专题01：文言文阅读之理解实词含义（练习）-2025年中考语文复习 文言文阅读（全国通用）（学生版）

备战2025 年中考语文复习文言文阅读（全国通用） 专题01：文言文阅读之理解实词含义（练习） 题型1 选择解释正确的一项 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有 得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多 也，委而去之，是地利不如人和也。故曰： 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之，以天下之所顺，攻亲戚之所畔， 故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） 【乙】今有城，东西攻不能取①，南北攻不能取，四方岂无顺时乘②之者耶？然不能取者，城高池深， 兵器备具，财谷多积，豪士一谋者也。若城下③池浅守弱，则取之矣。由是观之，天官 ④ 时日，不若人事也 。 （选自《尉缭子·天官》） 【注释】 ①取：战胜，夺取。②乘：凭借，利用。③下：低。④天官：天文。 1．下列加点字注音正确的一项是（ ） ．夫环而攻之（fū） B．亲戚畔之 （pà） ．四方岂无顺时乘之者耶（sèg） D．则取之矣（yí） 2 ． ✬ 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）环而攻之而不胜( ) ．转动 B．回旋 ．围，环绕 （2）委而去之( ) ．顺从 B．放弃 ．托付，交付 （3）兵器备具( ) ．详细 B．陈设 ．具备，完备 （4）豪士一谋者也( ) ．谋划 B．咨询 ．会合，相接 3．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）得道者多助， 失道者寡助。 （2）由是观之，天官时日，不若人事也。 4．【甲】【乙】两文都强调了什么观点？请简要概括。 题型2 选出实词意义相同的一项 阅读下面的文言文，完成下面小题。 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰： “君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公 美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰： “徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰： “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以 美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王： 由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 5 ． ✬ 下列句子中加点词意义相同的一项是（ ） ．邹忌修八尺有余/讲信修睦 B．徐公何能及君也/及鲁肃过寻阳 ．臣诚知不如徐公美/岂不诚大丈夫哉 D．时时而间进/又何间焉 6．用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处） 臣 之 客 欲 有 求 于 臣 7．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。 8．下列对文中人物形象的理解与分析，不正确的一项是（ ） ．邹忌的两次窥镜以及与妻、妾、客的三问三答，既突出了他自我欣赏的性格特点，也体现了他的反省 精神。 B．妻、妾和客无不认为邹忌比徐公漂亮，但由于身份和心理的不同，虽然都是赞扬，语气上却有明显 的差异。 ．邹忌从自己的私事说起，以私事比国事，由己及君，由近到远，由小见大，说明他具有高超的劝谏艺 术。 D．文章既塑造了邹忌这样善于思考、勇于进谏的贤士形象，又刻画了齐威王知错能改、从谏如流的明 君形象。 题型3 解释加点的词 阅读宋濂两篇赠序的节选部分，完成下面小题。 【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵 诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此， 不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人 之过哉？ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚 畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学 之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ （节选自宋濂《送东阳马生序，有删改》） 【乙】天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾屡从大将北征有劳，擢四川都指挥司照磨①，由水道至 成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺 饮射、赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览，必发为诗，以纪其景物、时世之变，于是其诗益工。越三年， 以例自免归②，会余于京师，其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。 余甚自愧。方余少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮可出，而四方兵起，无所投 足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际合为一家，而余齿益加耄矣，欲如庭学之游，尚可得乎？ 然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室蓬蒿没 ③ 户而志意常充然 ，有若囊括于天地者，此其故 何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求④焉。苟有所得，则以告余，余将不一愧而已也。 （节选自宋濂《送天台陈庭学序》，有删改） 【注释】①照磨：掌管宗卷，钱榖的属吏。②以例自免归：依惯例自请免职。③没（mò）：高过。④试归 而求：试着归家之后去寻找。 9 ． ✬ 解释下列句中加点的词。 （1）生以乡人子谒余( ) （2）及年壮方可出( ) 10．