山东省新泰一中东校2022-2023学年高一下学期期中考试语文试题

新泰一中东校高一下学期期中考试 语文试题 本试卷共150 分，考试时间150 分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 3. 考试结束后，只收答题卡。 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读I （本题共5 小题，17 分） 材料一： 《红楼梦》全书，共有诗词歌赋180 余首，属于曹雪芹创作的有140 余首（《红楼梦》 前80 回）。这些诗词决非可有可无，而是作品重要的组成部分。换言之，如果从《红楼梦》 中抽掉这些诗歌词赋，作品还能产生如此强烈的艺术效果吗？回答自然是否定的。 文备众体，引诗词歌赋等各种艺术形式入小说，是中国古典小说形式上的一大特点。从唐 传奇开始，经宋元话本，明清的长篇、短篇小说，最后到晚清的才子佳人小说等等，可以说这 种形式一直在沿用。但这种形式与作品的主题、情节、人物等有什么必然的联系？在作品中起 多大作用？实在让人不敢恭维。唐传奇中的《游仙窟》，人物对话全是诗句，失去了生活的真 实性。《长恨歌传》把白居易的《长恨歌》全诗抄录，又有什么必要呢？至于宋元话本、明清 小说中的文前诗、文后诗、有诗为证、有诗叹曰之类，很多是可有可无的赘笔。 而曹雪芹的《红楼梦》就不同了。他一方面吸收了这些艺术形式，另一方面又对它们进行 了改造、丰富和发展，使之能够为作品的内容、情节和人物服务，为作者总体的艺术构思服 务。 “ ” 第五回贾宝玉梦游太虚境，是《红楼梦》中出现诗词最多的一回，这些诗词绝对不是 “ ” “ 什么赘赋闲文。《红楼梦》前五回是整个故事的开端，尤其在前四回中，通过接外孙贾母 ” “ ” 惜孤女和葫芦僧判断葫芦案，将林黛玉和薛宝钗两位女主人公一前一后送入贾府。 伴随着黛玉、宝钗的登场，宝玉、凤姐、贾母等重要人物也一一亮相。那么十二钗中还有其他 人物怎么办？是否也需要像钗黛那样逐一介绍呢？如果这样，那才真正成了赘笔闲文，使人读 来毫无情趣。所以，当介绍了宝黛钗等人后，作者就在第五回通过宝玉梦境，利用诗词歌赋的 形式，对十二钗及其他重要人物进行了一一介绍，而且草蛇灰线、若隐若显，让人产生一种玩 味无穷的艺术感受。可见，这些诗词歌赋，不仅是作品的重要组成部分，而且体现了作者独特 的艺术构想。 第二十二回中编了许多灯谜诗。如果把这些诗谜仅仅当作一种猜谜游戏看待，岂不辜负了 “ ” “ 作者的一番苦心？元春的一声震得人方恐，回首相看已化灰（谜底：爆竹），黛玉的焦首 ” 朝朝还暮暮，煎心日日复年年（谜底：更香）等，清晰地表明了这些灯谜暗含的丰富寓意， 它们与故事情节和人物命运有着紧密的联系。 由此可见，诗词在全书中占有重要的地位，如果抽掉《红楼梦》的诗词，那么作品的艺术 价值将受到极大的限制。包括像林黛玉这样的人物，去掉她的诗词，她给读者的印象也仅仅就 是一个爱哭鼻子的娇小姐而已，这绝不是完整意义上的林黛玉。 （摘编自刘保忠《论诗词在<红楼梦>中的作用》） 材料二： 《红楼梦》中的诗词所表现出的中华文化内涵是博大精深的。从纵向的时间维度来说，它 吸纳了不同历史时期的文化思想精华；从横向的文学空间维度来说，它借鉴了古典诗词曲赋的 表现技巧，具有广博的文化张力。 汉乐府民歌中通过人物的语言和行动表现人物性格的手法，在《红楼梦》诗词中运用得也 相当精彩。薛宝钗、林黛玉、贾宝玉等同咏白海棠诗，却可以从中看出不同的性格：从薛诗中 着出了封建淑女端庄的姿态；从林诗中看出了黛玉出淤泥而不染的纯洁品格；从宝玉诗中看出 了他喜花怜女、不与臭男人为伍的情怀。 魏晋南北朝的文化的味，在《红楼梦》诗词中亦可体现。如诗词的词藻华丽，讲究对偶， 声的和谐等。谢灵运以肆意游邀、寄情山水闻名后世，《红楼梦》诗词以吟花弄月、陶醉于大 观园令世人赞叹不已。 《红楼梦》诗词富有唐诗宋词的文化底蕴，如意境的隽永，诗味的绵长，词采的华丽，诗 “ ” “ ” 句的精炼等。