天水一中高二级 2022-2023 学年度第一学期期末考试语文试题

第1 页，共10 页 天水一中高二级2022-2023 学年度第一学期期末检测考试 语文试题 命题：马 彤 审核：何婉秋 （满分：150 分 时间：150 分钟） 一、现代文阅读（20 分） 阅读下面的文字，完成1—5 题。 材料一： 在有文字记录的3500 多年中，中国疫病的流传成百上千，疫病的种类各式各样。可 以说，中国人类的发展史，就是一部与疫病作斗争的历史。 切断传染源，对病人进行隔离是防疫最有效的手段。早在秦代，中国人便开始了对防 疫的研究。云梦秦简《封诊式》中，详细记述了麻风病的诊断、报告、鉴定、隔离的完整 制度。历代隔离的场所有两种，“一种为疫病到来后临时性建立的场所”。如宋神宗熙宁 八年 （1076 年） ， 杭州饥疫并作， 苏轼提出的“以处疾病之人”便是简陋的隔离医院。 “另 一种是常设的隔离场所”。 武则天时期， 由政府出面主办， 有专门官员负责的悲田养病坊， 便是固定的隔离区。不仅病人要隔离，接触者也要被隔离。 《晋书•王彪之传》谈到永和末 年，疾疫流传，“朝臣家有时疫，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫。”如果一 户人家有三人得同样的传染病， 官员们即使无病， 也要过百日后才能上朝。 这种隔离措施， 可以有效地把疫病控制在最小范围之内，防止扩散，极为科学。 卫生预防，也是疫病防抗的重要举措。无论在古代还是现代，瘟疫产生的原因和传染 的途径均与环境有着密切关系。 《续汉书•礼仪志》 云： “是月上巳， 官民皆洁于东流水上， 日洗濯祓除去宿垢灰为大洁。”通过沐浴搞好个人卫生、强身健体，可以驱除疫病流传的 可能。汉代的 《论衡》 说： “鼠涉饭中， 捐而不食。”孙思邈也告诫人们： “不要吃生肉， 吃动物的肉时一定要煮烂”。饮食卫生是预防疫病的一个重要方面，因为动物体内存在着 各种各样的病菌，特别是野生动物，非典和当前的新型冠状肺炎病毒便是对人类最好的警 示。 除此之外，还要对居室勤扫刷，定期消毒，防止疫病空气传播。清代吴子存在《鼠疫 抉微》中提醒人们要经常洒扫堂房，厨房沟渠要整理清洁，房间窗户要通风透气等。《夏 小正》记载端阳时，“蓄药以蠲除毒气”。秦国时，对外来入城的马车衡轭用火熏燎，以 防马身上未被消灭的寄生虫附在上面。不管是平日，还是防抗疫中，只要勤加防护，是完 全可以阻止疫病传播的。 守望相助，是夺取抗疫最终胜利的坚强支撑。在古代，疫病一旦产生和流传开来，从 中央政府到地方各级政权都会采取一些积极措施，进行防抗瘟疫的。比如，有及早检查与 第2 页，共10 页 强制隔离的，有帝王自责以树民众抗灾自救信心的，有减轻民众经济负担安抚百姓的，有 传播普及医学知识提高民众防疫能力的，有开仓赈济帮助老百姓恢复生产的，有掩埋尸骨 切断病源抚慰心灵的，还有收养遗孤的……这些措施不仅是凝聚民众思想、赢取抗疫胜利 的法宝，也是政府部门科学组织、勇于担当抗疫的豪迈气概体现。 3000 多年的抗疫史，让中国积累了丰富的抗疫方法和经验。面对疫病，我们的祖先没 有被吓倒。拥有着先进的医疗科学技术的我们，今天更不会畏惧。只要我们弘扬中华民族 在抗疫中形成的同舟共济、坚韧顽强的民族精神，坚定信心，科学防控，就一定能够打赢 疫情防控的阻击战。 （选自《中国抗疫简史》，张剑光著，新华出版社2022 年2 月出版） 材料二： 控制瘟疫的一个重要环节是建立完善的国家防疫管理系统，并建立边境检疫制度以控 制国际间的传播。湖北出土文物《封诊式》竹简中记载了在战国时期就有逐级报告传染病 和对可疑病例调查的制度。宋太祖时规定，所有被派往到边塞的将官，都要带随行医官负 责防疫和健康。元朝设立了民间的医户制度，医户是政府许可能从事医疗活动的民户，户 籍由太医院管理，一旦发生瘟疫，医户要参加治疗。清朝政府还设有“查痘章京”官职， 专事痘疹的防疫检查。