引方向。 分论点1：自我评价为灯塔之光，照亮内心世界。 分论点2：他人评价为航标之引，明确外界期望。 分论点3：灯塔与航标并行，引领人生航程。 总结：在自我认知的灯塔照耀下，借助他人评价的航标指引，我们能够更加坚定地驶 向梦想的彼岸。 参考结构6： 题目：《自我审视与外界回声》 中心论点：自我审视是内在的成长，外界回声是外在的塑造，两者共同塑造完整的自 我。 分论点1：自我审视，深化内在认知。 分论点2：外界回声，拓宽认知边界。 分论点3：内外兼修，成就更好的自己。 总结：通过不断的自我审视与理性对待外界回声，我们可以不断完善自我，实现个人价 值的最大化。 参考结构7： 题目：《自我认知的锚，他评风帆的力》 中心论点：自我评价如同稳固的锚，让我们在波涛中不失方向；他人评价则是扬帆的 风，助力我们破浪前行。 分论点1：锚定自我，稳定内心根基。 分论点2：风帆借力，汲取外界力量。 分论点3：锚与风帆共舞，人生航程更加精彩。 总结：在自我评价的锚定下，借助他人评价的风帆之力，我们能够勇敢地驶向未知的远 方。 【典型素材】 1. 唐太宗与魏征 唐太宗李世民，作为唐朝的开国皇帝，深知“兼听则明，偏信则暗”的道理。他特别 重视魏征等谏臣的意见，即便这些意见有时尖锐刺耳，甚至让他面子上过不去。每当魏征直 言不讳地指出他的过失时，唐太宗总能保持冷静，理性分析这些评价背后的价值，而非一味 抵触或愤怒。他常说：“以人为镜，可以明得失。”正是通过理性对待魏征等人的评价，唐 太宗不断自我反省，调整治国策略，最终开创了贞观之治的盛世局面。 2. 袁隆平与杂交水稻 被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平，在科研道路上并非一帆风顺。“杂交水稻绝对没 有科研价值的”，面对外界的质疑和不解，他从未动摇过自己的信念。袁隆平深知，杂交水 稻的研究是一项前无古人的事业，需要极大的勇气和毅力。他通过深入田间地头，亲自观 察、记录、分析，不断验证自己的设想。同时，他也虚心听取同行专家的意见，但始终保持 对自我判断的坚持。正是这种对自我评价的坚定与对他人评价的理性融合，让他最终攻克了 杂交水稻的难关，为解决全球粮食问题作出了巨大贡献。 新增事例 3. 乔布斯与苹果公司的复兴 史蒂夫·乔布斯在被苹果公司解雇后，经历了人生的低谷。然而，他并没有因此放弃 对自我价值的追求和对科技创新的热爱。在离开苹果的日子里，他创办了NeXT 公司和皮克斯 动画工作室，并取得了不俗的成绩。当苹果陷入困境时，乔布斯被重新请回，他凭借对市场 的敏锐洞察力和对产品的极致追求，带领苹果推出了iPod、iPhone、iPad 等一系列革命性产 品，成功实现了苹果公司的复兴。乔布斯在自我评价中始终坚信自己的创新能力和对产品的 独特理解，同时他也善于倾听消费者的声音，将他们的需求融入产品设计中。这种自我评价 与他人评价的完美结合，成就了苹果公司的辉煌。 4. 邓亚萍与体育精神的传承 乒乓球世界冠军邓亚萍，在退役后并没有选择安逸的生活，而是选择了继续深造，攻读 博士学位。“这么大年纪了，还去读博”？面对外界的质疑和不解，她坚定地说：“我不是 为了文凭而读书，而是为了学习更多的知识和技能，为中国的体育事业贡献更大的力量。” 邓亚萍在自我评价中始终保持着对体育事业的热爱和对自我提升的渴望，同时她也虚心向学 界的专家请教，不断提升自己的综合素质。她的经历告诉我们，无论身处何种领域，都要有 清晰的自我评价和理性的他人评价意识，才能不断突破自我，实现更大的价值。 5. 屠呦呦与青蒿素的发现 中国科学家屠呦呦因发现青蒿素在疟疾治疗中的重要作用而荣获诺贝尔生理学或医学 奖。