李商隐诗的红楼隔雨相望冷，李清照词的凄凄惨惨戚戚，在《红楼梦》诗 词中都能找到文化的对应点。单就林黛玉的诗而言，就有王维诗的自然、李白诗的飘逸和杜甫 诗的沉郁。 元代文学艺术的文化精华，《红楼梦》诗词也进行了恰切的借鉴吸纳。如《西厢记》中的 曲词《正宫·端正好》与林黛玉的《唐多令·柳絮》，在情调、用词、风格上都有异曲同工之 妙；元杂剧中通过言行塑造典型人物的文化底蕴，在《红楼梦》诗词中亦有表现。元散曲在表 现手法上的自由洒脱，风格上或朴白或典雅的品味，意境上的别有洞天，在《红楼梦》诗词中 都可以找到神似之处。 明代汤显祖的《牡丹亭》，其唱词和创作方法对《红楼梦》诗词影响很大。林黛玉听了 “ 《牡丹亭》的唱词后，心下思量：原来戏上也有好文章，可惜看戏人只知看戏，未必能领略 ” “ ” 这其中的趣味。林黛玉所说的趣味是什么呢？我想就是中国优秀文化中歌咏自然、追求美 好、表现内心情感的意趣和味道。从《红楼梦》诗词中，我们可以看出它与中国历史诗词戏曲 有着不可分割的文化渊源。 《红楼梦》诗词从清初诗文中，亦吸收了些许精华。顾炎武诗的忧国情怀，王士祯诗的流 连风景、咏怀古迹，在《红楼梦》的咏物诗和怀古诗中可以找到踪影。 《红楼梦》诗词通过对中国传统文化的吸纳创新，增加了自身的文化厚度和审美蕴涵，展 现了更为宏阔的文化视野，对当今诗词创作和未来诗歌发展有一定的启迪借鉴作用。 （摘编自姜志军《论〈红楼梦〉诗词对优秀传统文化的吸纳》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（） A.《红楼梦》强烈艺术效果的产生离不开作品中数量众多的诗词歌赋，它们是整部作品重要的 组成部分。 B.曹雪芹设计宝玉梦游太虚幻境的情节，并通过词曲形式对十二钗等重要人物进行介绍，艺术 构思独特。 C.诗词对《红楼梦》人物刻画有很大作用，它可以体现人物性格，暗示人物命运，使人物形象 更加完整。 D. “ ”“ ” 引红楼隔雨相望冷 凄凄惨惨戚戚等诗词入文，使得《红楼梦》诗词富有唐诗宋词的文化 底蕴。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（） A.引诗词歌赋进入小说的这种创作形式，从唐传奇开始一直在沿用，但都为赘笔。 B.把《红楼梦》的灯谜诗当普通谜语看，就发现不了它与情节、人物的密切关系。 C.汉乐府民歌以言行表现人物性格的手法，在《红楼梦》诗词中运用得更加精彩。 D.曹雪芹通过写黛玉听唱词后的思量，表达了对《牡丹亭》整部作品的高度肯定。 3. 下列选项中，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（） A.清代学者王希廉在《红楼梦总评》中说，一部书中，翰墨则诗词歌赋，对联扁额、酒令灯 谜……无不精善。 B. “ 当代学者李劼评价《红楼梦》中的诗词：在文化气脉上直承《山海经》的浑沌苍茫，在章 ” 法上具有《易经》的无穷变幻。 C. “ ” 文学家鲁迅先生说：自有《红楼梦》出来以后的思想和写法都打破了。 D. “ ” 当代红学家蔡义江认为，《红楼梦》兼收了众体之所长，有拟初唐之格的，有仿中晚唐之 体的……五花八门，丰富多彩。 4.材料一是如何来阐明诗词在《红楼梦》中占有重要地位这一观点的，请简要分析论证思路。 5.在阅读《红楼梦》时，应如何对待其中的诗词？请结合材料谈谈你的看法。 Ⅱ （二）现代文阅读（本题共4 小题，18 分） 文本一： 豫让行刺 叶敬之 赵襄子乘着马车，带着一群随从，浩浩荡荡地出了城门。在阳光的照射下，他的脸上发出 红扑扑的油光。他的身体随着马车的颠簸，左右摇晃着。 城外不远，矗立着层层叠叠的山岭。山下河道弯曲，河上一座木桥，被垂柳挡住了平边。 “ ” 开路的随从过了桥，车夫鞭子一甩，催马过桥。谁料，马却咯噔一下停往了。马头乱 摇乱晃，马蹄也往后倒退，马屁股碰到了后面的车头。 赵襄子疑虑重重。自从杀了智伯，把智伯的人头做成了饮具之后，他整天疑神疑鬼的；而 智伯的臣子豫让刺杀自己未遂，更让他提高了警惕。如今，看到马匹徘徊不前，他又起了疑 心。 “ ” 他拍了拍参乘青荓的肩膀，指着桥下说道：你去看看什么情况。 青荓下了马，正了正头上的帽子，扶了扶腰间的佩剑，往桥下走去。 赵襄子等候着。不知过了多久，青荓没有回来，而桥下也静悄悄的。 赵襄子不耐烦了，又叫了一个随从过去察看。眼见得那个随从下了桥，忽然听得一声尖利 “ ” 的叫喊：主公，不好了！青荓死了！ “ ” 赵襄子脑子嗡的一下，急忙下了马，扶着腰间的佩剑，三步并两步走近桥头，拐弯下 桥。 不用他吩咐，他的随从们也纷纷下马，拔出佩剑，跟着赵襄子下桥。 刚到桥底，赵襄子吓了一跳，不由得往后退了几步。他没有看见青荓，却看见了他的仇家 ——豫让！豫让垂着头，握着佩剑，脸上的疤痕绷得紧紧的，使他看上去更加丑陋不堪。 而豫让的脚下，就躺着青荓。鲜血浸进了青荓的衣服，往河边汩汩流满。 “ 赵襄子怒火中烧，他拔出剑来，挥舞着，怒斥豫让道：我原先以为，你不惜牺牲性命替 主子报仇，是个义士，所以放了你。谁料，青荓与你是好友，你连他也杀掉，看来你不是义 ” 士！且吃我一剑！ 豫让并不举剑，抬起头来，脸上竟有晶莹的泪珠。赵襄子的手抖了一下，剑锋低了下去。 “ ” 他催促豫让道：你有什么话赶快说，说了好受死！ “ 豫让因为吞了炭火，噪音嘶哑。他艰难地发出声音来：青荓发现我，欲放我走，则对不 ” 起主子；欲将我杀了，又对不起老友，所以自裁身亡。 豫让说完，扔了佩剑，往地上一跪，抚着青荓尸体，大哭起来。声音微弱如蚊虫之鸣，粗 粝似老树之皮，似凄风掠过。在场的人，无不低头垂泪。赵襄子提剑的手，也扑地垂了下去。 “ ” 豫让忽然爬起来，抹了一把眼泪，浑浊的眼光投向赵襄子：我有一事有劳于君。 赵襄 “ ” 子目睹刚才的一幕，敌意已然消失，就允诺道：你说。 “ 豫让道：从今以后，再想刺君，已无可能。何况多年好友，为我而死。只是在主公智伯 ” 坟前的许诺未能兑现。能否请君脱下外衣，让我刺上三剑，以报主公？ 赵襄子听了，没有言语，把剑交给一个随从，脱下外衣。两个随从上来，接过外衣，各拉 一条袖子，来到豫让面前。豫让举剑，跳跃呼喊，连刺三剑，三个洞口，边缘皆染血，赫然出 现在衣上。赵襄子见了，不免心惊。 “ ” 豫让停下剑来，拱手施礼，大呼道：我已报答主公！ 说丢举剑，剑光一闪，头颅落地，滚了几滚。目光最后瞥一眼赵襄子，嘴唇略动了 “ ……” 动：谢，谢 豫让的尸体依然直立，不知过了多久，才轰然倒地。 赵襄子为豫让修了一座坟基。那墓就在河边，桥侧。后人称坟墓为豫让墓，称桥为豫让 桥。河水流淌两千年，粼粼清波，至今倒映着墓和桥。 河水不枯，墓桥永恒。 （选自《小小说月刊》2021 年第5 期） 文本二： “ ” “ ” 当恩与义发生冲突时，刺客们会如何选择呢？从豫让刺杀赵襄子的事迹中可以看 出。豫让第一次刺杀赵襄子失败，赵襄子感动其贤，释放了他。于豫让而言，赵襄子有救命之 “ ” 恩。但豫让与智伯的君臣之义让他不可能怀二心而事赵襄子，更不可能放弃为智伯复仇。 “ ” “ 智伯的国士遇之的恩情与二人之间的君臣之义大于赵襄子的救命之思，臣闻明主不掩人之 ” 美，而忠臣有死名之义。因此，豫让最终仍然选择了再次刺杀赵襄子。由此可以看出， “ ” “ ” “ ” 当恩与义发生冲突时，刺客豫让选择了死名之义，三击赵襄子衣而后自杀。 （摘编自高婕《<史记·刺客列传> “ ” 中的恩义关系》） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A.面对赵襄子的拔剑相向，豫让不躲避不反抗，竟然流下眼泪，说明他对青芹之死深感愧疚， 也因失去老友黯然神伤。 B.豫让的复仇之路坎坷，充满艰辛；他三击赵襄子外衣之后的大呼，既是对智伯之灵的告慰， 也是对自我心灵的宽慰。 C.豫让自杀后，其直立的尸体过了许久才轰然倒地，这一超现实的手法，表现了豫让不甘失 败、生命顽强的精神品质。 D. “ ” 小说的最后一段河水不枯，墓桥水恒具有象征意义，它意味着豫让的可贵精神千百年以来 世代流传，永不磨灭。 7. 关于青荓这一人物，下列说法不正确的一项是（） A.青荓许久未归且桥下静悄悄的，反常的现象增添了现场的紧张氛围。 