2024年高考作文押题全国卷作文01：新时代青年的价值和姿态（作文真题押题理由审题立意优秀范文）

2024 年高考作文押题 全国卷 01 新时代青年的价值和姿态 （押题理由+作文真题++审题立意+优秀范文） 【押题理由】 1、贴合时代主题。新时代青年的价值和姿态，与当前国家的发展、社会的进步息息相关，是 高考作文的重要命题方向之一。 2、体现青年担当。新时代青年作为国家的未来和希望，肩负着推动国家发展、促进社会进步 的重要使命，高考作文通过押题可以引导青年思考自己的责任和担当。 3、培养青年品质。高考作文通过押题可以引导青年树立正确的价值观、人生观和世界观，培 养青年的爱国情怀、社会责任感和创新精神等优秀品质。 因此，新时代青年的价值和姿态是一个重要的高考作文命题方向，可以引导青年深入思 考自己的使命和责任，积极投身国家发展和社会进步的伟大事业中。 【作文真题1】 一、阅读下面的材料，根据要求写作。 陈独秀先生的《敬告青年》一文发表于1915 年9 月，是他为自己主编的《青年杂志》 （后改名《新青年》）所写的发刊词。文中说，“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如 利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。”强 调青年对社会的重要作用，并就此对青年提出六条希望：自主的而非奴隶的；进步的而非保 守的；进取的而非退隐的；世界的而非锁国的，实利的而非虚文的；科学的而非想象的。 先生所处的时代黑暗动荡，百弊丛生。而如今，中华民族迎来了从站起来、富起来到强 起来的伟大飞跃。那么先生当时对青年提出的六条希望在当代是否仍有意义？请选择你感触 最深的一条论述。 要求：透准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭不得泄露个人 信息；不少于800 字。 【审题立意】 这是一道任务驱动型材料作文题。 首先留意第一段材料关键语句——“青年对社会的重要作用”，“对青年提出六条希望”。 其中，“六条希望”是核心内容。具体来说，“自主的而非奴隶的；进步的而非保守的；进 取的而非退隐的；世界的而非锁国的；实利的而非虚文的；科学的而非想象的”提供了六个 立意的角度和方向，让考生有丰富而广阔的写作空间，有话可写。 考生应重点理解六条希望的内涵： （1）自主的而非奴隶的：人应该有自主思考的能力，而并不是盲从于他人，根据自身的知 识智慧和见解去分析事情，追求自由和独立平等的人格。 （2）进步的而非保守的：时代在不断的发展变化，如果我们的文化不能紧跟时代发展的潮 流，如果文化的发展跟不上时代的变革，那我们只能被世界淘汰。 （3）进取的而非退隐的：退隐之人往好的方向而言可称作文人雅士，可往不好的方向来想 也可称之为逃避现实，身处陈独秀先生的时代，怎能放任逃避！应该敢于探索，与恶势力作 斗争，为国家谋复兴，为民族谋希望。 （4）世界的而非锁国的：当今国际形势牵一发而动全身，即便强大的国家也不能漠视外交 而吸收借鉴别国的制度经验已经成为大势所趋，若我们闭门造车，即便造出来了也并不一定 适应社会发展变化和当今世界的形式。 （5）实利的而非虚文的：欧洲倡导实验哲学，一切事情皆从生活出发，和实际接轨，只重 虚妄之言而不着眼于生活实际，即使说的再好，也没有用处。 （6）科学的而非想象的：我们要想摆脱蒙昧，就必须去相信科学，尊理性而非凭空想象， 当今青年应当去实践，去做科学而不是靠想象来报国，这样才能成事。 题干设置的情境是“如今，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃”，在这 样的情境之下，“先生当时对青年提出的六条希望是否仍有意义”，毫无疑问，这六条希望 在当下依然有其存在的价值，那么考生需要从中选择自己感触最深的一条进行论述。如选择 第一条可以谈独立思考之于青年成长的意义，如选择第二条可以谈开放思想博采众长的价值， 如选择第三条可以谈积极进取的意义，如选择第四条可以谈家国天下世界大同的趋势，如选 择第五条可以谈脚踏实地行事的价值，如选择第六条可以谈科学兴邦的作用。 