文中画波浪线处断句正确的一项是（ ） ．皆坐守陋室/蓬蒿没户/而志意常充然 B．皆坐守/陋室蓬蒿/没户而志意常充然 ．皆坐守陋室/蓬蒿没户而志/意常充然 D．皆坐守陋室蓬蒿/没户而志/意常充然 11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）流辈甚称其贤。 （2）得无有出于山水之外者乎？ 12．【甲】【乙】两文都是赠序，这类文体，在赠人以言的同时，也往往抒发作者的某些情志或心怀。 【甲】文旨在勉励马君则① 。【乙】文旨在勉励陈庭学② 。结合《送东阳马生 序》全文及【乙】文，你读出了宋濂先生的志趣：③ 。 题型4 结合语境解释词语 班级开展“走近诗人刘禹锡”主题学习活动，请你参与。 [材料一：诗人传记] 刘禹锡，字梦得。贞元九年擢①进士第，登博学宏辞科，入为监察御史。工文章，善五言诗。贞元末， 王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器，太子即位，朝廷大议秘策多出叔文。引 禹锡及柳宗元与议禁中，所言必从。 叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋举目殊俗无可与言者。禹锡在 朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。而禹锡作《游玄都观咏 看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，被贬为播州刺史，后易连州。去京师又十余年，连次数郡，又徙夔 州刺史。 禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右者。常唱和往来，梦得尝为《西塞山怀古》等 诗，江南文士称为佳作，虽名位不达，公卿大僚多与之交，会昌二年七月卒，赠户部尚书。 （选自《新唐书》《旧唐书》，有删改） [材料二：诗人作品] ◎贬谪期间 秋词（其一） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 秋词（其二） 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾②人狂。 ◎晚年生活 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 （《酬乐天咏老见示》） [注释]①擢（zuó）：提拔，选拔。②嗾（sǒu）：使。 13．用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。 土 风 僻 陋 举 目 殊 俗 无 可 与 言 者 14 ． ✬ 参考表格提示的方法，解释加点字 文言语句 方法提示 释义 善五言诗 成语推断法：多谋善断 （1） 执政不悦 语境推断法：而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥 刺 （2） 又徙夔州刺史 查阅字典法：①迁移；②调动（官职） （3） 尝为《西塞山怀古》等 诗 课内迁移法：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 （4） 15．用现代汉语翻译下列句子。 （1）去京师又十余年。 （2）虽名位不达，公卿大僚多与之交。 16．阅读材料二“贬谪期间”的两首诗，完成任务。 （1）发挥想象，用生动的语言描绘《秋词》（其二）前两句的画面。 （2）两首《秋词》都运用了对比的手法，请分别联系诗句分析。 17．永贞革新失败后，与刘禹锡一同被贬的柳宗元写下了《小石潭记》，请联系材料二和链接材料，分析 他们被贬后心境有何不同。 [链接材料] 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 18．通过此次主题学习，你从刘禹锡身上获得哪些积极的人生启示？请结合材料作答。 一、（2024·江苏无锡·中考真题）①高斗南，字拱极，陕西徽州人。貌魁梧，语音若钟。洪武中，授四川 定远知县，才识精敏，多善政。二十九年，与郑敏、康彦民并坐事，先后被征。耆老 ① 奔走阙下，具列善 政以闻。太祖嘉之，赐袭衣、宝钞遣还，并赐耆老道路费。诸人既还任，政绩益著。寻举天下廉吏数人， 斗南与焉，列其名于彰善榜。擢云南新兴知州，新兴人爱之不异定远。居数年，以衰老乞归。荐子恂自代， 成祖许之。年七十而卒。 ② 郑敏尝坐事被逮部民数千人求宥帝宴劳复其官 ，赐钞百锭、衣三袭。居数年，以廉直入朝，部民 复走京师，乞再任，帝从其请。 ③康彦民，泰和人，洪武二十七年进士。先知青田，调仪真，后历巴陵、天台，并著名绩。永乐初， 罢归。洪熙元年，御史巡按至天台，县民二百余人言彦民廉公有为，乞还之天台，慰民望。御史以闻，宣 宗叹曰：“彦民去天台二十余年，民犹思之，其有善政可知。”乃用为江宁。 （选自《明史·循吏列传》，有删改） [注]①耆老：德高望重的老人。 1 ． ✬ 下列句中加点字解释不正确的一项是（ ） ．寻举天下廉吏数人（寻找） B．成祖许之（答应） ．先知青田（掌管） D．民犹思之（仍然） 2．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。 郑 敏 尝 坐 事 被 逮 部 民 数 千 人 求 宥 帝 宴 劳 复 其 官 3．翻译下列句子。 （1）耆老奔走阙下，具列善政以闻。 （2）居数年，以衰老乞归。 4．本文选自《明史·循吏列传》，请结合文章概括“循吏”这一类官员的共性特征。 二、（2024·山东威海·中考真题）阅读下列语段，完成下面小题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不 染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲 之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 芙蕖 李渔 芙蕖与草本诸花似觉稍异，然有根无树，一岁一生，其性同也。谱云：“产于水者曰草芙蓉，产于 陆者曰早莲。”则谓非草本不得矣。予夏季倚此为命者，非故效颦于茂叔而袭成说 ①于前人也；以芙蕖之 可人，其事不一而足。请备述之。 群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然。自荷钱出水之日，便 为点缀绿波，及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于 花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂②秋，此时在花为分内之事， 在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未 开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。 