2025年浙江省衢州市常山县天马街道浙教版小学六年级语文下学期期末考试卷含答案

2025 年浙江省衢州市常山县天马街道浙教版小学六年级语文下学期 期末考试卷含答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（） A. 仿佛(fǎng) B. 困难(kùn) C. 兴奋(xīng) D. 教室(jiào) 2. “ ” “ ” 春风又绿江南岸中的绿字属于（） A. 名词 B. 动词 C. 形容词 D. 副词 3. “ ” 下列成语中，与守株待兔寓意相近的是（） A. 画蛇添足 B. 掩耳盗铃 C. 刻舟求剑 D. 狐假虎威 4. 下列句子中，没有语病的一项是（） A. 他经常回忆过去的往事。 B. 通过努力，使他的成绩提高了。 C. 校园里飘荡着五颜六色的红旗。 D. 同学们把教室打扫得干干净净。 5. 《草原》一文的作者是（） A. 老舍 B. 鲁迅 C. 朱自清 D. 冰心 6. 下列词语中，书写完全正确的一项是（） A. 安排 B. 安派 C. 安徘 D. 安非 7. “ ” 月光曲这篇课文主要讲述了（）的故事。 A. 贝多芬 B. 莫扎特 C. 肖邦 D. 巴赫 8. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（） A. 他像箭一样冲了出去。 B. 天空中的星星眨着眼睛。 C. 时间就是金钱。 D. 这本书很有趣。 9. “ ” 负荆请罪这个成语出自（） A. 《史记》 B. 《论语》 C. 《孟子》 D. 《韩非子》 10. 下列词语中，不是近义词的一组是（） A. — 美丽 漂亮 B. — 高兴 快乐 C. — 安静 吵闹 D. — 仔细 认真 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，有错别字的一项是（）（） A. 安排 B. 安派 C. 安徘 D. 安非 2. 下列句子中，属于病句的一项是（）（） A. 他经常回忆过去的往事。 B. 通过努力，使他的成绩提高了。 C. 校园里飘荡着五颜六色的红旗。 D. 同学们把教室打扫得干干净净。 3. 下列成语中，出自历史故事的是（）（） A. 卧薪尝胆 B. 画龙点睛 C. 守株待兔 D. 负荆请罪 4. 下列作家中，属于现代文学代表人物的是（）（） A. 鲁迅 B. 老舍 C. 李白 D. 杜甫 5. 下列词语中，可以形容人物心情的是（）（） A. 高兴 B. 悲伤 C. 跑步 D. 美丽 6. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是（）（） A. 风儿轻轻地歌唱。 B. 他像老虎一样凶猛。 C. 时间飞逝。 D. 星星眨着眼睛。 7. 下列课文标题中，属于写景文章的是（）（） A. 《草原》 B. 《月光曲》 C. 《负荆请罪》 D. 《守株待兔》 8. 下列词语中，属于反义词的一组是（）（） A. — 高 低 B. — 快 慢 C. — 大 小 D. — 好 坏 9. 下列句子成分中，属于主语的是（）（） A. 他 B. 跑步 C. 快乐 D. 教室 10. 下列文学作品中，属于小说的是（）（） A. 《草原》 B. 《月光曲》 C. 《负荆请罪》 D. 《守株待兔》 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” “ ” 的、地、得的用法中，的用于形容词后。（） 2. 《草原》一文主要描写了草原的美丽风光和民族风情。（） 3. “ ” “ ” 春风又绿江南岸中的绿字是动词。（） 4. “ ” 负荆请罪出自《史记》，讲述了廉颇和蔺相如的故事。（） 5. 比喻修辞手法是通过直接比较两个事物来表达。（） 6. “ ” 他像箭一样冲了出去使用了夸张修辞手法。（） 7. 《月光曲》是贝多芬创作的一首钢琴曲。（） 8. “ ” “ ” 安静和吵闹是近义词。（） 9. 病句是指语法或逻辑上有错误的句子。（） 10. 鲁迅是现代文学的代表作家，代表作有《狂人日记》。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请简要概括《草原》这篇课文的主要内容。 2. “ ” 解释负荆请罪这个成语的含义，并举例说明。 3. “ ” “ ” 分析春风又绿江南岸中绿字的妙处。 4. 请写出一句使用比喻修辞手法的句子，并说明其作用。 答案： 一、1.C 2.B 3.C 4.D 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A 10.C 二、1.BCD 2.ABC 3.ABD 4.AB 5.AB 6.AD 7.AB 8.ABCD 9.A 10.AB 三、1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 四、1.《草原》主要描写了草原的自然风光和蒙古族人民的热情好 客，表达了作者对草原的热爱和民族友谊的赞美。 2.“ ” 负荆请罪指主动承认错误并请求惩罚，例如廉背负荆条向蔺相如 请罪，表示悔改。 3.“ ” 绿字生动地描绘了春天江南岸草木变绿的景象，使诗句更具动态 感和画面感。 4. “ ” 例句：她的笑容像阳光一样温暖。作用：通过比喻，形象地表达 了笑容的温暖和美好，增强语言感染力。