行文构思上，可以从陈独秀先生的六条希望开篇，谈这六条希望在“站起来、富起来到强起 来的伟大飞跃”当下的价值，如“复兴中国梦须坚持科学精神”，然后联系中国航天事业的 发展、科研事业取得的成就，展现科学精神在复兴中国梦这一征途上的意义，接着联系当代 青年，应秉持科学精神，接续复兴中国梦，担当兴国之重任。 立意角度： 1.学会独立思考，绽放精彩人生。 2.摒弃保守思想，争做进步青年。 3.做进取青年，逐星辰大海。 4.世界大同，天下一家。 5.放下虚文，追求实利。 6.复兴中国梦须坚持科学精神。 【优秀范文】 “退隐”非吾志， “进取”摘星辰 陈独秀先生的《新青年》发刊词强调青年对社会的重要作用，对当时青年提出的六条希 望在当代仍有重大意义。先生所处的时代“黑暗动荡，百弊丛生”，但他依然能扛起民族觉 醒的大旗，号召青年为社会做贡献。如今中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大 飞跃，作为当代青年，不能“退隐”而坐享富贵，应当积极“进取”，共创祖国美好未来。 “凤鸟不至，河不出图”阻挡不了仲尼周游列国的脚步，大有可为的时代，当代青年又怎 能选择“退隐”？ “天不生仲尼，万古如长夜”是后人对孔子的评价。然而孔子所处的时代“凤鸟不至，河 不出图”，但他没有选择“知其不可而不为”的退隐，而是选择了“知其不可而为之”的周 游列国。虽屡屡碰壁，但他没有退缩，毅然选择授徒讲学，著书立说，让儒家思想根植于中 华文化血脉。他向世人树立了榜样，如果在“累累如丧家之犬中”他造择退隐，怎能有如今 仁政思想的光芒！当今的时代是大有可为的时代，作为当代青年又怎能选择“退隐”呢？ “风雨如晦，百弊丛生”浇灭不了陈独秀创办《新青年》的热情，大有可为的时代，我们 当选择“进取”。 风雨如晦，百弊丛生，陈独秀创办《新青年》，唤醒国人；“捐躯赴国难，视死忽如 归”，李大钊为革命理想献出宝贵的生命；“禾下乘凉梦，躬耕稻田中”，袁隆平把毕生献 给“让人民吃饱饭”的理想。当今中国处于百年之未有的大变局，作为如朝阳的青年，我们 当选择积极“进取”。 “踔厉奋发，笃行致远”的时代使命要求当代青年应树立“进取”摘星辰的志向，并为之 奋勇向前。 全红婵十四岁东京奥运夺冠，惊艳世人；谷爱凌十八岁北京冬奥会勇夺三枚奖牌；苏炳 添超越伤病和年龄成为“亚洲飞人”。他们都是积极进取的当代青年，把自己的理想建立在 为国争光上；勇敢奋斗，超越自我，赢得喝彩，为国争光。通往梦想的途中会有坎坷，但我 们要不忘初心，勇敢进取；踔厉奋发，披荆斩棘；笃行致远，星辰可期。时刻告诉自己“退 隐”非吾志，“进取”摘星辰。 “青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”我们当不负韶华，不负国 家。“退隐”非吾愿，“进取”摘星辰，让我们踔厉奋发，共赴中华民族的美好未来！ 【作文真题2】 二、阅读下面的材料，根据要求写作。 北岛说：那时我们还年轻，穿过残垣断壁，苍松古柏，我们来到山崖上，沐浴若夕阳， 心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望，其实啥也看不到，生活的悲欢离合远在地平线以外， 而眺望是一种青春的姿态。 北岛认为，眺望是一种青春的姿态，你会认为，青春的姿态是什么，请以“青春的姿 态”为题写一篇记叙文，要求思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多 种表达方式。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭：不少于800 字。 【审题立意】 这是一道命题型作文题。短语结构为偏正短语，中心词是“姿态”，所以文章要着重写 “姿态”，修饰限定词“青春”是题眼。 由此，考生可以思考，可写的内容较广，可以写客观意义上的青春，比如人生的青春； 也可以写主观意义上的心态年轻，阳光、乐观，富有朝气等，这里的青春具有象征意义，可 以用春天来形容或比喻，比如一个国家的青春。青春可以引发人们以下的联想：①充满生机 与活力，是生命的象征；②拥有美好的前景，是希望的象征。 “青春的姿态”的理解可以很宽泛，可以是不断拼搏奋斗；可以是不被现实牢笼所束缚、 敢为人先；可以是怀揣崇高理想信念、勇往直前；可以是不畏艰难困苦、把理想变为现实， 在现实中汲取养分、斗志昂扬的践行理想；也可以是思想创新、直觉敏锐、生命活泼的姿态； 拼搏奋进、勇于担当、奋力向前的姿态等。 