B.青荓在杀死与放走豫让的两难之中选择自杀，体现了他的忠义精神。 C.青荓形象的塑造主要通过豫让的交代来完成，采用了侧面描写手法。 D.青荓的出现，推动了小说故事情节的发展，起到了线索人物的作用。 8.豫让为智伯复仇，最终不得不以剑三击赵襄子衣服而后自杀，结合文本一、二，谈谈你对豫 让价值追求的理解。 9. “ ‘ ’ ” 襄子至桥，马惊，襄子曰：此必是豫让也。使人间之，果豫让也。《史记·刺客列传》中 的寥寥数语，却在文本一中浓墨重彩，这一改写带来了怎样的文学效果？ 二、古代诗文阅读（37 分） （一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分） 【甲】 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私 “ ” “ 见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。曰：毋从俱死也。张良曰：臣为韩王送沛公，沛公 ” “ ” 今事有急，亡去不义，不可不语。良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：为之奈何？张良 “ ” “ “ ’ 曰：谁为大王为此计者？曰：鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 故听 ” “ ” “ ” 之。良曰：料大王士卒足以当项王乎？沛公默然，曰：固不如也。且为之奈何？张良 “ ” “ ” “ 曰：请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。沛公曰：君安与项伯有故？张良曰：秦时与臣 游，项伯杀人，臣活之； ” “ ” 今事有急，故幸来告良。沛公曰：沛公曰：孰与君少长？良 “ ” “ ” 曰：长于臣。沛公曰：君为我呼入，吾得兄事之。张良出，要项伯。项伯即入见沛公。 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 。 (节选自《鸿门宴》) 【乙】 项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭；收其货宝妇女而东。人或说 “ ” 项王曰：关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东 归， “ ” 曰：富责不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！说者曰:“人言楚人沐猴而冠耳，果 ” 然。项王闻之，烹说者。 项王使人致命 “ ” 怀王。怀王曰：如约。乃草怀王为义帝。项王欲自王，先王诸将相。谓 “ 曰：天下初发难时，假立诸侯后以伐秦。然身被坚执锐首事，暴露于野三年，灭秦定天下 ” “ ” 者，皆将相诸君与籍之力也。义帝虽无功，故当分其地而王之。诸将皆曰：善。乃分天 下，立诸将为侯王。立沛公为汉王，王巴、蜀、汉中，都南郑。项王自立为西楚霸王，王九 郡，都彭城。 春，汉王部五诸侯兵，凡五十六万人，东伐楚。项王闻之，即今诸将击齐，而自以精兵三 万人南从鲁出胡陵。四月汉皆已入彭城收其货宝美人日置酒高会项王乃西从萧晨击汉军而东至 彭城日中大破汉军汉军皆走，相随入谷、泗水，杀汉卒十余万人。汉卒皆南走山，楚又追击至 灵壁东睢水上。汉军却，为楚所挤，多杀，汉卒十余万人皆入睢水，唯水为之不流。围汉王三 匝。于是大风从西北而起，折木发屋，扬沙石，窃冥昼晦，逢迎楚军。楚军大乱，坏散，而汉 王乃得与数十骑遁去，欲过沛，收家室而西：楚亦使人追之沛，取汉王家，家皆亡，不与汉王 相见。汉主道逢得孝惠、鲁元，乃载行。楚骑追汉王，汉王急，推堕孝惠、鲁元车下，滕公常 “ ” 下收载之。如是者三。曰：虽急不可以驱，奈何弃之？于是遂得脱。 (选自《史记·项羽本纪》，有删改) 10. 下列各项中，加点字的解释不正确．的一项是（） A. 