清朝刊行的《海录》记载“凡有海艘回国，及各国船到本国，必先 遣人查看有无出痘疮者，若有则不许入口，须待痘疮平愈，方得进港内。”这说明中国医 生当时已经认识到天花的急性感染患者为传染病源,并且建立了完整的天花检疫系统。 1688 年， 俄国是最早派医生来北平学习种痘及检痘法： “康熙时俄罗斯遣人至中国学痘医， 由撒纳特衙门移会理藩院衙门，在京城肄业。”中国的种痘术还传到日本、朝鲜和印度等 邻国，通过国际交流，共同防治传染性疾病。 选自《科普知识网》2022.11.20 版） 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 ( )（3 分） A．记载表明，中国疫病的流传成百上千，中国人在秦代就开始了对防疫的研究，建立了 疫病防疫制度。 B．杭州饥疫并作，苏轼提出“以处疾病之人”，用简陋的临时性场所与常设的隔离场所隔 离医治病人。 C．从“鼠涉饭中，捐而不食”的记载可知，中国古代对瘟疫产生的原因和传染的途径有了 一定的认识。 D．悲田养病坊是由政府专门负责的固定隔离区，这种隔离区的常设说明古代人对疫病预 防具有前瞻性。 2．下列对材料一论证的相关分析，不正确的一项是( )（3 分） 全科试题免费下载公众号《高中僧课堂》 第3 页，共10 页 A．本文论述了中国人类与疾病斗争的历史，简述了中国人类自秦汉到清代的防疫抗疫主 要方式方法。 B．文本采用“总分总”论证布局谋篇。全文内容简明扼要，重点突出；行文构思严谨，文 脉思路清晰。 C．具体分说论证中，文本主要采用引证法，通过对古代典籍或人物言行的引述来论证具 体的防疫方法。 D．文本最后一段主要论述了中国古代抗疫经验对今天的借鉴意义。以古鉴今，任何疫病 都是可以治愈的。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ( )（3 分） A．疫病一直伴随着中国发展，面对疫病，我们的祖先不但没有被吓倒，而且积累了许多 抗疫经验。 B．孙思邈告诫人们：“不要吃生肉，吃动物的肉时一定要煮烂”，这实际上是饮食卫生预 防理念。 C．元朝设立了民间的医户制度，从命名上就可以看出，它主要属于民间，政府一般不参 与管理。 D．上巳节的“洗濯祓除”与端阳节“蓄药以蠲除毒气”，说明古代人将防疫融合到了平常节 日中。 4．简要概括材料一与材料二的侧重点有何不同？（5 分） 5．我们应当如何防疫，试从个人与国家两个层面进行分析概括。（6 分） 二、文学类文本阅读（18 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在异乡 美·海明威 秋天， 战争不断进行着， 但我们再也不去打仗了。 米兰的深秋冷飕飕的， 天黑得很早。 第4 页，共10 页 转眼间华灯初上，这时沿街看看橱窗很惬意。商店门外挂着许多野味：雪花洒在狐狸的卷 毛上，寒风吹起它们蓬松的尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中 飘摇，羽毛翻飞着。这是一个很冷的秋天，风从山冈上吹来。 每天下午，我们都上医院去。葬礼的仪式时常在院子里举行。我的膝关节有病，从膝 盖到踝节之间的小腿僵直，没有腿肚子似的。医生说：“一切都会顺利的。小伙子，你是 个幸运儿。你会重新踢足球的，像个锦标赛选手。” 旁边的手术椅中坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹 着那只小手，拍打着僵硬的手指。轮到他检查时，少校对我眨眨眼，一面问医生：“我也 能重新踢足球吗，主任大夫？”他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。 每天，还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。我们都佩着同样的勋章，除了脸上 包着黑丝绢的小伙子——他在前线待的时间不长，所以没有得到勋章。 