在科研过程中，屠呦呦面临着巨大的挑战和质疑。她带领团队深入研究传统中医药典 籍，经过无数次实验和失败，最终从青蒿中提取出了有效成分。屠呦呦在自我评价中始终坚 信中医药的宝贵价值，同时也积极借鉴现代医学的研究方法和手段。她理性对待同行和专家 的评价，不断完善和优化研究方案，最终取得了举世瞩目的成就。屠呦呦的故事告诉我们， 自我评价的坚定与对他人评价的开放态度是科学探索中不可或缺的品质。 【范文导写】 01 听众之声，坚己之识 随着年龄日益增长，我们的心思会变得愈发细腻，喜欢倾听外界对自己的看法和评价。 但身处信息繁杂的网络时代，很多人会被网上的大声音所左右，从而迷失了对自我的认识， 不能获得更好的发展。我们需要明白：立身处世，倾听他人评价固然重要，正确自我评价亦 很珍贵。 听众之声是坚己之识的前提,立身处世方稳。 与自我评价不同，他人评价是站在第三者的角度客观、全面地评判一件事物，不会主 观立场的干扰和影响。正所谓“当局者迷，旁观者清”。他人客观的评价有助于我们更好地 认识自我，不断地加以改进，达到至高的境界，古时魏征言道“求木之长者，必固其根本， 欲流之远者，必浚其泉源“借此劝鉴唐太宗要居安思危，戒奢以俭，推动开创贞观之治这盛 世局面的出现；今时天才少年曹原在研究超导材料石墨烯的过程中，善于倾听他人的意见与 评价，从不固守己见，不断改进研究方法，进而诞生了一个举世瞩目的科研成果。由此可 见，善于倾听与吸取他人宝贵的评价，而不是毫无选择地加以吸取，是完善自我认识，推动 自我发展的重要通道。 坚己之识是听众之声的基础，立身处世方有根基稳。 在日益纷杂的网络世界中坚持自我清晰的认识，保持定力是不被网络良莠不齐、众口难 调的声音影响的关键因素。屈原被放逐后高歌“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的高尚 抱负，坚守自己的为政初衷，不被众人的声音所扰，即使沉江后这份精神历经千年也丝毫未 衰减；董宇辉身陷“小作文”的风波中，面对网上的巨量声音，选择不争，只坚信“此心光 明，亦复何言”，终等来了属于他的第二个春天。正如古人云：“任你风吹雨打，我自岿然 不动。” 在现实生活中，我们也许经常会面临选择听信他人评价和坚持自我认识的难题。其实二 者并不矛盾，我们既需要有“乱云风飞渡仍从容”的定力，又需要有广开言路的耐心。须明 白：听众之声是坚己之识之前提，坚己之识为听众之声之基础。 作为新时代的青年，我们要能听得进他人善意、正确的评价，又要保持自己的定力，逐 渐对自我形成一个清晰而全面的认识，推动自身更好地发展，方能很好的立身处世。 02 让我们荡起双桨 前段时间，董宇辉“小作义”事件在网络上引起轩然大波，巨量的复杂声音也纷至沓 来；而在电影《哪吒之魔童降世》中，小哪吒面对村民的偏见与指责.逐渐对自己也有了“坏 小孩”的认识。可见，自我评价和他人评价均知对个人发展有着重要作用。我们应以“他 评”在左， “自评”在右，立身处世，荡起双桨，把握好人生航向。 “他评”在左，积极取听合理建议。 古话说，“当局者迷，旁观者清”。作为各身人生当局者的我们。难免意识不到自身 的不足，而他人的视角却往往能发现更多。唐太宗亲身明大义，纳魏征及群臣谋言无数，才 得以迎来大唐盛世；汉文帝广开言路，休养生息，经成“文景之治”青史留名；政府机构的 意见箱，街角书店的留言薄……他人的评价往往更像一面镜子，映射出我们身上的种种不 足。“山重水夏疑无路，柳暗花明又一村。”把握好这一桨，“他评”在左，纠正正自身的 不完美。 “自评”在右，时刻保持清晰认知。 如董宇辉面对采访时所说：“此心光明，亦复何言。”