可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。 至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也。 只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。 是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。 （节选自《闲情偶寄》，有删改） 【注释】①成说：通行的说法。②徂（ú）：到。 5 ． ✬ 下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）。 ．①濯清涟而不妖 ②以其境过清，不可久居 B．①中通外直 ②政通人和，百废具兴 ．①予谓菊，花之隐逸者也 ②此之谓失其本心 D．①请备述之 ②前人之述备矣 6．下列句中加点词语意义与用法相同的一项是（ ）。 ．①予独爱莲之出淤泥而不染 ②而两狼之并驱如故 B．①可远观而不可亵玩焉 ②湖中焉得更有此人 ．①非故效颦于茂叔而袭成说于前人也 ②杂然而前陈者 D．①亦可告无罪于主人矣 ②箕畚运于渤海之尾 7．下列表述有误的一项是（ ）。 ．中通外直，不蔓不枝 （“蔓”，名词作动词） B．此皆言其可目者也。 （该句是判断句） ．则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也 （“芬”，这里是使动用法） D．【乙】文按照时间顺序说明了芙蕖“无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用”的特点。 8．用现代汉语翻译文中画横线句子。 ①莲之爱，同予者何人？ ②不至白露为霜而能事不已。 9．请分别概括【甲】【乙】两文作者爱莲的主要原因。 三、（2024·江苏常州·中考真题）阅读两则文言，完成下面小题。 甲 孙兴公①为庾公②参军，共游白石山，卫君长③在坐。孙曰：“此子神情都不关山水，而能作文。”庾 公曰：“卫风韵虽不及卿诸人，倾倒处④亦不近。”孙遂沐浴⑤此言。 （南朝·刘义庆《世说新语·赏誉》） 【注释】①孙兴公：孙绰。②庾公：庾亮。③卫君长：卫永，字君长。④倾倒处：令人佩服的地方。⑤沐 浴：沉浸其中并反复品味。 乙 苏峻既至石头①，百僚奔散，唯侍中钟雅独在帝侧。或谓钟曰：“见可而进，知难而退，古之道也。 君性亮直，必不容于寇仇。何不用随时之宜，而坐待其弊②邪？”钟曰：“国乱不能匡③，君危不能济，而 各逊遁以求免，吾惧董狐④将执简而进矣！” （南朝·刘义庆《世说新语·方正》） 【注释】①苏峻既至石头：指苏峻起兵谋反。石头，南京城。②弊：通“毙”，死。③匡：保护。④董狐： 春秋时晋国的史官，以记事于史籍时不加隐讳、秉笔直书著名。 10 ． ✬ 对下列加点词的解释，都正确的一项是（ ） ．卫风韵虽不及卿诸人（表示尊敬）/投诸渤海之尾（众多） B．倾倒处亦不近（平凡，一般）/近岸，卷石底以出（靠近） ．或谓钟曰（有时）/或王命急宣（有人） D．执简而进矣（选拔）/简拔以遗陛下（选拔） 11．用现代汉语写出下列两个句子的意思。 （1）此子神情都不关山水，而能作文。 （2）见可而进，知难而退，古之道也。 12．结合甲乙两文的中心意思分别写一句勉励自己的话。 结合甲文： 结合乙文： 13．对甲乙两文的理解和分析，正确的一项是（ ） ．甲文中“沐浴”一词，表明孙兴公并不认可庾亮对卫君长的评价。 B．甲文“孙兴公为/庾公参军”与乙文“苏峻既/至石头”两句的朗读节奏划分是对的。 ．乙文出自《世说新语·方正》，这里意在表明董狐是“方正”之人。 D．甲乙两文都在叙述过程中通过对话来展现人物的精神品格，语言简练传神。 四、（2024·四川广元·中考真题）阅读下面材料，完成后面小题。 材料一： 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以 美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王： 由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥 于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后， 虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 材料二： 徽宗立，以日食求言。涣之对曰：“求言非难，听之难；听之非难，察而用之难。今国家每下求言 之诏，而下之报上，乃或不然以指陈阙失为讪 ① 上以阿谀佞谄为尊君 。志士仁人知言之无益也，不复有言， 而小人肆为诡谲可骇之论。愿陛下虚心公听，言无逆逊 ②，唯是之从；人无同异，唯正是用。则人心说， 治道成，天意得矣。”帝欣然延纳。 （节选自《宋史·王涣之传》有删改） 【注释】①讪：讽刺，挖苦。②逊：谦逊，恭顺。 14 ． ✬ 根据两则材料，表演“进谏”故事，下列导演手记中 不正确 的是（ ） 原文 加点字理解 表演指导 臣诚知不如徐公美 ．真正，确实 邹忌眉头紧锁，双手后背，略有思索 王曰：“善。” 好的 B．齐威王面露喜色，掷地有声 涣之对曰 回答 ．涣之真诚直言，态度诚恳 志士仁人知言之无益 D．利益 涣之神情严肃，言辞恳切 也 15．下列选项中加点字意思相同的一项是（ ） ．不以物喜 以日食求言 B．王之蔽甚矣 听之非难 ．斯是陋室 唯是之从 D．令初下 而下之报上 16．对材料二中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） ．乃或不然/以指陈阙失为讪/上以阿谀佞谄为尊君 B．乃或不然/以指陈阙失为讪上/以阿谀佞谄为尊君 ．乃或不然以指陈/阙失为讪上/以阿谀佞谄为尊君 D．乃或不然以指陈/阙失为讪/上以阿谀佞谄为尊君 17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 （2）则人心说，治道成，天意得矣。 18．“谏”字从言，目的是让对方听。完善的言谏机制，不仅凸显了谏臣谏言的重要性，更能维持稳定、 促进兴盛。在纳谏方面，结合材料一分析齐威王采取了什么措施，并根据材料二谈谈你对材料一中的齐威 王还有哪些建议？ 五、（2024·辽宁·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风， 不以疾也。 春冬之时