起初，因为我佩着勋章，那些伙伴对我颇有礼貌，问我是怎样获得勋章的。我便拿出 奖状给他们看，上面尽是些冠冕堂皇的词语，诸如“RATELLANZA”， “ABNEGAZIONE”，等等。但是，透过这些辞令，可以看出真正的含义：我受奖仅仅由 于我是个美国人。打那以后，伙伴们对我的态度有点变了。 至于那位少校，杰出的剑术家，他可不相信人是勇敢的。每当我们坐在手术椅中，他 总要不厌其烦地纠正我的意大利语法。不过，他却夸奖我口语流畅。我们轻松自如地用意 大利语闲聊。 有一天， 我对他说“意大利语一学就通， 说起来挺容易， 我不太有兴趣了”。 “嗯，不错，”少校说，“那你为什么不研究一下语法呢？”于是他就教我语法。不久， 我感到意大利语完全变了样，以致当我脑子里语法概念模糊时，都不敢同他交谈了。 我可以肯定，少校不相信机械治疗，可他总是按时上医院，从不错过一天。当我学不 好意大利语法时，他骂我是个丢人的大笨蛋，并且说，他自己也是个傻瓜，煞费心思来教 我。少校长得矮小，却笔挺地坐在手术椅中，将右手伸入机器，让牵引带夹着手指翻动， 眼睛直盯着墙壁。 “要是战争结束了， 要是真有那么一天的话， 你打算干些什么？”少校问我， “注意， 语法要正确！” “回美国。” “结婚了吗？” “没有，但很想。” “你太蠢了，”他看上去很恼火，“一个男人决不能结婚。” “为什么，少校先生？” “别叫我少校先生。” 第5 页，共10 页 “为什么男人不应该结婚？” “不该，就是不该，”他怒气冲冲地说，“即便一个人注定要失去一切，至少不该使 自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找不会丧失的东 西。” 他说着，眼睛直瞪着前面，显得非常恼怒、痛苦。 “可为什么一定会失掉呢？” “肯定会失掉，”他望着墙壁说，然后，低下头看着整形器，吱吱咯咯地把小手从牵 引带里抽出来， 在大腿上狠狠拍几下。 “肯定会失掉， ”他几乎大吼了， “别跟我争辩！ ” 接着他对看管机器的护理员叫道：“来，把这该死的东西关掉！” 他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。一会儿，我听见他向医生请求借用电话，后 来，门关上了。他重新回到这间房间时，我正坐在另一把手术椅中。他披着斗篷，戴着帽 子，径直朝我坐的地方走来，把一条胳膊搁在我的肩上。 “真对不起，”他说，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“刚才我太失礼了。我妻子刚 去世，请原谅。” “噢……”我惋惜地说，“非常遗憾。” 他站在那儿，咬着下嘴唇。“忘掉痛苦，”他说，“难哪！” 他的目光越过我， 望着窗外。 接着他哭了。 “我简直忘不掉悲痛。 ”他边说边哽咽着。 然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军 人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去。 医生告诉我，少校的妻子很年轻，死于肺炎；少校直到残废不能再打仗后，才同她结 婚。她只病了几天。谁也没料到她会死。在少校坐的手术椅的对面墙上，挂着三张照片， 都是类似他的病例， 但已整形， 完全是正常的手了。 我不知道医生打哪儿弄来这些照片的。 我一向以为，我们这些人是第一批来试验医疗器的。不过，少校对那些照片却很淡漠，他 只是向着窗外，凝望着。 （选自《海明威短篇小说选》，有删改） 【注】①本文写于第一次世界大战后。 ②米兰：意大利西北部城市。 ③意大利语， 意为“友 爱”“克己”。 6．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3 分） A．小说以第一人称叙述，将“我”的所见所闻、所感所想展现在读者面前，使故事真实可 信，同时拉近了故事人物与读者的距离。 