行文构思时，我们可以选取典型画面，组合成文。如坐在教室中，被身旁浓郁的学习氛 围所感染，不由得捧起书本，将脑海中装满知识，让自己在书的海洋中遨游。如身边的同学， 亦是如此。看，同学的眼中绽放着光彩，她那双明眸，似秋水，似明星，即使在阳光明媚的 天气里，也掩盖不住那份执著与奋斗；如办公室中，老师的身旁挤满了学生，一个个探讨得 热火朝天，脸上满是求知的欲望，蓬勃的朝气；如回到家中，掌灯而读，窗外梧桐稀疏，点 点星光透过间隙，洒在书桌上。同时要注意运用多种描写方法，让画面更生动。 立意角度： 1.青春，无畏无惧。 2.无奋斗不青春。 3.我的青春不虚度。 4.我的青春我做主。 5.让青春绽放光彩。 【优秀范文】 青春的姿态 三年前的8 月30 日，夏去秋来，我与秦鹭萌初相识。 我百无聊赖地坐在宿舍的小床上晃着腿，阳光里纤尘不停地浮动着。铁床被我摇晃得咯 吱作响，另外四五个姑娘砰啪关上铁柜门的声音此起彼伏，吵得人心烦。我的目光定格在了 安静的鹭萌身上。她逆着光，手捧画纸，碎发在清风里轻轻地动。 “你们看！墙角的小蘑菇多可爱啊！”鹭萌弯弯的眼角闪着欢快的光。 我们顺着她的目光望去：在阳台书架下的一隅竟生出一朵蘑菇。若不是她指出来，我怕 是直接错过了这阴暗的角落。我想起来，她从我进门起一直蹲在阳台角落，执拗地凝视着什 么。手里还紧握着……对！笔！那时她修长的手上转动着彩色铅笔。现在，一只憨态可掬的小 蘑菇正跃然纸上。凝神细瞧，在她的小蘑菇旁还点缀着一只踽踽独行的小蜗牛。 我惊讶于她那双明亮的眼睛了！在我们的一片喧嚣中，只有她用那双探寻美的眼睛捕捉 了角落的生机。自此，她的目光烙印在我对于那个秋天的回忆里。她的眼睛似乎带了放大镜 功能，总能放大生活的美。她站在宿舍的阳台上，凝望着一夜清风后悄悄落下的梨花雨；她 拉着我，在湿热的夏季、在食堂的窗边守着，呆望着微雨中玻璃上的水珠缓慢走出蜿蜒的小 路；她极爱校园里的银杏大道，拾起金黄的叶子，在匆匆而过的行人中，举着叶子对我说： “看，小扇子！”她还喜欢在雪天拉我一同在操场上，用掌心温暖雪花，那时她的眼睛是潮 润润的。 佩索阿说，他更愿意游历“第八大洲”。和鹭萌成为好友的我，仿佛也可以在自己发现 的神秘之境里遨游。初三那个夏日的午后，母亲在浇她的绿萝，我指给她看花盆里一只小指 盖大小的瓢虫，红底黑星，很是好看。母亲平时就害怕这类小昆虫，她的手在我肩上抖了一 下。“小姑娘，什么时候眼睛变得这么尖呀？”这句话使我愣怔。我的目光什么时候开始聚 焦在这种小事物上了？鹭萌对美的凝视，是有感染力的！ 毕业前的最后一节体育课上，我和鹭萌坐在最喜欢的长椅上——盛夏，它被掩在龙爪槐 的葳蕤中。她的目光凝滞在眼前虚无的一个点，怅然若失。忽然她起身，扯下面前的一片叶 子，笔尖在叶片上行云般飘过。那一定是一幅极有自然雅趣的书法小作，她却轻轻俯下身， 将它留在这片土壤上。她眼中是落寞，凝望着这片天空、这片群山、这树影下的静谧。我恍 惚间与她共情：原来我们凝视着生活的美，也倾注着对生活的爱，爱脚下的这片土地——即 将离去的校园。 我们站在葱茏的大地与高远的蓝天之间，以凝视的青春姿态，在广袤的世界中发现着独 属于我们的美。 【作文真题3】 三、阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一 习近平主席在红旗渠青年洞考察时寄语青年：“年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、 自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰 碑上。” 材料二 李白诗云：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”孙中山先生说：“惟我辈既 以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。” 从“父辈”到“我辈”，青年一代该以何种姿态走在新征程上？以上材料对我们颇具启 示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800 字。 【审题立意】 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料一借习近平对青年的寄语指出青年一代应摒弃骄娇二气，发扬吃苦耐劳、自力更生、 艰苦奋斗的精神，挥洒青春热血，为民族复兴做出坚实的贡献。