不争与不辩，是清醒与自知，敢 于追寻真正身我的勇气，源于你我自身心底最为强大的力量。篮球运动员张宁职业生涯初期 遭到网友大量的冷嘲热讽，可他不在意那些声音，时刻明白自己该做什么，最终用一件火红 的国家队球衣证明了自己；黄文秀在最花样的年纪毅然选择扎根脱贫攻坚第一战。面对人们 的大量言语与讨论，她亦不为所动，尽心尽力做着份内的事，清醒目身知，担起了应尽的职 责，将青春的热血融入了中华民族伟大复兴的壮烈山河。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉 壶”。真正自知的人常怀“冰心”于胸膛，不惧巨浪滔天，不畏世人只言片语。疾风劲起， “自评”在右，关唱“一麦烟雨任平生”。 让我们荡起双桨，把握人生航道方向明晰。“他人评价”与“自我评价”，二者相辅相 成，缺一不可。但过于在意他人目光可能使得自我认知出现偏差；过分地坚持自我也也往往 使人生处处碰壁，道路蜿蜒曲折。在这二者之间，我们应着力于找到“平衡点”，用均匀且 合适的力量一同划动两只船桨，确保船头方向永远向前。 “如草木般谦卑，又如山海般豁达”。学会在他人评价与自我认识中进行取舍；把握平 衡，才是人生之旅中恒常不变的主题。我们应以“他评”在左，“自评”在右，荡起双桨， 把握好人生航向。“行至水穷处”，亦能“坐看云起时。” 03 理性识评，镜中窥己，绘就青春华章 在历史的长河里泛舟，每一滴水珠都闪耀着智慧的微光。苏格拉底那振聋发聩的“认 识你自己”，犹如夜空中最亮的星，引领着无数青年探索自我之旅。在这纷繁复杂的世界 中，我们既是他人评价的接受者，也是自我认知的筑梦师。理性识评，犹如织就一张智慧的 网，让我们在纷扰中寻得真知；对镜自揽，则如同在心灵的湖面上投下一枚石子，激起层层 涟漪，映照出最真实的自我。 理性识评，捕风捉影，捕捉真知之光 他人之评，如同四季之风，时而温柔拂面，时而凛冽刺骨。我们需以理性为舵，以谦 逊为帆，方能驾驭这变幻莫测的风向，捕捉到真知的光芒。正如唐太宗广开才路，虚心纳 谏，终成一代明君；李太白笑对世间纷扰，不为权贵折腰，留下千古绝唱；当代中国则以开 放之姿，海纳百川，于世界舞台上绽放璀璨光芒。理性之网，让我们在他人评价中筛选精 华，剔除糟粕，以之为镜，照亮前行的道路。 镜中窥己，心如止水，映照灵魂深处 自我认知，则是一场深入灵魂的旅行。我们需要静下心来，如同面对一面清澈的镜 子，审视自己的每一个角落，不回避、不掩饰。袁隆平院士以稻田为纸，稻穗为笔，绘就了 “喜看稻菽千重浪”的壮丽画卷；南仁东先生深山独行，以天为被，以地为席，终见“天眼 探测星河壮”的辉煌；航天人则以无畏之姿，穿越重重困难，实现了“嫦娥奔月”、“蛟龙 探海”的壮举。这一切，皆源于他们对自我深刻的认知与不懈的追求。镜中窥己，让我们在 心灵的深处找到那份坚定与勇气，无惧风雨，勇往直前。 青春如歌，理性识评与自我评价交织成最优美的旋律 青春，是一首未完待续的歌。我们在这首歌中，既是作词者，也是演唱者。理性识 评，让我们在作词时更加严谨与深刻；对镜自揽，则让我们在演唱时更加真挚与动人。两者 相辅相成，共同编织出青春最绚烂的篇章。正如那初飞的鹰隼，羽翼虽未丰，却已展露出翱 翔天际的壮志；那乳虎啸谷，虽稚嫩却已震撼山林。我们以理性为翼，以自我为心，必将在 新时代的浪潮中乘风破浪，书写属于自己的辉煌篇章。 理性识评与对镜自揽是我们青春旅途中的两大法宝。让我们以理性为舟，以自我为 帆，扬帆起航，驶向那未知的远方。在那里，有更加广阔的天空等待我们去翱翔；有更加深 邃的海洋等待我们去探索。青春因理性而深刻，因自我而璀璨。让我们携手并进，共同绘就 一幅属于青春的华彩乐章！