B．很多伤兵都得了勋章，意大利为了表示友谊，授予了“我”这个美国兵勋章，其他人因 此改变了对“我”的态度，“我”感到很伤心。 第6 页，共10 页 C．当“我”追问为什么不能结婚时，少校怒气冲冲地告诫“我”，表情可怕，少校这种看似 不近情理的言行，表达了他的无限悲愤。 D．作者用血肉丰满的艺术形象、独具匠心的艺术构思、洗练传神的语言、简单白描的手 法，淋漓尽致地表现了反战思想和对和平的向往。 7．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A．文章第一段作者精心对死狐、死鹿和一串串的死鸟进行逼真描绘，意在与四肢残疾的 伤病形象形成映衬，具有生动的象征意义。 B．少校因遭受悲痛的丧妻之苦，所以当“我”追问为什么不能结婚时，才流露出看似不近 情理的言行，显得非常恼怒。 C．小说结尾写少校对墙上的那些照片很淡漠，他只是向着窗外，凝望着，这一细节表现 了他虽知自己的手无法康复但依然对未来充满憧憬。 D．小说以《在异乡》为题，揭示了战争的创伤导致那些九死一生的军人疏离社会，与正 常的生活“隔绝”，孤寂地生活在另一个世界里的主题。 8．小说开头所描写的环境具有什么特点，这样的环境描写有什么作用？（6 分） 9．小说的标题“在异乡”含有多重意蕴，请结合全文谈谈你的看法。（6 分） 三、古代诗文阅读（40 分） （一）文言文阅读（共5 小题，25 分） 秦王谓公子他曰：“昔者秦、楚战于蓝田，韩出锐师以佐秦，秦战不利，因转与楚， 不固信盟，唯便是从。韩之在我，心腹之疾。吾将伐之，何如？”公子他曰：“王出兵韩， 韩必惧， 惧则可以不战而深取割。 ”王曰： “善。 ”乃起兵， 一军临荥阳， 一军临太行。 韩恐， 使阳成君入谢 ． 于秦，请效 ． 上党之地以为和。 上党之守冯亭曰：“臣请悉发守以应秦，若不能卒，则死之。”守三十日，阴使人请赵 第7 页，共10 页 王曰：“韩不能守上党，且以与秦，其民皆不欲为秦，而愿为赵。今有城市之邑十七，愿 拜内之与王，唯王才之。”赵王喜，召平阳君而告之曰：“韩不能守上党，且以与秦，其吏 民不欲为秦，而皆愿为赵。今冯亭令使者以与寡人，何如？”赵豹对曰：“臣闻圣人甚祸无 故之利。”王曰：“人怀吾义，何谓无故乎？”对曰：“秦蚕食韩氏之地，中绝不令相通，故 自以为坐受上党也。秦被 ． 其劳，而赵受其利，虽强大不能得之于小弱，而小弱顾能得之强 大乎？今王取之， 可谓有故乎？且秦以牛田水通粮其死士皆列之于上地令严政行不可与战。 王自图之。”王大怒曰：“夫用百万之众，攻战逾年历岁，未得一城也。今不用兵而得城十 七，何故不为？”赵豹出。乃使赵胜往受地。 赵胜至曰：“敝邑之王，使使者臣胜谓曰：‘请以三万户之都封太守，千户封县令， 诸吏皆益爵三级，民能相集者，赐家六金。’”冯亭垂涕而勉曰：“是吾处三不义也：为主 守地而不能死， 而以与人， 不义一也； 主内之秦， 不顺主命， 不义二也； 卖主之地而食之， 不义三也。”辞封而入韩，谓韩王曰：“赵闻韩不能守上党，今发兵已取之矣。” 韩告秦曰：“赵起兵取上党。”秦王怒，令公孙起、王蔚以兵遇赵于长平。 （摘编自《战国策·赵策一》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A．且秦以牛田水通／粮其死士／皆列之于上地／令严政行／不可与战 B．且秦以牛田／水通粮／其死士皆列之于上地／令严政行／不可与战 C．且秦以牛田水通／粮其死士／皆列之于上／地令严政／行不可／与战 D．且秦以牛田／水通粮／其死士皆列之于上／地令严政／行不可／与战 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A．“入谢于秦”的“谢”字是道歉、谢罪的意思。 B．“请效上党之地以为和”中“效”是献出的意思。 C．“秦被其劳”中的“被”是表被动，跟现代汉语意思一样。 D．