旦日飨 士卒 飨：犒劳 B. 素善 留侯张良 善：交好 C. 沛公军 霸上 军：军队 D. 不如因善遇 之 遇：对待 ．． 11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A.四月/汉皆己入/彭城收其货宝/美人日置酒高会/项王乃西/从萧晨击汉军/而东至彭城/日中/大 破汉军 B.四月/汉皆已入彭城/收其货宝美人/日置酒高会/项王乃西从萧/晨击汉军而东/至彭城/日中/大 破汉军 C.四月/汉皆已入彭城/收其货宝美人/日置酒高会/项王乃西从萧/晨击汉军而东/至彭城日中/大破 汉军 D.四月/汉皆己入/彭城收其货宝/美人日置酒/高会项王/乃西从萧/晨击汉军而东/至彭城日中/大 破汉军 12. 对文中下列词语的解释，不正确．的一项是（） A.《史记》原名《太史公书》，是由东汉著名史学家司马迁撰写，是我国第一部纪传体通史， “ ” 共一百三十篇，包括八书、十本纪、十二表、三十世家，七十列传，被列为二十四史之首。 B.季：古代兄弟排行称谓。古代以伯、仲、叔、季来表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲 为老二，叔为老三，季排行最小。 C.婚姻：双方约定成为儿女亲家。文中为古今异义词，古义指约为儿女亲家，女方之父 “ ” “ ” 为婚，男方之父为姻，今意是指男女双方一种人际间取得亲属关系的社会结合或法律约 束。 D.“ ” “ ” 致命指传达言辞、使命。文中使人致命怀王的意思是派人去怀王那里传达项王的有关指 示。 13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．的一项是（） A.甲文中骂鲰生、拉拢项伯等细节表现出了刘邦能言善辩、善于应变的性格。 B. “ ” 甲文中项羽信任项伯，改变主意，答应善遇刘邦，为鸿门宴最后的结局埋下伏笔。 C.乙文中项羽手段残忍。为夺天下，他向西进军，屠戮咸阳，杀死降王子婴，焚烧秦宫，大火 三月不熄。 D.乙文中项羽做事迟疑。在睢水之战中，项羽的军队把汉军层层包围，但没有抓住有利战机， 致使汉王借飓风从西北吹来之际得以逃脱。 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。 （2 “ ” ）曰：富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！ (二) 古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分） 九日齐山登高① 杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山何必独沾衣②。 ① ② ［注］ 此诗写于杜牧被贬任池州刺史其间。 《晏子春秋》记载，齐景公游牛山时，面对 美景，因感叹人生短暂而流泪。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A.首联运用了白描手法，写秋日时节，大雁南飞，倒影江中，诗人与客人提着酒上山。 B.颔联夹叙夹议，写诗人面对尘世烦扰难逢开口一笑，菊花盛开时要插满头而归。 C.颈联写诗人与客人在重阳佳节登高赏景，纵情饮酒，以至大醉，再去欣赏落日美景。 D.尾联以齐景公的反例做结，诗人认为人生无常古今同理，因而不必像齐景公那样垂泪。 16.这首诗表达了诗人哪些感情？请结合诗句分析。 （三）名句名篇默写（8 分） 17.补写出下列句子的空缺部分。 （1）在《齐桓晋文之事》一文中，孟子用一个反问句来说明百姓如果挣扎在死亡线上，将没 “ 有空闲讲求礼义，即________ __，___________ ”。 （2 “ ” ）在《谏太宗十思疏》中，魏征用水能载舟亦能覆舟作比喻告诉唐太宗要以民为本的句 ．． ．． “ 子是：_________________，___________”。 （3 ）王安石《桂枝香· “ ” 金陵怀古》中化用诗句余霞散成绮，澄江静如练