材料二中李白“我辈岂是蓬 蒿人”一诗洋溢着诗人积极奔放的生活热情和慷慨激越的进取精神；孙中山“此身尚存，此 心不死”的名言体现出了孙中山对改革发展的坚定之心和矢志不渝的信念。 两则材料都写出了青年人该有的姿态，启示我们，身为新时代的青年，应肩负起中华民 族伟大复兴的重任，以昂扬的心态脚踏实地地奋斗，矢志不渝，笃行不怠。 在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举 北师大研究生黄文秀在毕业后，拒绝高薪工作，毅然回到家乡投身到脱贫攻坚的伟大战役中， 带领全体乡民脱贫致富的事例，论证青年一代应挺膺担当，肩负使命。也可以引用苏轼“犯 其至难而图其致远”的名言，论证青年应不惧苦辛，勇于探索，不懈奋斗。 在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用《新华社》“青 年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望”的言论，及鲁迅“人既发 扬踔厉矣，则邦国亦以兴起”的名言作为道理论据，使论证更具有权威性。也可以立足于当 下，结合当下社会存在的“躺平”“摆烂”“精致利己主义者”等社会现象，以其危害从反 面论证中心论点，使文章更具有现实意义。 立意角度： 1.以青年之姿，行复兴之路。 2.敢吃苦，肯奋斗，勇担当。 3.揽九天明月，担时代之责。 4.执青春之笔，绘复兴蓝图。 【优秀范文】 青春好姿态，迎风共成长 经历25 年备份，与梦想一次次擦肩而过，邓清明却从未放弃，始终希望被祖国需要； 12 年夙兴夜寐、沐雨经霜，张陆却一直迎风飞翔在筑梦路上；烈士暮年，壮心不已，费俊龙 却仍有一颗青春洋溢的报国心。他们都不再年轻，他们却都正青春。但若你要问我，我向往 的青春姿态是什么？我想这样回答你： 以硬如钢铁的青春姿态，在风雨逆境中愈战愈勇。 在登上神舟十五号前，邓清明经历了25 年的失败，他却用永不停歇的坚持和默默地 “备份”愈战愈勇，圆梦太空。在成为“伟人马克思”前，马克思也曾因为政治主张为当时 主流不容，而一次次遭遇政治危机。但他却并没有放弃，而是在泥泞中一次次站起，坚持与 恩格斯一起完成《共产党宣言》，为无产阶级指明了前进方向。青春姿态是不怕失败，因为 跌倒了永远可以重头再来；青春姿态是硬如钢铁，这点困难算什么，我们愈战愈勇。风雨过 后，回首来路，也无风雨也无晴。 以不忘初心的青春姿态，在光怪陆离中坚定信念。 茫茫戈壁，大漠孤烟，烈烈西风，长河落日。敦煌，在那茫茫大漠上矗立千年，绮丽， 却又荒凉，唯余莫高窟静静诉说着九色鹿的传说。而在这荒僻之地，常书鸿、樊锦诗等前辈 却为了自己守护莫高窟文化遗产的初心，坚守了数十年。如今，樊锦诗先生虽已年老，却仍 保持着青春姿态。她，把青春献给了千年敦煌。受其影响，“留守女孩”钟芳蓉最终也选择 了北大考古专业。世人虽不解，钟芳蓉却仍坚守自己的初心。功名利禄，荣华富贵，如繁花 般迷乱人眼，而我们更应该坚持青年人该有的青春姿态，为梦想启航，坚守内心所爱，奋勇 前行。 以默默奉献的青春姿态，在祖国最需要的地方燃烧自我。 放眼近代中国，无数革命志士抛头颅洒热血，“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱”。 所以，即使中华民族饱经列强践踏，却还是靠着无数先烈的奉献与牺牲迎来了新生。而今又 有青春榜样秦世冬、黄文秀，主动申请到基层担任干部，入户走访调研，在脱贫攻坚战厂上 身先士卒，与村民们打成一片，带领乡亲们成功走上致富路。除此之外，边疆哨所上里，贫 困山村里，抗疫一线上，都有无数青春的身影以昂扬姿态默默耕耘。到祖国最需要的地方去， 为国家做贡献、为人民服务，才是实现人生价值的最好途径。这是广大中国青年的真实心 声，，也是我辈该有的青春姿态。 厄尔曼曾言：“青春并不是指生命的某个时期，而是指一种精神状态。”所以，与其说 青春是一个年龄阶段，不如说这是一种拼搏奋进、勇于担当、甘于奉献的精神状态。风风雨 雨中，它给予我们不断成长、不断上升的力量，带给我们深沉的意志、恢宏的想象，带给我 们奔涌不息的生命深泉。 就让这昂扬的青春姿态，迎风成长吧。