“户”，即住户，一家谓一户。文中的“万户”“千户”是指赏赐的食邑数量。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分） A．秦昭王想攻打韩国，除了抓住韩国不守盟约、追求私利的把柄，还想坐收韩国上党之 地。 B．冯亭未能为国战死，寻找借口献地于赵，后又流泪拒绝赵国封赏，引发秦赵之战。 C．赵王急功近利，目光短浅，不顾赵豹理性分析和劝说，执意接受韩国上党之地。 D．平阳君认为上党从中间割裂了秦国，使秦国两边不能相互连通，秦国不会坐视不问。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）今有城市之邑十七，愿拜内之与王，唯王才之。 第8 页，共10 页 （2）千户封县令，诸吏皆益爵三级，民能相集者，赐家六金。 14．为什么赵豹认为赵王得上党之地是“甚祸无故之利”？请简要概括。（6 分） （二）古代诗歌阅读（9 分） 阅读下面的这首唐诗，完成下面小题。 春 思 皇甫冉 莺啼燕语报新年，马邑①龙堆路几千。 家住层城②临汉苑，心随明月到胡天。 机中锦字③论长恨，楼上花枝笑独眠。 为问元戎窦车骑④，何时返旆勒燕然。 【注】 ①马邑： 今山西朔县， 汉时曾与匈奴争夺此城。 ②层城： 因京城分内外两层， 故称。 ③机中锦字：窦滔被贬龙沙，其妻苏蕙能文，颇思滔，乃织锦为回文旋图诗寄之。共八百 四十字，纵横反覆，皆成文意。④元戎窦车骑：元戎，主将；窦车骑，后汉窦宪为车骑将 军，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作铭，刻石而还。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．这是一首七言律诗，写一位出征军人的妻子在春日对丈夫梦绕魂牵的思念，以及对丈 夫早日得胜归家的盼望。 B．诗中的女主人公住在宁静和平的京城，目睹皇宫奢靡的生活，联想到丈夫戍守在荒凉 的边疆，顿生愤懑之情。 C．第四句“心随明月”与“我寄愁心与明月”表意相似，深刻表达了女主人公只能把对丈夫 的思念寄托给明月的无奈。 D．尾联写女主人公问军中主帅何时才能得胜班师，将个人命运和国家命运统一起来，赋 予了本诗积极的社会意义。 16．诗歌首联运用了哪些艺术手法？请简要分析。（6 分） 第9 页，共10 页 （三）名篇名句默写（每空1 分，共6 分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏洵在《六国论》中借助“__________，__________”，敏锐地指出了对抗秦国的 办法，此举会让对方寝食难安。 （2）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见之时， 跟“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形相似的句子是“_______________， ___________________”。 （3）张若虚的《春江花月夜》中“____________？____________？”两句连用问句，从而 引发对自然恒久与个体生命短暂的思考与描述。 四、语言文字运用（9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在科技化、信息化、网络化 的时代，社交媒体也迎来了飞速发展。从80、90 年 代的“笔友”，到天涯、博客交流平台的盛行，进而人人网 ，这些成为一代大学 生的回忆。“80、90 后”使用社交网络进行沟通依靠的是市场引导，“00 后”使用社交 网络进行沟通更具有“原生性”， 的新兴社交软件因其便捷的操作被广泛地应 用。与传统社交相比，（ ）。心中的温情和内心的想法可以 地表达。社交 媒体的出现对于内向不善社交的大学生更是一次质的突破，让他们对人际关系的处